員工與企業同步成長：FROG

內容簡介

FROG即Future Re-implementing Operators’Growth的簡寫，概括為“員工未來能力持續成長”。本書介紹如何將TnPM的全員規範化體系建設與員工的培訓和成長同步進行，主要內容包括如何進行員工能力分析、如何進行員工成長約束分析、如何制定個人成長計畫、如何建立自上而下的五維培訓體系、推動和建立單點課程——0PL體系、如何培養積極思維和沒有藉口的團隊、企業教練法則、如何實現企業知識資產管理與信息共享、如何推進行動至上和行為管理，最終達到員工和企業同步成長的目標。
本書適合各類企業的決策人員、設備管理人員、生產現場管理人員和從事設備維護的工程技術人員。

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全面規範化生產維護（Total Normalized Productive Maintenance，簡稱TnPM），是以設備綜合效率和完全有效生產率為目標，以全系統的預防維修為載體，以員工的行為規範為過程，全體人員參與為基礎的生產和設備保養維修體制。TnPM對企業設備檢修進行系統設計，提出了SOON模型；TnPM建立了五個六架構，五階評價標準化體系；還提出了員工成長的FROG模式，這些都是對TPM的發展和貢獻。近年來TnPM已在我國鋼鐵、石油、化工、汽車、家電、造紙、捲菸、建築施工、機械加工等多個行業自主推進並成功實施，在提供企業裝備管理水平的同時取得了明顯的經濟效益。

圖書目錄

序
叢書序言
前言
引言

第1章員工能力分析
1.1 員工能力指標體系設計
1.2 員工能力分析流程設計
1.3 員工能力狀況分析

第2章員工成長約束分析
2.1 員工成長約束分析的依據
2.2 員工成長約束調查
2.3 員工成長約束分析
2.4 GAPS與PDCA雙循環流程
2.5 形成成長約束分析報告

第3章制定個人成長計畫
3.1 個人成長計畫要素
3.2 如何輔助員工建立個人成長計畫
3.3 個人成長計畫案例
3.4 個人職業生涯設計

第4章建立自上而下五維培訓體系
4.1 五維培訓體系描述
4.2 五維培訓計畫
4.3 五維培訓計畫的實施
4.4 五維培訓的實施和效果評估
4.5 著名企業多維培訓體系案例
4.6 以設備為主線的員工技能培訓案例
附錄機械設備維修技術培訓教材主要內容目錄

第5章推動和建立單點課程——OPL體系
5.1 單點課程——OPL的形式
5.2 建立單點課程OPL閉環管理體系
5.3 單點課程的其他形式

第6章培養積極思維和沒有藉口的團隊
6.1 積極思維的激勵作用
6.2 對積極思維和行為的激勵
6.3 沒有藉口的行事準則
6.4 培養沒有藉口的員工，建立沒有藉口的團隊

第7章企業教練法則
7.1 領導的認同作用
7.2 企業教練法則
…………

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