基石：中學歷史教師專業發展教程

內容簡介

《基石:中學歷史教師專業發展教程》由上海社會科學院出版社出版。

圖書目錄

前言
第一講中學歷史教學研究的實踐方式/於以傳
一、史學方法在中學歷史課程及教研中的價值與運用
二、把握課程內容主旨應成為中學歷史教研的重要內容
三、中學歷史常態教學及教研中細節運用的幾個問題
四、追求中學歷史教研組建設的實效：常規性與發展性
第二講尋找歷史課堂教學的有效轉型/周飛
一、把握主旨
二、設計最佳化
三、重組環節
四、開發資源
第三講讓歷史點悟人生/邵清
一、歷史教育與歷史教學
二、中學歷史推進“兩綱”的實施
三、“兩綱”視野下的中學歷史學科教育
四、“兩綱”視野下的國中歷史學科生命教育
第四講認識和解讀歷史教材的實踐與研究/周靖
一、教學設計中的教學立意
二、概念史與中學歷史教學
三、“現代化”研究
第五講巨觀把握歷史教材研究/李惠軍
一、歷史備課的智慧
二、歷史視野與教學創意——兼說我與同伴的交流互動
三、微型作業與碰撞分享——帶教理路舉凡
第六講歷史課的以學定教研究——以《美國南北戰爭》一課教學為例/劉玉華
一、先學後教，充分關注學生的基礎
二、以教導學，合作破解學習的難點
三、少教多學，正確把握教師的角色
第七講理解和有效設計歷史教學目標/錢君端
一、目標是靈魂
二、課程標準是制訂教學目標的根本依據
三、正確分析教材和學情是制訂教學目標的前提
四、用文字完整、確切地表述教學目標
第八講採用有效方法開展歷史教學的實踐與研究/沈怡
一、歷史課堂提問的最佳化設計
二、新課導入的策略研究
三、歷史思維品質的培養
四、歷史情景教學的創設與教師的“有效反思”
第九講高立意歷史教學/孔繁剛
一、歷史課的高立意教學
二、一堂歷史好課的標準
三、歷史教學的觀課評課
第十講歷史課堂教學中存在的問題及對策/汪德武
一、達成知識與技能目標方面的問題及對策
二、達成過程與方法目標方面的問題及對策
三、達成情感態度與價值觀目標方面的問題及對策
第十一講中學歷史教學評價有效性研究/朱志浩
一、《中學歷史課程標準》是歷史教學評價的出發點和歸宿點
二、中學歷史教學評價的原則
三、教學評價中運用材料幫助學生學習歷史
第十二講教師培訓工作的實踐研究/鳳光宇
一、把握特點和支點，提高校本研修實效
二、用“研訓教一體”方式改進教師培訓工作
三、如何制訂教師培訓計畫和方案

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