基本介紹
學校概況,辦學特色,辦學成果,存在問題,解決方案,
學校概況
林塵鎮外坡國小創辦於1954年, 位於林塵鎮外坡村，是一所歷史悠久的完全國小,一直以顯著的教學成績享譽全鎮。在歷任校長的正確領導下，在全校職員工的共同努力下，學校的育人環境得到了進一步的改善，校容校貌得到長足改觀。全校占地面積11200平方米，校舍建築面積1710平方米。學校有6個教學班，166多名學生，12名教職員工。在教師隊伍中大專有5位；國小高級4位。整個教師隊伍的特點是責任性強，知識面廣，能掌握科學的教育教學方法，是學校全面實施素質教育的堅強基石和走可持續發展道路的必要條件。
辦學特色
外坡國小，在全面推進學校素質教育的進程中初步形成了“校風：文明、博學、和諧、奮進”的辦學風格，形成“三讓”的辦學理念。讓每一位教師獲得成功，讓來外坡國小的老師教書育人卓有成效，桃李滿天下；在專業上學有建樹，成果纍纍；教育理念、教育技能上有突破有創新；能力突出，能承擔更大的責任。讓學生成才，在讓孩子獲取知識的基礎上，獲得終身學習的理念、方法，練就終身學習的能力，養成終身學習的性格和習慣，使他們能夠自覺的、有效的、持久的、快樂的學習。讓家長放心，讓社會滿意：辦民眾滿意的教育是學校對家長、對社會的一個承諾，也是學校的社會使命之所在，贏得了社會比較廣泛的稱讚。
辦學成果
改革創新，積極探索,在現代教育的平台上作出了喜人的成績。學校連續15年被評為茂名市“治安事故為零”學校；林塵鎮“先進家長學校”； 林塵鎮“德育工作先進單位”； 林塵鎮“合格教工小家”。學校少先大隊多次被評為化州市、林塵鎮先進大隊。教師有3節課例和22篇教育教學論文獲市級以上獎勵。
存在問題
多年的發展，取得了一定的成績，但也存在著農村學校普遍存在的問題：
1、師資：（1）、面對青年教師比例不高的現狀，如何發揮老教師的作用，如何留住青年教師，吸引優秀青年教師到我校任教，給青年教師創造一個和諧、競爭的崗位練兵，崗位成材的良好氛圍。尚需加倍努力。（2）、由於我校離鎮偏遠，很多教師不想來,學校難注入新鮮的血液，有些分配來的教師教一年就調走了,這對提高我校整體教育教學水平大打折扣。
2、生源：（1）、隨著計畫生育政策落實,人口出生率下降生源越來越少.（2）、每學期都有一部分學生轉到林小或其它處.
3、管理：（1）、領導、教師的科研意識有待於進一步提高，科研水平和能力尚須提高。學校領導的創新力度還不夠，致使教育教學活動在“經驗”階段徘徊，影響了教育改革和教育質量的提高。（2）、學校最大限度地調動教職工的積極性，充分體現“依靠廣大教職工辦校”的方針，潛力尚需挖掘。
4、經費：（1）、學校經費有限，創收渠道又沒有，造成了學校可支配的經費少之又少，投入到獎勵教師，特別是重獎骨幹教師的經費力度不夠，骨幹教師流失嚴重。（2）、學校基礎設施薄弱，各個功能室的配置都不完善，校園的基礎設施還有待於進一步加以改善。
解決方案
學校要通過強化學校教育教學常規管理，加大學校教育教學改革力度，逐步建立起全方位的育人體制，促進學生各方面的發展。
第一，抓住德育不放鬆。健全德育工作領導組，健全班隊組織，各項活動經常化（如：升旗、校會、班會、對照守則規範評分等），做到有目的、有計畫、有總結，注重養成教育，培養學生用意志控制自身言行的能力。
其次，嚴格執行上級頒布的課程標準、課程計畫
第三，重視課堂教學。開展有效課堂教學。
第四，在教務管理上，要求全體教師認真履行教學常規，學校定期（不定期）對教學常規工作進行檢查（抽查），使教學常規工作正常、有序地進行。
第五，積極開展公開課活動，積極開展教研活動，做到定事、定人、定內容。鼓勵教師積極發表論文，要在市級論文評選中獲獎；扶持年輕教師上好優秀課例。
第六，嚴格學籍管理制度。
第七，積極開展第二課堂活動，注意開發學生非智力因素。
第八，做好安全工作。
第九，爭取社會各方面的支持，繼續完善學校的軟、硬體建設。
