吳永全，男，1972年6月出生，1993年7月福安師範畢業，國小數學高級教師，福安市優秀教師，福安市數學骨幹教師，先後擔任畢業班班主任，坂中中心國小數學教研組組長，坂中中心國小少先隊總輔導員。2009年6月畢業於福建師範大學《漢語言文學》本科，現擔任福安市坂中中心國小少先隊總輔導員職務兼高年段數學科教學工作。
基本介紹
- 中文名：吳永全
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 職業：教師
- 畢業院校：福安師範
主要成績,個人事跡,
主要成績
2003.9.10和2011.9.10兩度榮獲“福安市優秀教師”稱號。撰寫20多篇市級以上學術論文，其中有7篇CN級論文，有5篇榮獲國家級或省級論文比賽一、二、三等獎。指導的學生2人次獲全國學生作文比賽一、二等獎，5人次獲福建省“發展杯”數學邀請賽一、二、三等獎。3人次獲福安市小學生奧數比賽二等獎。
2009.11榮獲“知行中國班主任培訓”福建省優秀學員，2009.12創辦的“三人行網路班級”榮獲中國教師研修網“三人行示範網路班級”稱號。
2010.6榮獲“人民教師網優秀作者稱號”。
2010.12和2011.12連續兩次榮獲海西教育網優秀學員稱號。
2011.6被福建省教育學會評為課題研究“優秀工作者”稱號。
2011.10被蘇教版國小數學教材研究會聘為“國小數學網備課室版主”。
個人事跡
三尺講台，一顆愛心，放飛希望，樂此不疲。這就是他從師十幾年來的真實寫照，又是他的執著追求。
立志正師德
他恪盡職守，努力適應時代的發展。努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。可以說：他的肩上有一副擔子，一頭擔著義務，一頭擔當責任。他的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。任現職十幾年來紮根在山區埋頭苦幹、任勞任怨，愛生勝子、精心育人。由於夫妻兩人長期分居，加上工作繁忙，對兩周歲孩子照顧不周，突患“高熱驚厥”昏死過去，在後門坪國小任教的他也沒落下一節課。年年滿工作量，年年擔任畢業班主科教學和班主任工作，承擔省級、國家級數學課題研究和記錄工作。早出晚歸，從未請假、曠課一節。孩子患腦膜炎，住院15天，他都請親人照料，沒有請假，只有在孩子動手術那一刻，請示校長與配班老師調了一節課。為了提高教學質量，他做到了“舍小家為大家”。立志為國小教育事業而努力奮鬥的人生坐標，他找得既準確又堅定。捫心自問時，他問的是良心，傾情付出時，他灑的是愛心。用自己的言行做好同行的典範，確保了所在集體師德的良好形象。作為教師，他覺得著力點就是愛學生。他曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。在坂中中心國小工作多年來，當過班主任，做過高年級的數學教研組長，數學組教研組長，少先隊總輔導員，變的是崗位，不變的是愛心。在完成各項工作任務的同時，用愛心去點亮學生的心燈，用愛心去演繹師愛。他的數學課，能激起學生學習的興趣，能最大限度地體現學生的主體性。學生沒有坐姿不正的，沒有注意力不集中的，沒有不思考的……他的課，學生愛上！關愛和轉變學困生，很多學困生在他細微處的關愛下成了知心朋友，他用真誠、寬容和坦誠的愛心，贏得了所有學生的心。
進取練師能
教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他把練師能當作不斷提高師德修養的一個目標去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平，現已取得《漢語言文學》本科學歷。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先後參加福建省發展性數學課題研究培訓，寧德市課改研討會，市骨幹教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。他的課因學生個性的張揚而美麗，因教學理念的前衛而精彩。一名教師的成長首先從教學反思開始，平時再忙他也堅持進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，並著力實施解決，自己不能解決的虛心請求專家解答。擔任一級教師職務以來，共有20多篇教育教學論文（案例）獲獎或發表，其中，國家級一等獎1篇，省級獲獎5篇，省級以上CN刊物發表7篇。擔任數學組組長以來，積極倡導科研先行，和老師們共同研究，以自己的行動帶領老師們參與課題研究，促使教師敢研究、會研究、研究出成效。
矢志鑄師魂
隨著科學發展觀的學習不斷深入和領會，他進一步認識到新時代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對於學生進行道德垂範、知識傳遞、學法引導、情感培育、人生啟迪的重要。隨著校本教研的深化，他不斷創新學校校本研訓方式，積極倡導集體備課、網路教研。精心撰寫教學案例、教學反思和教育教學論文，並藉助部落格這一平台和同行真誠交流，不斷提高，實現了網路資源共享、優勢互補。帶動一批教師結合教學寫部落格，為教師的成長和發展夯實了基礎。付出了總有回報，近年來，期末教學質量檢測共獲得4個第一，2個第二，被福建省國小數學教育研究會評為“教育部課程教材研究所‘深化發展性教學研究，促進師生共同發展’實驗2010年度先進工作者”。2009年12月，在“知行中國-中國小班主任老師培訓”中獲福建省優秀學員。創建的網路班級榮獲中國教師研究網“示範性三人行網路班級”。2010.6榮獲“人民教師網”優秀作者。2010.12榮獲海西教育網優秀學員。2009.9、2010.9榮獲“坂中鄉優秀教師”。2010.6編寫3篇教學設計獲福安市教學設計評比二、三等獎。2011.5指導張穎同學獲第十三屆“海峽·冰心”杯“熱愛生命快樂成長”徵文比賽三等獎。2011.6、2012.6指導鐘奶風等3位同學獲福安市小學生數學競賽榮獲二、三等獎。2011.1，2012.6,指導徐雯雯、鐘珺嫻、鐘曉斌、劉欣四位學生參加中國教育學會《名師教學思想與教法研究》課題組和《學員》雜誌編輯部組織的全國性學生作品比賽獲得3個一等獎、1個二等獎。2013.1指導鐘琴、林慧、吳盈三位同學的數學日記參加由教育部中國教師發展基金會國家教師科研專項基金“十二五”規劃重點課題組、《學園》雜誌編輯部、《中外教育研究》編輯部再次聯合舉辦“2013年全國教育教學優秀論文、教案、課件評選”活動，榮獲3個一等獎。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，他覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，覺得教師更要講敬業和奉獻。堅守著三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他堅信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
