國小智慧教育的實踐探索

基本介紹

內容簡介

《國小智慧教育的實踐探索》是作者近年來主持的浙江省教育科學規劃課題終期成果。智慧教學是新課程改革以後教育界探索的一個重要課題。本人自素質教育實施以來，即主張通過培養學生的智慧，用心學習，輕負高質，以改變目前基礎教學中片面追求知識教學和應試教育現象。從素質教育到輕負高質，再到智慧教學，圍繞這一主題，本人帶領團隊在江東中心國小業多年來不斷深化這一課題研究，全書共分章，包括智慧教學的再認識、智慧教育管理、智慧德育、教師智慧的養成、教學智慧的實施與策略（語文、數學、科學及英語），智慧教學的設計、智慧作業及智慧教學評價等。相關成果曾多次受到省市教研部門及科研部門的肯定，其成果也發表在國內多家重要的中文核心期刊上。

作者簡介

胡震珍，女，1968年8月出生，浙江寧波人，現任寧波市江東中心國小校長。1986年畢業於寧波市師範學校，中學高級教師，中共黨員。曾被評為寧波市名教師，獲浙江省春蠶獎，是江東區胡震珍名師工作室導師；曾獲得寧波市、江東區學科帶頭人、先進教育工作者、優秀黨員等榮譽稱號。承擔多項浙江省、寧波市級立項課題研究，有《實施校本評價，促進教育公平》、《課內外聯動，構建語文實踐活動》、《淺談教師解讀文本策略>等多篇論文公開發表。“讓孩子們在語文學習中歡娛生命”是她的語文教學理念，而“讓師生在教育過程中享受幸福、體驗成功”是她對校長生涯的執著追求。

圖書目錄

序
第一章 “智慧”概念的再尋找
第一節 “智慧”的詞源學考證
第二節教育學中“智慧”的意蘊
第三節時代對智慧教育的呼喚
第四節智慧教育的實踐建構
第二章德性養成：智慧教育本源探索
第一節德性找尋：讓道德智慧照耀人生
第二節德性培養：讓自主德育付諸實踐
第三章智慧管理：構建和諧的學習型組織
第一節學校管理：機遇與挑戰並行
第二節規範管理：讓學校運作起來
第三節團隊建設：構築學習共同體
第四節開放辦學：尋求外部資源庫
第四章教師教學智慧與專業成長
第一節教師教學智慧的內涵
第二節教師教學智慧的生成
第三節教師教學智慧的養成
第五章智慧的追尋：課堂教學的改進與增值
第一節小學生學業負擔的現狀
第二節輕負高質：聚焦智慧課堂
第三節學校課堂改革舉措及成效
第六章學科智慧教學的策略
第一節語文教學：導趣藝術與策略
第二節數學教學：精練精評與發展思維
第三節英語教學：單元導學與整體感悟
第四節科學教學：精心設計與合理匹配
第七章作業設計的智慧探索
第一節作業功能的再認識
第二節作業設計的再最佳化
第三節作業實踐的新探索
第八章評價的智慧：促進教師與學生髮展
第一節評價改革的現實背景與新型理念
第二節教師評價：自主發展評價的體系構建
第三節學生評價：探索學生“幸福之旅
後記

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