周華珍

女， 來自湖北武漢。 我像許多湖北人一樣， 具有率真的性格，喜歡水的清澈、山的靈氣。法學博士學位。

基本介紹

• 中文名：周華珍
• 國籍：中國
• 職業：教師
• 畢業院校：中國人民大學馬克思主義學院
• 學位/學歷：法學博士學位

研究方向

高校馬克思主義理論教育、青少年研究。

：以知識教育人，用真情融化人，用人格吸引人。

教學目標：教學相長、不斷努力，做一個合格的教師。

承擔的課程：馬克思主義思想政治教育原著選讀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論等。

生活準則：做自己喜歡做的事，做自己能做的事，並從中獲得快樂。

教育經歷

1998年畢業於湖北大學政治與行政學院，馬克思主義理論與思想政治教育專業，獲法學碩士學位。2002年畢業於中國人民大學馬克思主義學院，馬克思主義理論與思想政治教育專業，獲法學博士學位。 從2002年7月至今，在中國青年政治學院青少系工作。 教師是我的職業追求，也是我事業的起點和終點。愛好：英語、郊遊、音樂和閱讀。

研究成果

1、試論鄧小平愛國主義關觀，江漢論壇，1997，12。

2、鄧小平愛國主義教育思想論述，江漢論壇，1998.08。

3、論建設有中國特色社會主義的依靠力量——工人、農民、知識分子，社會主義研究，1998.12。

4、論社會主義市場經濟條件下的道德體系重構，北方論叢，1998.12。

5、關於農業和農村問題的兩個《決定》之比較，南京社會科學，1999.05。

6、黨的第三代領導集體對鄧小平愛國主義教育思想的升華和發展，黃岡師範學院學報，2000.02。

7、新中國成立以來高校馬克思主義理論課課程設定沿革，思想理論教育導刊， 2001.04。

8、新中國成立以來高校馬克思主義理論課課程設定沿革（續）， 思想理論教育導刊， 2001.07。

9、論鄧小平理論在高校馬克思主義理論教育中的核心地位，佳木斯大學社會科學學報，2002.1。

10、建國以來高等學校政治理論課的歷史沿革及其發展規律研究，博士論文，17萬字 。

11、高校思想政治理論現代教育模式初探，青年學研究，2003.4。

12、中學政治課改革，路在何方？ 中國德育，2003.8。

13、馬克思主義理論教學改革的規律性研究，交通高教研究，2004.5。

14《國中生異性交往困惑及原因分析》，《青少年研究》，2004年第1期。

15．三個代表”重要思是對歷史經驗的總結，中國青年政治學院學報，2004.6。

16、普通高等學校思想政治教育課程文獻選編，中國人民大學出版社，2003.5 ，29.8萬字（承擔15萬字） 。

17、建國以來普通高等學校馬克思主義理論課和思想品德課課程設定及教學內容歷史沿革資料彙編 （上，下冊）高等教育出版社，2004.6, 160萬字，（承擔50萬字）。