南通大學生物技術實驗教學中心成立於2004年， 由原南通醫學院和南通師範學院相關實驗室合併而成。中心實驗室建築面積3800平方米， 儀器設備總值1000多萬元， 其中10萬元以上的大型儀器設備有22台， 總價值494萬元， 包括遺傳分析系統、實時定量PCR儀、高效液相色譜儀等。
基本介紹
- 中文名：南通大學生物技術實驗教學中心
- 屬性：組織
- 地區：南通大學
- 成立時間：2004年
中心簡介,中心主任,中心任務,發展歷程,
中心簡介
中心承擔著我校生物技術相關課程的教學和科研任務，面向我校15個專業， 包括生命科學學院三個專業（生物師範、生物技術、生物工程）、醫學院七個專業（臨床、口腔、五官、兒科、眼視光、神經、病理）、公共衛生學院兩個專業（預防醫學、醫學檢驗）、教育科學學院兩個專業（套用心理、教育心理師範專業）和地理科學學院的資源環境專業， 每年的實驗人時數近73000， 為我校的人才培養作出了重要貢獻。學生的多篇論文被評為江蘇省優秀碩士學位論文，2篇論文獲江蘇省普通高等學校優秀本科畢業論文（其中一等獎1篇）。
中心人員現有實驗教師、實驗技術人員和管理人員共39人，其中教授6人、副教授9人、高級實驗師2人、講師14人，實驗師1人，助教6人，高級工1人；學歷構成博士9人、碩士19人、本科6人。實驗中心主任具有博士學位。近三年來主持承擔各類科研項目近43項，其中國家級項目4項，省部級項目2項，市廳級項目4項；發表論文80多篇；申請專利2項。出版著作3部。
中心下設基礎生物學、生物化學與分子生物學、微生物與生物工程等3個實驗教學平台以及江蘇省神經重點實驗室和實驗動物中心校內教學基地。 基礎生物學實驗平台由植物生物學、動物生理學、實驗動物學、動物生理學、細胞遺傳實驗室等5個實驗室組成； 生物化學與分子生物學實驗平台由生物化學、分子生物學、 基因工程等3個實驗室組成；微生物與生物工程實驗平台由微生物學、發酵、發酵產品分離純化等3個實驗室組成。
中心的基礎生物學實驗平台、生物化學和分子生物學實驗平台分別於2006年和2007年成功申報中央與地方共建項目並獲得經費資助。2009年， 生物學作為學校的博士點支撐學科也帶動了本中心的建設和發展。
中心主任
丁斐，女，南通大學副校長，教授、博導，江蘇省神經再生重點實驗室副主任。江蘇省高校教學名師，江蘇省優秀教育工作者，江蘇省優秀科技工作者，享受政府特殊津貼。現任中國解剖學會再生醫學分會副主任，中國神經科學學會發育衰老與再生分會常務委員，江蘇省細胞與發育生物學會常務理事。
主要從事神經損傷與修複方面的研究工作，近5年來主持國家自然科學基金3項、江蘇省自然科學基金2項，國家863重大項目副組長；在國內外學術刊物發表論文40餘篇，主編出版專著3部，獲中國發明專利3項。研製開發的中藥口服液—神經生長液，可有效地促進損傷神經修復，研究成果獲江蘇省科技進步三等獎。作為主要成員，研製開發的人工組織神經移植物，成功的修復周圍神經缺損，研究成果獲中華醫學二等獎、江蘇省科技進步一等獎。江蘇省教學成果二等獎。
中心任務
實驗教學中心是學校非常重要的一個部門， 任務多， 工作重， 主要表現在以下幾個方面：
1． 保證學生實驗教學工作的正常開展。 實驗教學秩序是學校教學過程中的一個非常重要的環節， 可以幫助學生加深對理論知識的理解， 調動學生的積極性。
2． 開放實驗室和儀器設備。 實驗教學中心要充分發揮資源優勢， 積極引導學生或科研人員從事科研工作， 培養他們嚴謹的科研態度和獨立分析問題、解決問題的能力， 同時為地方企業或單位提供優良的科研環境， 發揮示範輻射作用。
3． 更新實驗教學內容和手段。 實驗教學中心要積極探索先進的實驗教學方法和手段， 充分利用計算機技術、網路技術， 參照國內外的網路共享資源， 改造傳統的實驗教學手段和方法， 提高實驗的準確性和先進性。
4． 開展合作交流， 提高管理隊伍的整體水平。 我校生物科學實驗教學中心成立的時間還不是很長， 在儀器設備的台套數、 實驗技術人員的專業水平、實驗課程的教學理念等方面和國內外的一流高校相比還存在很大的差距。
5． 積極參與學校的各項相關工作。 學校的學科建設、碩士點和博士點的建設等工作都離不開實驗教學中心的支持。我們要積極參與， 出謀劃策， 為學校的發展作出應有的貢獻。
發展歷程
南通大學是江蘇省人民政府和交通運輸部共建的綜合性大學，學校的辦學歷史可追溯到近代著名實業家、教育家張謇先生於1912年創辦的私立南通醫學專門學校和南通紡織專門學校。1952年，全國院系調整，組建南通醫學院，1976年組建南通師範專科學校生物系。經過幾十年的發展，相繼建立和完善了與教學課程配套的人體解剖實驗室、動（植）物學實驗室、生理學實驗室、微生物學實驗室、生物化學與分子生物學實驗室、實驗動物中心、神經再生重點實驗室等教學實驗室或實習基地，主要課程均安排了實驗教學。2004年南通醫學院、南通工學院、南通師範學院合併組建南通大學，加快了教學實驗室的建設步伐，成立了獨立的實驗教學單位—南通大學生物技術實驗中心。中心下屬的生物學基礎實驗室於2000年以優秀成績通過了江蘇省評估驗收。目前已基本建成了“教學理念先進、規章制度健全、隊伍結構合理、儀器設備齊全，注重實驗技能培養與創新意識和實踐能力同步提高，因材施教，分層次培養”的綜合性實驗教學中心。
