在中考中的均衡生，為促進教育公平而設立的。是指在中考分數線下的在學校排名較高的學生可按正取生錄取。每個學校都有一定的名額，由電腦自動選擇，根據排名由高到低。 最簡單的一句話： 離分數線還差一兩分，不用擇校就可以去。
基本介紹
- 中文名：均衡志願
- 錄取流程1：均衡生資格審查
- 錄取流程2：均衡生資格公示
- 錄取流程3：填報普高志願時，填寫均衡志願
均衡生定義,關於均衡生具體詳解,江西省制定優質高中均衡招生十條規定,十條規定的具體內容包括,
均衡生定義
均衡生，就是不花錢的擇校生，略低於統招生分數線，而高於擇校生分數線，招的是那些未達到分數線的可能有潛能的學生。所謂“均衡”，就是“大家分一分，每人一杯羹”的意思，很像以前的高中保送讀大學，只不過均衡生的招生由市招辦完成，而不是學校。
實際上，均衡生名額越多，統招生名額就越少，那么統招生的分數線就越高。因為普通高中能夠接受的學生數量是有限的，而擇校生名額是不能減的，減一個就少13800；要招均衡生，就減統招生，有點像在分數上劫富濟貧。
所以，我們看到大部分的學校考上嚴分，考上高中的人數遠遠低於去年，表面上看似乎教學質量下降了，其實是統招生名額少了。均衡生名額占整個招生人數的30%，足足高了20%，相應的全市四所高中的統招生名額也減少了20%，自然各學校的上線人數比少了。如果哪所學校的上線人數比多，就說明他的教學質量提高了。
關於均衡生具體詳解
首先，均衡生名額是分配到校的。2009年甲城市的統招生計畫按20%均衡分配到國中學校（共120人，也就意味著按成績錄取的名額少了120個，所以甲城市的分數線才如此之高）；A校、B校、C校的統招生計畫按40%均衡分配到國中學校（B校320人，C校280人，A校240人）。各國中的均衡生計畫指標計算方法：均衡生計畫÷全市本屆學生初一入學年報數=均衡生計畫係數；係數×某國中學校本屆學生初一入學年報數=某國中學校均衡生計畫指標數。計算結果呈小數時按“四捨五入”原則調整成整數。
其次，均衡生的錄取流程包括：
1、均衡生資格審查（報均衡生的考生必須具備：在就讀學校讀滿三年；應屆生）；
2、均衡生資格公示；
3、填報普高志願時，填寫均衡志願（均衡志願為平行志願）。
4、普通高中最低錄取控制線（461分）公布以後，總分略低於該線的學生有機會被錄取為均衡生，錄取時按高分到低分錄取，直到該校均衡名額滿額為止，但錄取工作由招辦統一完成，並非學校自行確定。
舉例：H重點高中分配到B校均衡名額10人，C校均衡名額10人，A校均衡名額10人。
按分數線計算，第三批志願未被錄取的具有均衡資格的考生優先錄取（比方說甲考生第三批第一志願是B校，但他只考了474分，B校分數線是484分，那么看第二志願；
第二志願是C校，按第二志願錄取降10分的原則，474-10=464分，而C校分數線是464.5分，那么看第三志願；
如果他第三志願不報，他將不被第三批錄取，而占用就讀學校的一個均衡生名額；
當然，如果他第三志願填A校了，那么他最終會被A校錄取為統招生，而不占用均衡生名額）；
總分略低於461分的考生，按名次錄取。（比方說具有均衡生資格的乙考生總分為460分，他將被錄取為B校均衡生；A校凡低於461分的考生中，成績前10名的會被錄取為B校均衡生；未報B校均衡志願的考生除外。如果第10名的考試分數為457分，那么457分往下數10人，被錄取為C校均衡生；未報C校均衡志願的考試除外。再往下數10人被錄取為A校均衡生；未報A校均衡志願的考生除外。若丙考生只考了456分，具有均衡生資格，但填均衡志願時僅填寫了B校均衡志願，那么他最終又不會被任何學校錄取為均衡生，丙的均衡機會就讓給了低於461分的第31名考生，丙只能讀擇校生）。
江西省制定優質高中均衡招生十條規定
高中均衡招生（即優質高中至少拿出20%的統招計畫對所有國中學校實行均衡招生），
十條規定的具體內容包括
各級中招部門和學校必須及時準確地公布優質高中均衡招生信息，嚴禁剝奪考生和家長對招生政策、招生計畫、招生錄取的知情權；
1、充分尊重考生的報考志願，嚴禁以直升為理由，限制本校國中畢業生報考其他學校的做法；
2、嚴禁以高中招生改革為名，擅自發布虛假招生廣告，許諾學生可以提前錄取等；3、明確優質高中均衡招生對象的學籍資格，嚴禁弄虛作假獲取均衡生的報考資格；4、嚴格執行均衡招生計畫，嚴禁擅自改變招生計畫的類別和人數；
5、嚴格按考生志願從高分到低分錄取，錄取結果須及時向社會公布。同時，在保證一定生源質量的前提下，最大限度地完成均衡招生計畫，未完成的均衡招生計畫須嚴格按均衡生的報考志願，從高分到低分錄取的原則統一調整安排；
6、嚴禁各國中學校違背考生意願、限制考生填報志願或擅自改動考生志願；
7、及時將錄取結果通知考生，嚴禁以任何藉口扣押考生的錄取通知書；
8、未經省教育廳同意，任何普通高中不得跨市、縣（區）招生；
9、嚴格執行省定的收費標準，嚴禁自立項目、提高收費標準；
10、嚴禁在招生工作中以物質獎勵等經濟手段爭搶生源，搞有償招生或收受回扣；各級教育紀檢、監察部門要設立招生工作舉報電話、舉報信箱等，全過程介入對均衡招生工作的監督。
