我校1986年開設護理學專業，是我國高等護理教育開設較早的學校之一。開設初即建立了兩間護理實驗室歸口護理教研室管理，於1990年自編了全國高等中醫院校第一套自編教材，其中包括中醫護理技能操作等實驗教材，為同類院校所採納，填補了全國高等中醫院校護理教材的空白。1996年，護理實驗室與第一臨床醫學院實驗室合署，統一管理。2000年護理學院獨立建制，成立護理實驗教學中心。2003年一棟五層樓現代化6000平方米護理學院獨立教學辦公大樓在仙林新校區落成。其中三層為護理實驗教學中心，占地4250平方米。2004年申報江蘇省基礎課實驗教學示範中心，2007年通過驗收成為江蘇省首批實驗教學示範中心。
基本介紹
- 中文名：南京中醫藥大學護理實驗教學中心
- 開設時間：1986年
- 教學理念：“突出中醫，夯實西醫”
- 護理文化內涵：勵志、仁愛、精技、美儀
成立背景,中心簡介,獲得榮譽,
成立背景
護理學是一門融自然科學、社會科學、人文科學為一體的綜合性套用學科，同時更是一門實踐性非常強的學科，所以實踐環節的教學質量直接影響護理人才的培養質量。目前我國護理隊伍138萬餘人，與已開發國家相比，人力資源還存在較大差距。根據我國護理髮展規劃綱要的目標要求，到十一五末，缺口護士80餘萬人，其中本科缺口20餘萬。迅速提高護理隊伍的數量和質量已迫在眉睫，護理實驗教學中心將為培養高素質護理人才提供一個廣闊的平台。
中心簡介
緊緊圍繞“突出中醫，夯實西醫，加強人文，注重整體”的教學理念，“勵志、仁愛、精技、美儀”護理文化內涵，培養具有中醫護理特色，紮實的西醫護理知識和技能，又具有人文護理素質的中西醫結合護理人才。中心根據醫學護理人才臨床能力培養的需要，創造貼近臨床真實的環境，面向護理學院、第一臨床醫學院、第二臨床醫學院等8個學院，15個專業，開設102項操作項目，每年達25萬人學時。中心形成了滿足臨床實踐需要的四個綜合性教學訓練平台，三個層次實驗教學體系，“三位一體”的實驗教學網路。
四個綜合性教學訓練平台形成了十一個實驗區，即基礎技能教學訓練平台，涵蓋基礎護理學、健康評估學、人文護理學三個實驗區。臨床技能教學訓練平台，涵蓋內科、外科、婦產科、兒科、急救護理五個實驗區。中醫技能教學訓練平台，涵蓋中醫護理學，營養與食療兩個實驗區。模擬病房綜合訓練平台，主要模擬現代化醫院病房環境、設施和功能，創造貼近臨床真實環境實驗區；三個層次實驗體系，即基本型實驗、綜合設計型實驗、研究創新型實驗，著重加強學生臨床技能操作能力、思維能力、交流合作能力、創新能力的培養；“三位一體”的實驗教學網路，即模擬病房、教學基地、網路資源“三位一體”，全方位加強學生實踐能力的培養，做到“早實踐、多實踐、反覆實踐”。
臨床常見的基本技能和臨床技能操作項目均可以在實驗中心完成。架起了學校與臨床的橋樑，大大縮短了學校與臨床的距離，學生與病人的距離。實驗教學示範中心建設以來，先後接待了32所高校，27家醫院，10多個國家和地區的同行參觀考察，起到了一定的示範輻射作用。2005年得到教育部本科教學評估專家的高度評價。
中心通過二十多年的建設，在全國同行中占有一定的地位，是教育部高等學校護理學專業教學指導委員會委員單位，全國護理教材評審委員為委員單位，全國中醫護理職稱考試命題和主審單位，全國中醫高等護理教育研究會副理事長單位，全國高等醫學教育學會護理教育分會常務理事單位。
獲得榮譽
中心經過“七五～八五”基礎建設期，“九五”逐漸成長期，“十五～十一五”快速發展期，在學科建設、隊伍建設、教材建設、人才培養等方面都取得了驕人的成績。是全國高等中醫院校以及江蘇省醫學院校首家招收護理碩士研究生的學校，為護理學碩士學位授權點，江蘇省首批護理特色專業建設點，中醫兒科學為國家級重點學科，中醫兒科學為國家精品課程，中醫內科護理學為江蘇省精品課程，中心主持各級教改課題24項。其中“外科臨床基本技能與考核方法的研究與實踐”獲國家級教學成果二等獎，“自製標準化外科模型人”獲教育系統自製儀器評比高校組一等獎。“中醫藥類專業實踐教學改革研究與實踐”獲國家中醫藥高等教育教學研究優秀成果獎，江蘇省教學成果一等獎，“中西醫結合高等護理教育模式改革與研究”獲江蘇省教學成果一等獎。“構件中醫臨床技能實驗教學體系”等3項獲江蘇省教學成果二等獎。“臨床思維訓練與考核病案庫”、“臨床技能教學實驗系統”獲江蘇省“方正奧思杯”多媒體教學課件競賽好課件獎。主編各類規劃教材13本，副主編9本，《內科護理學》、《兒科護理學》、《護理倫理學》獲國家教育部“十一五”規劃教材，《護理學基礎整體護理實驗指導》、《中西醫臨床能力實驗教程》被評為江蘇省立項精品教材。中心始終將人才培養視為中心建設的生命線，學生很受用人單位歡迎，就業率為100%，且70%就業於三級甲等綜合性醫院。
