吉林農業大學園藝學院

吉林農業大學園藝學院

吉林農業大學園藝學院,成立於2003年3月,是在1958年建立的園藝專業的基礎上發展起來的,其前身為1979年成立的園藝系。學院下設園藝、園林、風景園林、設施農業與科學、園藝教育5個系,小漿果、蔬菜2個研究所,6個教研室,2個綜合實驗室,5個專業實驗室。

基本介紹

  • 中文名:吉林農業大學園藝學院
  • 創辦時間:2003年3月
  • 主要院系:園藝、園林、風景園林、設施農業與科學、園藝教育5個專業
  • 隸屬吉林農業大學
  • 教職工:63人
學科建設,專業介紹,師資力量,硬體設施,教學情況,所獲榮譽,人才培養,院實驗室,

學科建設

園藝學院設有果樹學蔬菜學植物學
園林植物與觀賞園藝4個碩士學位授權點。其中,果樹學為全國第三批(1986年)碩士授權點,省級重點學科;蔬菜學為全國第一批(1981年)碩士授權點。設有園藝園林、園藝教育、風景園林、設施農業與科學5個本科專業。

專業介紹

園藝學院分為五個專業,分別為園藝、園林、風景園林、設施農業與科學和園藝教育。
風景園林前身是園林專業設計方向,2011年將園林專業樹木方向分為園林專業,設計方向分為風景園林專業。風景園林專業於2011年開始招生。

師資力量

據官網資料顯示,有教職工63人,其中教授11人,副教授(副高)20人,碩士生導師22人,具有碩士以上學位的教師占63%。享受國務院政府特殊津貼1人,省級有突出貢獻專家1人,省跨世紀學術技術(後備)帶頭人3人,省中青年骨幹教師1人,獲省及長春市“五·一”勞動獎章各1人,獲“霍英東教學基金”獎1人。

硬體設施

學院教學、科研、實驗設備齊全,擁有電子顯微鏡、台式高速冷凍離心機、光合作用測定系統等先進儀器。在校內建有設施齊全的果樹、小漿果、蔬菜、園林、花卉、長白山野生植物資源6個教學科研基地60餘公頃,擁有國內品種資源最全的小漿果園,結構先進、性能優良的溫室、塑膠大棚及品種資源豐富的長白山觀賞植物資源圃。此外,在長春、吉林、松原、安圖、榆樹、臨江、梨樹、中國一汽等建立了28個校外教學、科研基地和3個校內實踐教學、實習基地。

教學情況

據官網資料顯示,學院有全日制本、專科生1043人,在讀碩士研究生117人。學院十分重視基礎教學,同時強化實踐教學環節,把學生素質教育和能力水平的培養作為辦學目標,已為國家培養果樹、蔬菜及園林方面的專業人才3800餘人,他們已成為園藝、園林事業發展和經濟建設的骨幹。學院始終堅持“建設一流學院,培育一流人才,爭創一流業績”的辦學目標和為地方經濟建設服務的科研方向。

所獲榮譽

學院自2003年建立後,共承擔國家、省、市等各級科研項目68項。其中國家級項目13項;省部級重大招標和重點項目20項;主持“國家現代化農業科技示範區”及吉林省高效科技示範區項目5項;科研經費達到2508萬元,教師人均在科研經費達39.8萬元以上。共獲省、市科技進步獎13項:其中作為第一主持人獲得省科技進步二等獎1項;三等獎6項;長春市科技進步一等獎1項;作為主要參加人獲得省科技進步一等獎1項;三等獎2項;長春市科技進步三等獎2項。培育出園藝作物新品種25個。在SCI及核心期刊上發表學術論文共有57篇,出版學術專(譯)著、教材9部。園藝學院是吉林省園藝學會、長春市園藝學會的掛靠單位。

人才培養

園藝學院始終把提高學生綜合素質,培養“四有”人才作為學生工作重心。學院擁有一支高素質的學生管理隊伍,在工作中強調“以德為魂,以能為本,以勤為徑,以創為先,以法為據”的育人理念,學生工作逐步走向科學化、制度化、規範化;不斷探索新形勢下學生思想政治工作和管理工作的新模式,在學風建設和學生活動社團化工作中取得了可喜的成績,學院率先成立了省內第一個理論科技社團——園藝學院“大學生三個代表踐行社”,為學生成才營造出良好的育人環境。學院學生工作多次受到省及長春市的表彰和獎勵。學院每年有近30%的畢業生考取了碩士研究生,一次性就業率超過了90%,畢業生得到了用人單位和社會的一致好評。

院實驗室

吉林農業大學園藝學院實驗室下設一級實驗室3個:植物實驗室、園藝綜合實驗室、園林綜合實驗室,其中植物實驗室是重點實驗室。
園藝綜合實驗室面積為418平方米,有子實驗室4個:包括園藝生理實驗室,果樹栽培實驗室、蔬菜栽培實驗室、設施園藝實驗室。主要承擔果樹栽培學總論、果樹栽培學各論、果樹周年生產技術、果樹栽培技術、漿果栽培技術、蔬菜栽培學、蔬菜周年生產、特種蔬菜栽培、果樹周年生產、園藝植物育種學、果樹生理學、蔬菜栽培生理學等課程的實驗教學任務、本科生畢業論文設計以及其他科研任務。
園林綜合實驗室面積為403平方米,有子實驗室5個:包括園林製圖、園林生理實驗室、園林植物栽培實驗室、園林機房、園林美術室。主要承擔承擔園林設計、園林工程、園林種苗技術、花卉學、風景區規劃設計、園林計算機輔助設計、園林美術學、園林苗圃學、草坪學、園林樹木栽植技術、花卉栽培學等課程的實驗教學任務、本科生、研究生畢業論文設計以及其他科研任務。

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