吳宗宏(變形記主人公)

吳宗宏(變形記主人公)

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吳宗宏,湖南衛視第五季《變形計——少年何愁》農村主人公,因參加湖南衛視的節目《變形計》被網友們熟知。節目播出時間2012年1月4日。

基本介紹

  • 中文名:吳宗宏
  • 國籍:中
  • 出生地:雲南普洱市
  • 出生日期:1998年
  • 職業:學生
  • 畢業院校:民江村中坡國小
  • 主要成就:參加變形記
簡介,“小小少年”的煩惱,“變形”之後仍是“金剛”,

簡介

吳宗宏,普洱市鎮沅縣恩樂鎮民江村中坡國小的六年級學生,2011年8月被湖南衛視《變形計》欄目選中,與深圳市富源中學學生易虎臣互換身份七天。2012年一月份,這次名為“少年何愁”的“變形”分集播出,掀起了《變形計》開播以來的一個新高潮。雖然已過去兩個月,仍有許多人會說“記得那個懂事的孩子”,同時也提出一個關心的疑問—— “他現在怎么樣了”。
吳宗宏
2012年3月28日,記者來到中坡國小,在新建的板房裡與吳宗宏面對面交談,聽這個14歲少年說關於夢和夢想的辯證。

“小小少年”的煩惱

吳宗宏所在的教室是《變形計》播出後吸引不少捐款而新建成的板房,和窗外的那個土坯房相比,寬敞明亮了許多。這個教室前後各擺放一塊黑板,教室左邊是低年級學生,右邊是高年級學生,兩邊的學生反向而坐,看不同的黑板。
班主任王章瓊老師的桌子放在“大班”的最前面,桌子上除了教科書和教案外,還有幾個大信封,寄信人地址上有湖南、湖北、廣東等字樣,收信人有的寫“中坡國小”,有的寫“吳宗宏”。打開一封來自湖北恩施的信,塗塗抹抹的白紙上字跡還帶著稚氣,信的內容表達對吳宗宏的敬佩,並希望他繼續努力,靠知識改變命運。
看著信封,吳宗宏介紹說,自從節目播出以來,已經收到30多封這樣的信,多是同齡人寫來的,內容都差不多,就是表達敬佩、鼓勵和支持。“一開始還有精力讀信,後來就有種忙不過來的感覺。很煩。”
吳宗宏說看到自己上電視的時候心裡還是美美的,隨之而來的備受關注就實在有點吃不消。除了信還有電話,打到家裡和學校的都有,每天都有十個左右,都差不多是同齡人打來的,說的內容都一樣,按吳宗宏自己的總結“就是聊天了,反正他們有煩惱,我也有煩惱,但不知道該說啥。”
信像雪片一樣地寄來,電話像雨點一樣地打來,讓吳宗宏開始覺得做“名人”不都是美的,他開始懷念那種沒有關注、沒有打擾的平靜生活了,問他有什麼願望,他說“第一個就是想要平靜的生活”。
其實渴望平靜在錄製節目後期就開始顯現,面對攝像機一開始還有些新鮮,後來走到哪裡、說什麼、做什麼都有攝像機跟著,少年不受束縛的天性被遏制了,吳宗宏對攝像機變得厭煩起來。最後一期《感恩回訪》錄製完成後,吳宗宏對班主任王老師說:“就是給我一千萬也不想被拍和上電視了。”
還有一個煩惱是吳宗宏沒有明確表露的,但話語之間聽得出來他並不喜歡別人總在他面前說什麼“要從大城市的生活中走出來”、“不要忘了本”這樣的話,也許這個十四歲的少年有信心覺得自己不會被都市的“紙醉金迷” 搞得“樂不思蜀”,雖然不可能沒有一點影響,但對於靠刮松脂“苦”學費、走四五個小時山路上學的“小大人”來說,還不至於吃過了生猛海鮮就吃不得粗茶淡飯了。
一個場景或許說明了這點,記者到達中坡國小時,孩子們正在吃午飯,吳宗宏大口大口吃得正香,還不時地去煙燻火燎的廚房裡給鍋下加柴,熏得眼淚直流再出來。這個皮膚黝黑的少年站在人堆里,除了個子很高,並沒有與眾不同之處。

“變形”之後仍是“金剛”

問起這次深圳“變形”經歷是好是壞,吳宗宏的回答仍舊和“感恩回訪”時一樣——有好有壞,好的是能給學校帶來新的變化,壞的是耽誤了不少學習時間。王老師也說,從錄製節目到正式“變形”前後用了將近一個月的時間,節目播出後書信、電話不斷,也分散了吳宗宏的精力,孩子的成績受到了些影響。
但吳宗宏認為自己還是有進步的,雖然是“一點點”,起碼學習的勁頭更足了,不光自己,班裡的同學也都勁頭十足,大家都受到了些《變形計》的影響。
不過,受《變形計》影響最大的當然還是吳宗宏自己。剛到深圳時,他對著湖南衛視的鏡頭說“好像一場夢一樣”,甚至因為新環境而徹夜難眠。回到中坡國小後,他對彭開學老師說,在深圳看到了很多東西,有些忘了,有些暫時還忘不掉。彭老師告訴記者,就怕那些他“忘不掉”的東西影響了他的學習甚至生活。
彭老師的擔心也是很多關注吳宗宏的人所擔心的,有一個細節很能印證和化解這種擔心。在吳宗宏的桌堂里,放著兩個裝文具的筆袋,一個是白色的,已經嚴重破舊;一個是粉紅色的,是新買的。吳宗宏告訴記者,白色的是自己原來的,粉紅色的是深圳的“家人”給買的。兩個筆袋安靜地躺在那裡,代表了吳宗宏兩段截然不同的記憶,但兩個都是鼓鼓的,吳宗宏都在用。
問吳宗宏的理想時,已經不是只有“工程師”這樣一個抽象概念了,而更加具體,他說要好好學習,努力學習,將來爭取到像深圳那樣的大城市裡工作,掙很多的錢,然後拿回來改變自己的家鄉。
雖然理想的目的地是城市,但吳宗宏很會理性地分析城市與農村的區別,他說,城市的好是什麼都大,什麼都多,但總是有股垃圾臭;農村沒有城市裡那么多而好的東西,但空氣清新,環境美。
想法發生了些改變,但行為沒有變。吳宗宏在家是最大的孩子,除了父母,他就是最大勞動力,是家裡的“三把手”;在學校他是年齡最大的學生,老師讓他當所有班級的大班長,是中坡國小的“三把手”。吳宗宏告訴記者,從深圳回來後照常上課,就是被關注後有些精力跟不上;回到家照舊幹活計,做飯、餵豬一樣不落。
課間時候,吳宗宏和夥伴們一起搶桌球拍,來到案子前分兩組玩“救人遊戲”,打輸的人會被“關”到原來的土坯教室里,等著下一個隊友“救”他出來。吳宗宏的球技不錯,被“關”的時候少,“救人”的時候多,他不時地吆喝著大家怎么分組,也不時地將被“救”的夥伴喊出來,他還是那個大班長、大哥哥。
“變形”之後,吳宗宏的“三把手”角色沒有改變,他仍像“小金剛”一樣擔著自己的擔子。
那個粉紅色的筆袋上寫著這樣一段話“Sweet dreams,I hope you’ll sleep well”,中文意思是“美夢,我希望你睡個好覺”。吳宗宏說他的夢從回來的那天就差不多醒了,但夢想卻越來越清晰。是的,這個經歷過一次生活戲劇性逆轉的十四歲少年在告訴我們,夢醒了,夢想還在。

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