問題型教學模式是以問題為線索,創設問題情境,激發學生自主學習的興趣,讓學生在尋求和探索解決問題的思維活動中,掌握知識、發展智力、培養技能,進而培養學生自己發現問題解決問題的能力。問題教學模式為學生提供了交流、合作、探索、發展的平台,使學生在問題解決中感受生物的價值和魅力,在教學活動中掌握技能,學會思考、學會學習、學會創造,促進創造思維的發展。
基本介紹
- 中文名：問題型教學模式
- 類型：模式
- 領域：教育
- 相關學科：數學
“問題教學模式”
一、巧設問題情境,激發學習興趣,導入新課時,設定問題情景有助於組織教學、集中學生注意力、激發學生強烈的求知慾。因此,教師要從學生實際出發,注意知識系統性、趣味性、生動形象性和新穎性,導語可以是一句俗語、一個小試驗、一種自然現象、一則新聞報導,也可以是一個日常生活常識、一件小事引發的疑問或一個故事,其目的在於引導學生的興趣和學習的積極性。問題的提出應講究藝術性、趣味性,要讓學生一開始就被教師打動,隨著教師的思維而思維,循著教師的問題而思考,激發出解決問題的欲望。
二、問題引路,討論探究,獲取新知本階段是“問題教學模式”中最重要的環節,教師要根據教學內容及學生可能出現的問題設計問題提綱,使學生通過討論、探究等多種方式一步一步解決問題。
