基本介紹
- 中文名:國際理解教育(高中版)
- 作者:廣東省教育研究院
- 出版社:廣東高等教育出版社
- 出版時間:2017年10月
- 頁數:90 頁
- 定價:9 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787536147799
《國際理解教育(高中版)》是2017年10月廣東高等教育出版社出版的圖書,作者是廣東省教育研究院。內容簡介《國際理解教育(高中版)》共有六篇課文,每篇課文由兩大板塊組成。第一板塊的課文導語是整篇課文要點的概括;第二板塊分...
《國際理解教育系列讀本:走向世界(高中1年級適用)》由清華大學出版社出版。《國際理解教育系列讀本:走向世界(高中1年級適用)》主要是幫助高中生了解經濟全球化、國際機構和社會組織的運作模式、海洋資源的開發和利用、多元的宗教文化、人類...
國際理解教育 《國際理解教育》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。
《國際理解教育:大學生全球視野拓展與能力培養》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是李貝。內容簡介 在經濟全球化的大背景下,國際理解教育的必要性日益凸顯。本書對美國、英國、法國、德國、日本的人文特點、社會價值觀、教育體制進行了...
《全球視域下的國際理解教育》是2017年武漢大學出版社出版的圖書,作者是李曉、王一玲。內容簡介 本書是專門針對國際教育學院對外文化交流專業學生編寫的教學參考用書。全書收集和整理了29篇論文。內容涉及中國與全世界、國際政治與安全、對外...
一、加強中國小國際理解教育的重要意義 (一)開展國際理解教育,是適應成都城市建設和教育發展的時代要求。在經濟全球化背景下,教育國際化已成為世界教育發展的重要特徵和必然趨勢。為加快建設開放型區域中心和國際化城市,國際理解教育成為...
《全球化視域下的國際理解教育政策比較研究》是2018年1月山西教育出版社出版的圖書,作者是姜英敏。內容簡介 國際理解教育理念由聯合國教科文組織於1946年首次提出,旨在加強不同國家、民族間的文化理解,以達到世界和平的目標。作為實施主體...
《世紀名片:國際理解教育市民讀本》是上海教育出版社出版的圖書,作者是郭隆隆。圖書目錄 引言 網際網路開啟了新時代 “技術圈”與“生物圈”的碰撞 應對全球化時代的挑戰 地球村 保護地球就是保護人類自己 世界是孩子借給我們的 拯救地球...
《東亞國際理解教育的政策與理論》是2017年3月高等教育出版社出版的圖書,作者是姜英敏。內容簡介 《東亞國際理解教育的政策與理論》分析了國際理解教育的理論源頭,界定了相關的概念和內容,研究了國際意識與民族意識、全球公民與本土公民的...
中國小國際理解教育課程比較研究 《中國小國際理解教育課程比較研究》一書由天津市教育科學研究院鄭彩華所著。2021年9月,《中國小國際理解教育課程比較研究》榮獲第六屆全國教育科學研究優秀成果獎(三等獎)。
《國際理解教育系列讀本:認識世界(國小4年級適用)》主要是幫助小學生簡單了解地球與人類、國際交往禮儀、世界各國的生活與文化、世界文化遺產、世界競技與娛樂活動、中華傳統文化對世界的影響等知識,重點培養小學生的國際視野。 為適合小學生...
《國際理解教育視角下的大學英語教材研究》是2016年8月世界圖書出版公司出版的圖書,作者是何東。內容簡介 《國際理解教育視角下的大學英語教材研究》的創新之處主要有兩點:(1)教材分析視角的創新,即採用國際理解教育視角分析大學英語教材...
北京市東城區國際理解教育發展中心是2015年8月18日登記成立的民辦非企業單位。業務範圍 課題研究;國際特色培訓;專家研討;教師培訓;研發教材繪本、教學教育、學習軟體。註冊地址 北京市東城區南竹竿胡同6號樓9層11-014號。
2021年5月,成渝地區雙城經濟圈國際理解教育聯盟正式成立 。組織體系 該聯盟是由川渝兩地中國小、教育相關機構、管理部門和關心教育事業的企業共同組成的非營利性公益組織,旨在通過兩地在國際理解教育領域的交流合作,共同提高兩地國際理解...
ASDAN素質教育課程 劍橋國際高中 —— 有自信 Confident:自信地運用信息和想法,包括自己和其他人的想法。—— 負責任 Responsible:對自己和他人負責,並尊重他人 —— 善思考 Reflective:學習時善於思考,培養自己獨立學習和批判性思考的...
2015年,江蘇省黃埭中學“李廷棟院士蘇州地質科普工作站”正式立項建設。該項目由李廷棟院士專家團隊及市科協、市地學會提供學術顧問指導,是全國第一家落戶高中的地質科普院士工作站。2019年4月,學校被定為“相城區國際理解教育實驗基地...
石家莊市創新國際學校是由河北省教育廳創新教育學會創辦的一所國小、國中、高中十二年制學校,實行寄宿制全封閉管理。學校聘請全國著名教育專家組成的顧問團隊,聘請省內著名中國小校長組成領導集體,以全新的教學理念、全新的教學模式,高素質...