《名師從這裡起步》緊密結合個人成長曆程而寫出的生動敘事，對學科名師們在專業發展進程中的成功經驗的概括總結，以及具有深刻意義、激勵教師奮發圖強的感人故事，無不是以飽蘸情感的語言，娓娓地向我們講述著作為一名教育工作者，應持有的專業態度，應具有的專業操守，應追求的專業精神，應把握的專業發展方向，應堅守的專業發展途徑。
基本介紹
- 書名：名師從這裡起步
- 出版社：光明日報出版社
- 頁數：195頁
- 開本：16
- 作者：密雲縣國小語文名師工作室
- 出版日期：2014年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787511266880
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《名師從這裡起步》將為許身教育偉業、立志成名成家的每一位教師，指明專業發展的方向與途徑。
圖書目錄
第一部分 經歷與感受
學習·實踐·總結——教師專業發展的三個關鍵字
學習、探索伴我一路成長
在寫滿“堅持”二字的專業路上成長
教師的高度決定學生的高度
我的別樣幸福
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
學習與實踐促我提高
把心思花到孩子的心思上
我在乎，所以我成長
最好的，尚未到來
甘願做“山水女兒”
努力爭做研究型教師
在“豐碑”精神感召下跨越發展
為愛而來，因愛而樂
在磨礪中突破自己
在探索中幸福成長
你若堅持，就沒有人會放棄你
教師專業成長的三個努力方向
追求向日葵的幸福
學習、實踐和反思促我成長
挫折後的成功更幸福
在名師引領下執著前行
給成長塗上愛的底色
熱愛是做好工作的內動力
夢想是船，挫折是帆
夢想不息，奮鬥不止
每天聽聽自己的課
克服職業倦怠，提升職業素養
教研組，我成長的加油站
艱難中前行，感動中提升——我的小語名師工作室成長之路
變壓力為動力，迎難而上
第二部分 榜樣與方向
胡玉香老師教我課內外閱讀相結合
無私奉獻且精益求精的胡玉香老師
衣帶漸寬終不悔，丹心一片育新蕾——記密雲縣國小語文名師胡玉香老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
我的良師益友楊亞文老師
追求“教得藝術、學得幸福”的楊亞文老師
自強不息，奮進不止——記密雲縣國小語文名師楊亞文老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
馬麗老師指導我探索讀寫結合實踐
立足講台，止於至善——記密雲縣國小語文名師馬麗老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
做像柴玉如老師一樣有魅力的教師
要像柴玉如老師那樣指導學生讀書
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海——記密雲縣國小語文名師柴玉如老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
鄭曉明老師教我引文之精華，潤習作之田
記充分發揮示範與引領作用的鄭曉明老師
人之所罕至，非有志者不能至——記密雲縣國小語文名師鄭曉明老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
我會一直向席秋玲老師學習與汲取
學最好的別人，做最好的自己——記密雲縣國小語文名師席秋玲老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
曹雪寧老師讓我感受到課改實驗的快樂
要像曹雪寧老師那樣求真並有真情
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲——記密雲縣國小語文名師曹雪寧老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
伴我們同行、成長的王春艷校長
有魅力的學科骨幹與教學管理者王春艷老師
積跬步以至千里，匯小流以成江海——記密雲縣國小語文名師王春艷老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
趙曉梅老師引領我進步和成長
對學生充滿真愛、理解與鼓勵的趙曉梅老師
梅花香自苦寒來，化蛹成蝶美麗夢——在與學生約定中前行的趙曉梅老師
天下大事必作於細，古今事業必成於實——記密雲縣國小語文名師趙曉梅老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
王愛平老師教我培養低年級學生的閱讀興趣
把工作視為事業去熱愛、追求的王愛平老師
立堅韌不拔之志，付堅持到底之行——記密雲縣國小語文名師王愛平老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
徐娜老師指導我在研究中提升
走在“閱讀工程”前列的徐娜老師
學然後知不足，教然後知困——記密雲縣國小語文名師徐娜老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
王闊老師給我愛的正能量
根植課堂、情灑教育的王闊老師
重紙上得來，更重躬行實踐——記密雲縣國小語文名師王闊老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
袁明燕校長把課改新潮帶人深山區學校
對教學精益求精的袁明燕校長
幹勁、鑽勁與韌勁於一身的袁明燕同志
遇挫不回，努力不懈——記密雲縣國小語文名師袁明燕老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
研修不息，追求不止
學習·實踐·總結——教師專業發展的三個關鍵字
學習、探索伴我一路成長
在寫滿“堅持”二字的專業路上成長
教師的高度決定學生的高度
我的別樣幸福
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
學習與實踐促我提高
把心思花到孩子的心思上
我在乎，所以我成長
最好的，尚未到來
甘願做“山水女兒”
努力爭做研究型教師
在“豐碑”精神感召下跨越發展
為愛而來，因愛而樂
在磨礪中突破自己
在探索中幸福成長
你若堅持，就沒有人會放棄你
教師專業成長的三個努力方向
追求向日葵的幸福
學習、實踐和反思促我成長
挫折後的成功更幸福
在名師引領下執著前行
給成長塗上愛的底色
熱愛是做好工作的內動力
夢想是船，挫折是帆
夢想不息，奮鬥不止
每天聽聽自己的課
克服職業倦怠，提升職業素養
教研組，我成長的加油站
艱難中前行，感動中提升——我的小語名師工作室成長之路
變壓力為動力，迎難而上
第二部分 榜樣與方向
胡玉香老師教我課內外閱讀相結合
無私奉獻且精益求精的胡玉香老師
衣帶漸寬終不悔，丹心一片育新蕾——記密雲縣國小語文名師胡玉香老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
我的良師益友楊亞文老師
追求“教得藝術、學得幸福”的楊亞文老師
自強不息，奮進不止——記密雲縣國小語文名師楊亞文老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
馬麗老師指導我探索讀寫結合實踐
立足講台，止於至善——記密雲縣國小語文名師馬麗老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
做像柴玉如老師一樣有魅力的教師
要像柴玉如老師那樣指導學生讀書
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海——記密雲縣國小語文名師柴玉如老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
鄭曉明老師教我引文之精華，潤習作之田
記充分發揮示範與引領作用的鄭曉明老師
人之所罕至，非有志者不能至——記密雲縣國小語文名師鄭曉明老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
我會一直向席秋玲老師學習與汲取
學最好的別人，做最好的自己——記密雲縣國小語文名師席秋玲老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
曹雪寧老師讓我感受到課改實驗的快樂
要像曹雪寧老師那樣求真並有真情
曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲——記密雲縣國小語文名師曹雪寧老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
伴我們同行、成長的王春艷校長
有魅力的學科骨幹與教學管理者王春艷老師
積跬步以至千里，匯小流以成江海——記密雲縣國小語文名師王春艷老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
趙曉梅老師引領我進步和成長
對學生充滿真愛、理解與鼓勵的趙曉梅老師
梅花香自苦寒來，化蛹成蝶美麗夢——在與學生約定中前行的趙曉梅老師
天下大事必作於細，古今事業必成於實——記密雲縣國小語文名師趙曉梅老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
王愛平老師教我培養低年級學生的閱讀興趣
把工作視為事業去熱愛、追求的王愛平老師
立堅韌不拔之志，付堅持到底之行——記密雲縣國小語文名師王愛平老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
徐娜老師指導我在研究中提升
走在“閱讀工程”前列的徐娜老師
學然後知不足，教然後知困——記密雲縣國小語文名師徐娜老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
王闊老師給我愛的正能量
根植課堂、情灑教育的王闊老師
重紙上得來，更重躬行實踐——記密雲縣國小語文名師王闊老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
袁明燕校長把課改新潮帶人深山區學校
對教學精益求精的袁明燕校長
幹勁、鑽勁與韌勁於一身的袁明燕同志
遇挫不回，努力不懈——記密雲縣國小語文名師袁明燕老師的專業發展歷程與她的“雙結合”實踐研究
研修不息，追求不止
