《基因泰克：生物技術王國的匠心傳奇》是2017年中國人民大學出版社出版的圖書，作者是【美】薩莉·史密斯·休斯（Sally Smith Hu）。
基本介紹
- 書名：基因泰克：生物技術王國的匠心傳奇
- 作者：【美】薩莉·史密斯·休斯（Sally Smith Hu
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2017年03月16日
- 定價：55 元
- 開本：異16全
- 裝幀：平
- ISBN：978-7-300-23595-0
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,精彩片斷,
內容簡介
生物技術產業開山鼻祖與領跑者——基因泰克官方唯一授權傳記
精彩再現基因泰克從默默無聞到走上巔峰的跌宕起伏的神奇歷程
Genentech，中文譯作基因泰克，是全球頂尖的生物科技公司。該書忠實介紹了基因泰克跌宕起伏的精彩創業史，似乎能讓讀者回到那個讓人激動的年代。
基因泰克是由羅伯特·斯萬森與生物化學家赫伯特·伯耶共同創立，其中伯耶是重組DNA領域的專家，而年輕有為的斯萬森當時則是一位失業的落魄風險投資家。斯萬森敏銳的商業頭腦與眼光，加上伯耶精深的專業技能，迸發出巨大的能量。基因泰克公司的成立被認為是生物科技研究的起點。之後，眾多生物技術公司緊隨其後，紛紛成立。基因泰克首創的產學結合、與大的製藥企業合作的模式，至今仍未很多生物技術公司效仿。
1980年秋，這家成立不足4年的公司在納斯達克上市，儘管當時營收很少，利潤微薄，但華爾街非常看好它的發展。其股票在上市後的第一個小時，股價就從35美元上漲到88美元。這一事件點燃了生物技術發展的狂潮。
圖書目錄
01 生物技術的興起
兩位科學家的相遇 ·004·
第一次成功合作 ·018·
專利申請遇到政治難題 ·030·
探索DNA重組技術的商業潛力 ·035·
02 基因泰克的成立
一位失業風險資本家 ·041·
一個天真的開始 ·048·
不停受挫，越台凳挫越勇 ·062·
過於完美的商業計畫書 ·066·
03 從失辯祖擔墓敗到成功的技術驗證
激動人心的實驗 ·072·
研究目標轉換 ·075·
關於研究協定的談判 ·080·
生長激素抑制素的成功合成 ·084·
問題多多 ·095·
04 人胰島素：基因泰克名聲大振
尋找與製藥巨頭的合作機會 ·110·
網羅到一大批精英 ·112·
人胰島素戲道組生產的一波三折 ·125·
與禮來結盟 ·136·
宣傳擴張 ·142·
05 人體生長激素：打造商業未來
關於人體生長激素的激烈競爭 ·158·
成為綜合性科研公司 ·175·
擴大生產規模 ·178·
企膠充驗業規模與業務的擴張 ·186·
雄性荷爾糠幾辣蒙充斥的企業文化 ·191·
06 初次亮相華爾街
對生物科技的狂熱 ·201·
沒有人想要收購 ·204·
新奇靈藥 ·207·
關於上市之爭 ·214·
成功掃除法律阻礙 ·217·
終於上市 ·231·
後 記 領跑者的深遠影響 ·241
01 生物技術的興起
兩位科學家的相遇 ·004·
第一次成功合作 ·018·
專利申請遇到政治難題 ·030·
探索DNA重組技術的商業潛力 ·035·
02 基因泰克的成立
一位失業風險資本家 ·041·
一個天真的開始 ·048·
不停受挫，越挫越勇 ·062·
過於完美的商業計畫書 ·066·
03 從失敗到成功的技術驗證
激動人心的實驗 ·072·
研究目標轉換 ·075·
關於研究協定的談判 ·080·
生長激素抑制素的成功合成 ·084·
問題多多 ·095·
04 人胰島素：基因泰克名聲大振
尋找與製藥巨頭的合作機會 ·110·
網羅到一大批精英 ·112·
人胰島素生產的一波三折 ·125·
與禮來結盟 ·136·
宣傳擴張 ·142·
05 人體生長激素：打造商業未來
關於人體生長激素的激烈競爭 ·158·
成為綜合性科研公司 ·175·
擴大生產規模 ·178·
企業規模與業務的擴張 ·186·
雄性荷舟棕淋爾蒙充斥的企業文化 ·191·
06 初次亮相華爾街
對生物科技的狂熱 ·201·
沒有人想要收購 ·204·
新奇靈藥 ·207·
關於上市之爭 ·214·
成功掃除法律阻礙辯贈凳邀 ·217·
終於上市 ·231·
後 記 領跑者的深遠影響 ·241
作者簡介
薩莉·史密斯·休斯供職於加州伯克利大學班克羅夫特圖書館，是科學歷史方面的專家，著有《病毒的歷史》（The Virus: A History of the Concept）。此外，她還創作了一系列廣泛深入的口述歷史，內容涉及生物科學、生物醫藥學和生物技術領域。
精彩片斷
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
03 從失敗到成功的技術驗證
激動人心的實驗 ·072·
研究目標轉換 ·075·
關於研究協定的談判 ·080·
生長激素抑制素的成功合成 ·084·
問題多多 ·095·
04 人胰島素：基因泰克名聲大振
尋找與製藥巨頭的合作機會 ·110·
網羅到一大批精英 ·112·
人胰島素生產的一波三折 ·125·
與禮來結盟 ·136·
宣傳擴張 ·142·
05 人體生長激素：打造商業未來
關於人體生長激素的激烈競爭 ·158·
成為綜合性科研公司 ·175·
擴大生產規模 ·178·
企業規模與業務的擴張 ·186·
雄性荷爾蒙充斥的企業文化 ·191·
06 初次亮相華爾街
對生物科技的狂熱 ·201·
沒有人想要收購 ·204·
新奇靈藥 ·207·
關於上市之爭 ·214·
成功掃除法律阻礙 ·217·
終於上市 ·231·
後 記 領跑者的深遠影響 ·241
作者簡介
薩莉·史密斯·休斯供職於加州伯克利大學班克羅夫特圖書館，是科學歷史方面的專家，著有《病毒的歷史》（The Virus: A History of the Concept）。此外，她還創作了一系列廣泛深入的口述歷史，內容涉及生物科學、生物醫藥學和生物技術領域。
精彩片斷
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
第1章 生物技術的興起
現代生物技術起源於 1973 年，標誌就是 DNA 重組技術的發明。目前，該技術早已是一項通用的基因工程技術，主要用於在試管中重組和連線 DNA 片段，並在細菌或其他有機體中進行克隆（複製一份完全相同的 DNA），最終以蛋白質或者RNA 分子的形式將 DNA 編碼表達出來。 DNA 重組技術極大地拓寬了分子生物學的影響範圍和套用領域，讓分子生物學能夠滲透到多個工業門類中，奠定了生物技術成為一個獨立行業的基礎。
20 世紀 70 年代，基因泰克就完成了生物技術的第一次商業化套用，僅靠科技本身的力量和潛力顯然無法實現。斯坦利 · 科恩和赫伯特 · 伯耶作為技術的發明人，起初是將其作為基礎科學研究的手段。然而，他們很快就發現此項技術可以用來在細菌中大量生產胰島素、生長激素和其他有用物質，因此具有廣泛的套用前景。雖然科恩和伯耶擁有相同的起點，但是他們在 DNA 重組技術的產業化套用上選擇了截然不同的道路，主要有兩方面的原因 ：性格原因和職業操守。當然，他們的選擇也受到了當時美國國家環境的影響。 20 世紀 70 年代，美國社會正處於關鍵的轉折時期，學術政治領域討論激烈 ；國家憲法和專利法相互牴牾，陷入僵局 ；商業利益首次全面進入分子生物學領域，給該學科帶來了文化、態度和個人等諸多方面的挑戰。
兩位科學家的相遇
赫伯特 · 伯耶， 1936 年出生於一個普通的藍領工人家庭。他從小在賓夕法尼亞州西部的德里小鎮長大，這裡距匹茲堡約 30英里，大多數人靠挖煤營生。伯耶的父親 8 年級就退學了，在鐵路部門擔任制動手和列車長。他媽媽高中一畢業就結婚了，在家照顧年幼的伯耶和妹妹。伯耶靠給人修剪草坪、送報紙等方式掙零花錢，童年生活與很多美國中部男孩並無二致。他經常和父親打獵、釣魚，酷愛戶外運動。伯耶家總共有四個孩子，每人都至少會一門樂器。家中定期組織親友聚會，演奏西部鄉村音樂，為平淡的工作日增添色彩。
伯耶就在德里鎮上的高中念書，他的高一生活基本上就是圍著橄欖球、籃球、棒球和姑娘轉，根本無心學業。後來，他自己也承認當時“叛逆逃課，很可能走上歪路成為問題學生”。橄欖球教練和老師的諄諄教誨讓他突然意識到自己每天混沌度日，毫不上進。“是帕特 · 布奇讓我浪子回頭的。”他後來說。亡羊補牢，尤未晚也 ：他終於開始專心學業了。伯耶開始逐漸變得優秀起來，不光連任高二和高三年級的學生會主席，還被評為最佳運動員。然而，小小的鐵路城市已經無法滿足他的發展要求，他必須離開這裡，尋求更高的平台。伯耶最終決定繼續深造，成為家中第一個念大學的人。他終於要在更廣闊的天地里大展宏圖了，但是親職教育在他身上也留下了深深的烙印。他一直都求真務實，毫不掩飾自己藍領工人家庭的出身。
斯坦利 · 科恩出生於新澤西州的珀斯安博伊小鎮，位於紐約西南方。科恩既是家中最大的孩子，也是唯一的男丁。他父母都只念到高中，父親是一個小商人，在家鄉附近做了幾種小生意，但都不算成功。為了貼補家庭，科恩的母親還當過秘書。科恩出生於 1935年，快十歲的時候妹妹出生了。拮据的生活，儒雅的家教，父輩的期望，很大程度上涵蓋了科恩的親職教育。伯耶需要布奇教練的提點才能專心學業，但是科恩從小就愛學習，根本不需要大人的督促。“我覺得，”他說，“整體來說我就不是個任性的孩子，所以也不太需要大人管教。”他的父親熱愛發明，但是經常受挫，父子二人的空閒時間基本上都宅在家中的地下室里，要么搞點寫作，要么搗鼓點機械小物件。科恩之所以喜歡刨根問底，弄清事物的工作原理，就是受到了父親的影響，進而對科學產生了興趣。從一開始家人就鼓勵他要有所成就，告訴他只有不懈堅持才能獲得成功。上高中時，科恩擔任校報的編輯和學校年鑑的副主編。從那時開始，他對科學的興趣就集中在了生物上，立志當一名醫生。他有一個目標，不斷激勵自己離開成長的環境，擺脫地域的局限。然而，他內心始終保留著堅定的職業道德、高遠的職業目標以及猶太人素有的對知識的敬畏。
