《印刷色彩》是全國新聞出版系統職業技術學校統編教材中的一本
基本介紹
- 中文名：印刷色彩
書籍信息,內容簡介,圖書目錄,
書籍信息
作者：朱元泓
出版日期：2013-01-01
字數：312000
開本：16開頁數：199
分類：印刷
ISBN：978-7-5019-9104-4
定價：￥49.00
內容簡介
《全國高職高專印刷與包裝類專業“十二五”規劃教材：印刷色彩》在預備知識部分（第一章至第五章）的編寫中力圖做到闡述淺顯，適合自學。必備的數學公式儘量做到以中學水平即能理解的形式書寫表達，對那些難以理解的內容給出實例並給予詳細的闡述。因此，《全國高職高專印刷與包裝類專業“十二五”規劃教材：印刷色彩》中引喻較多、例題插圖豐富、闡述詳細。為了提高讀者興趣，部分章節留有由讀者自己繼續完成的練習。每章後面都附有“知識型練習”，以供讀者檢測和鞏固學習內容和知識點。“項目型練習”中的各項目標題簡單明確，都給出明確的訓練目標、具體而實用的訓練要求、完成項目的清晰提示或詳盡步驟。在開設了開放式印刷色彩實訓室的學校和企業，學生按照各個項目給予的提示和步驟，完全可以自行完成各個項目，從而達到實際能力訓練的日標，項目型練習完成的質量用以衡量讀者的“能力目標”。各章之後都附有豐富的“知識型練”，以每章內容出現的先後順序安排，便於邊學習邊檢查效果是否達到《全國高職高專印刷與包裝類專業“十二五”規劃教材：印刷色彩》的“知識目標”。前五章只有填空題、單選題、復選題三種類型，後三章還包含問答題和選擇題。
圖書目錄
第一章：光源和物體呈色
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：可見光及其組成
一、可見光譜
二、光譜類型
第二節光源的光譜能量分布
一、光源
二、相對光譜能量分布
第三節：光源的色溫
一、絕對黑體及其發光顏色
二、色溫
三、色溫的套用
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：可見光及其組成
一、可見光譜
二、光譜類型
第二節光源的光譜能量分布
一、光源
二、相對光譜能量分布
第三節：光源的色溫
一、絕對黑體及其發光顏色
二、色溫
三、色溫的套用
第四節：標準光源
一、標準照明體A、B、C
二、D系列標準照明體
三、F系列標準照明體
第五節：物體的光譜特性
一、透射體
二、透射率
三、透射密度
四、吸收率
五、反射體
六、反射率與吸收率
項目型練習
知識型練習
第二章視覺特性
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：人眼的結構
第二節：視角、視力與視場
一、視角與空間混合原理
二、視力
三、視場
第三節：人眼的光譜靈敏度——光譜光視效率
一、光譜光視效率
二、明視覺和暗視覺
第四節：顏色視覺理論
一、三色理論
二、對立學說
三、階段學說
第五節：顏色的心理屬性
一、色相
二、明度
三、飽和度
四、心理顏色立體
第六節：顏色混合規律
一、色光混合定律
二、加色法混合
三、減色法混合
項目型練習
知識型練習
第三章：幾個重要的色序系統
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：顯色表示系統的特徵
第二節：孟塞爾系統
一、孟塞爾色相
二、孟塞爾明度
三、孟塞爾彩度
四、孟塞爾顏色立體與色譜
五、孟塞爾顏色標號
第三節：自然色系統（NCS）
第四節：RDS系統（RALDesignSystem）
第五節：印刷色譜
項目型練習
知識型練習
第四章：CIE標準色度系統
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：CIERGB系統
一、光譜三刺激值
二、CIERGB色品圖
第二節：CIEXYZ系統
一、CIE標準色度觀察者光譜三刺激值
二、CIE標準色品圖
三、CIE顏色立體
第三節：10°視場的CIEXYZ系統
第四節：主波長和色純度
一、主波長
二、純度
第五節物體色三刺激值的計算
一、物體色三刺激值的計算式
二、物體色三刺激值計算舉例
第六節CIE顏色相加混合的計算
一、計算混合色的三刺激值
二、根據顏色的色品坐標計算三刺激值
三、用作圖法求得混合色的色品位置
項目型練習
知識型練習
一、標準照明體A、B、C
二、D系列標準照明體
三、F系列標準照明體
第五節：物體的光譜特性
一、透射體
二、透射率
三、透射密度
四、吸收率
五、反射體
六、反射率與吸收率
項目型練習
知識型練習
第二章視覺特性
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：人眼的結構
第二節：視角、視力與視場
一、視角與空間混合原理
二、視力
三、視場
第三節：人眼的光譜靈敏度——光譜光視效率
一、光譜光視效率
二、明視覺和暗視覺
第四節：顏色視覺理論
一、三色理論
二、對立學說
三、階段學說
第五節：顏色的心理屬性
一、色相
二、明度
三、飽和度
四、心理顏色立體
第六節：顏色混合規律
一、色光混合定律
二、加色法混合
三、減色法混合
項目型練習
知識型練習
第三章：幾個重要的色序系統
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：顯色表示系統的特徵
第二節：孟塞爾系統
一、孟塞爾色相
二、孟塞爾明度
三、孟塞爾彩度
四、孟塞爾顏色立體與色譜
五、孟塞爾顏色標號
第三節：自然色系統（NCS）
第四節：RDS系統（RALDesignSystem）
第五節：印刷色譜
項目型練習
知識型練習
第四章：CIE標準色度系統
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：CIERGB系統
一、光譜三刺激值
二、CIERGB色品圖
第二節：CIEXYZ系統
一、CIE標準色度觀察者光譜三刺激值
二、CIE標準色品圖
三、CIE顏色立體
第三節：10°視場的CIEXYZ系統
第四節：主波長和色純度
一、主波長
二、純度
第五節物體色三刺激值的計算
一、物體色三刺激值的計算式
二、物體色三刺激值計算舉例
第六節CIE顏色相加混合的計算
一、計算混合色的三刺激值
二、根據顏色的色品坐標計算三刺激值
三、用作圖法求得混合色的色品位置
項目型練習
知識型練習
第五章均勻顏色空間與色差表示
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：CIEXYZ空間的不均勻性
第二節：CIELAB系統
一、CIELAB顏色空間
二、CIE-a*b*色品圖
三、CIEI976LAB顏色空間的色差表示
四、CIELAB空間的顏色心理三屬性
第三節：CIELUV系統
一、CIELUV系統的色品圖
二、CIELUV顏色空間及其色差
三、CIELUV空間的顏色心理三屬性
項目型練習
知識型練習
第七章：顏色測量儀器與使用方法
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：顏色測量的幾何條件
第二節色度方法與色度儀
一、光電色度儀
二、分光光度儀
第三節：密度法與密度儀
一、密度法
二、四色印刷的密度測量
三、網目密度與網點百分比
第四節；測量儀器的校準與使用條件
一、色度類測量儀器的校準
二、密度儀的校準與維護
項目型練習
知識型練習
第七章：彩色印刷的顏色測量
知識目標
能力目標
學習內容
第一節油墨標準
第二節原色油墨的密度與色度評價
一、影響油墨顏色質量的主要因素
二、原色油墨的密度評價法
三、原色油墨的色度評價法
第三節印刷紙張的白度評價
一、紙張白度與印刷品顏色的關係
二、紙張白度檢測
第四節彩色印刷品的評價
一、評價的內容與標準
二、客觀評價參數
第五節色彩的同色異譜現象
一、同色異譜條件
二、同色異譜程度的定量評價
項目型練習
知識型練習
第八章：色彩管理
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：色彩管理的必要性
一、掃瞄器的特性
二、顯示器的特性
三、印表機/印刷機的特性
第二節：ICC色彩管理系統
一、閉環色彩管理
二、開放式的色彩管理
三、ICC色彩管理系統
四、色彩管理系統的3C
第三節：顏色特性檔案
一、顏色特性檔案的結構簡介
二、設備顏色特陛檔案的生成
第四節：色彩管理系統中的顏色轉換
一、色彩管理系統中顏色轉換的基本過程
二、色域（Gamut）
三、複製方案（RenderingIntent）
四、典型套用
項目型練習
知識型練習
參考文獻
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：CIEXYZ空間的不均勻性
第二節：CIELAB系統
一、CIELAB顏色空間
二、CIE-a*b*色品圖
三、CIEI976LAB顏色空間的色差表示
四、CIELAB空間的顏色心理三屬性
第三節：CIELUV系統
一、CIELUV系統的色品圖
二、CIELUV顏色空間及其色差
三、CIELUV空間的顏色心理三屬性
項目型練習
知識型練習
第七章：顏色測量儀器與使用方法
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：顏色測量的幾何條件
第二節色度方法與色度儀
一、光電色度儀
二、分光光度儀
第三節：密度法與密度儀
一、密度法
二、四色印刷的密度測量
三、網目密度與網點百分比
第四節；測量儀器的校準與使用條件
一、色度類測量儀器的校準
二、密度儀的校準與維護
項目型練習
知識型練習
第七章：彩色印刷的顏色測量
知識目標
能力目標
學習內容
第一節油墨標準
第二節原色油墨的密度與色度評價
一、影響油墨顏色質量的主要因素
二、原色油墨的密度評價法
三、原色油墨的色度評價法
第三節印刷紙張的白度評價
一、紙張白度與印刷品顏色的關係
二、紙張白度檢測
第四節彩色印刷品的評價
一、評價的內容與標準
二、客觀評價參數
第五節色彩的同色異譜現象
一、同色異譜條件
二、同色異譜程度的定量評價
項目型練習
知識型練習
第八章：色彩管理
知識目標
能力目標
學習內容
第一節：色彩管理的必要性
一、掃瞄器的特性
二、顯示器的特性
三、印表機/印刷機的特性
第二節：ICC色彩管理系統
一、閉環色彩管理
二、開放式的色彩管理
三、ICC色彩管理系統
四、色彩管理系統的3C
第三節：顏色特性檔案
一、顏色特性檔案的結構簡介
二、設備顏色特陛檔案的生成
第四節：色彩管理系統中的顏色轉換
一、色彩管理系統中顏色轉換的基本過程
二、色域（Gamut）
三、複製方案（RenderingIntent）
四、典型套用
項目型練習
知識型練習
參考文獻
