創造心理是指人們綜合各方面的信息，形成確定的目標，產生有社會價值的新思想、新理論、新方法和新的物質成果過程的心理活動。
基本介紹
- 中文名：創造心理
- 類型：心理活動
1、【創造心理】
產生創造心理的條件是：豐富的社會實踐知識，一定的科學理論、正確的思維方式、科學的推理、判斷的思維方法，堅強的意志品質。
創造心理是指人們綜合各方面的信息，形成確定的目標，產生有社會價值的新思想、新理論、新方法和新的物質成果過程的心理活動。
創造心理是指人們綜合各方面的信息，形成確定的目標，產生有社會價值的新思想、新理論、新方法和新的物質成果過程的心理活動。1、【創造心理】產生創造心理的條件是：豐富的社會實踐知識，一定的科學理論、正確的思維方式、科學的推理、...
創造心理學（psychology of creation），從心理學角度對人類創造活動的過程和規律進行探索的理論。研究人在創造活動中的心理現象及其規律的科學，是心理學與思維科學、腦科學、創造工程學、行為科學等多學科相互交叉而形成的學科，心理學的分支學科之一。簡介 英國的高爾頓1870年發表的《遺傳的天才》一書是創造心理學的第...
《現代套用心理學精品系列:創造心理學》內容豐富，主要內容收錄了創造心理訓練概述、創造心理訓練的技法、創造心理訓練的命題技術、創造心理測量、創造心理測量概述、創造心理測量技術、創造心理測量的數學模型、創造心理測量的命題模式、創造心理測量的輔助手段等。內容簡介 《現代套用心理學精品系列:創造心理學》由合肥工業...
《創造心理學》是2016年11月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是閻力，該書是研究創新過程中人的心理與行為規律的心理學分支學科。內容簡介 創造心理學是研究創新過程中人的心理與行為規律的心理學分支學科。全書貫穿了從個體到群體、從微觀到巨觀、從智力活動到社會活動、從理論到實踐（案例）的思路，以簡練、嚴謹...
科學創造心理學指心理學的一個重要分支學科，又是科學學的一個重要組成部分。它是研究人在科學創造活動中的心理活動規律；科學人才的智力因素和非智力因素對科學創造的作用；科學人才群體心理及其對科學創造的影響；科技人才的選擇、培養與使用的心理原則和方法的一門新學科。主要內容 科學創造心理學研究的主要內容：1．...
《創造心理學》是1983年中國青年出版社出版的圖書，作者是周昌忠。簡介 本書通俗地講述了創造心理學的基本內容。書中詳細介紹了十五種創造能力，圍繞創造才能的問題，還講述了創造才能的源泉、顯露、培養和發揮等問題。作為創造心理的其他要素，比如意志、動機、情感、道德和個性等都作了專門的闡述。對於直覺、靈感和...
《創造心理學》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是周治金，谷傳華，劉華山，周宗奎。內容簡介 創造性是人類*複雜的心理活動，它是社會發展的動力。人們對它如此重視，但對它本身又那樣陌生。本專著比較詳細地總結了頓悟問題解決、創造性想像、直覺、醞釀效應和語言創造的認知機制及其神經生物學基礎，詳細論述了...
創造心理學概論 《創造心理學概論》是黑龍江人民出版社出版的圖書，作者是A·H·魯克
《兒童創造心理發展引論》是2005年社會科學文獻出版社出版的圖書，作者是王燦明。內容簡介 本書分析了兒童創造心理發展與教育研究的背景和國內外研究狀況，對相關概念進行了梳理和重新界定，探討了兒童創造心理結構中諸因素的發展問題；並選取了兩類特殊兒童（頑童和超常兒童），對他們創造心理的發展及創造型兒童的心理健康...
《創造性心理學》是一本2021年北京師範大學出版社出版的圖書，作者是林崇德。內容簡介 《創造性心理學》是我國著名心理學家林崇德教授出版的又一部重大學術研究著作。作者在自己和研究團隊幾十年創新性心理學研究基礎上，系統地梳理和總結了創造性心理學研究歷史與現狀，深入分析了創造性心理結構的構成因素和環境因素，...
創造性人格是心理學術語，指主體在後天學習活動中逐步養成，對促進人的成才和促進創造成果的產生起導向和決定作用的優良的非智力素質的總和。內容 創造性人格是指主體在後天學習活動中逐步養成，在創造活動中表現和發展起來，對促進人的成才和促進創造成果的產生起導向和決定作用的優良的理想、信念、意志、情感、情緒、...
《科學創造心理學》是科學出版社出版的圖書，作者是王極盛。 內容簡介 本書是我國第一本科學創造心理學的著作。作者從我國科技工作者的實際出發，比較全面系統地論述了科技創造中的心理問題。全書十二章，分為四個部分。第一至三章論述科技工作者的智力因素及其發展，以及智力因素在科技創造中的作用。第四至六章論述...
一個人創造意識的強弱，與他的人生觀世界觀、知識結構、能力結構、思維水平密切相關，與他所處的社會環境、學習和工作環境也有直接的關係。創造意識是人們在創造活動體驗、經驗和創造認識基礎上形成的對創造的高度敏感性和自覺、自發進行創造活動的一種心理準備狀態。人的創造意識是在創造活動的過程中培養起來的，是在...
創造學研究的內容：(1)通過對創造發明史所積累的大量材料進行實例考察和典型分析，揭示人類創造發明的機制和條件，探索發明創造的規律性。(2)通過對科學方法論、技術方法論、藝術方法論等方法論學說的研究，總結和探索創造過程的一般程式和方法，以形成創造活動的方法論基礎。(3)通過創造心理學、一般認識論去研究和...
現任東洋大學文學部教授、文學博士。著有明治圖書社出版的《創造性的教育》(全3卷，1967)和《創造力的開發》(全3卷，1971)、恆星社厚生閣出版的《創造性的研究》(1971)、《創造心理學》(1974)、《創造性開發的研究》(1984)等。與人合著有《創造力的開發》(講談社，1964)。
創造性思維是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動。創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎，以綜合性、探索性和求新性為特徵的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折方能取得，...
創造思維學始萌於20世紀初。1898年出版的賈斯特羅的《發明的心理》，1906年裡博的《論創造想像力》為早期創造心理學奠定了基礎。法國大數學家彭加勒在其著作《科學與方法》（1908）中，把創造思維的兩種方式直覺型和邏輯型作了清晰的分析。法國哲學家所著《創造的進化》（1911）、《創造精神》（1919）標誌著人的...
《社會創造心理學》是2011年1月中國社會科學出版社出版的圖書，作者是谷傳華。內容簡介 《社會創造心理學》借心理學的視角，剖析了孫中山、毛澤東等領袖人物的人格成長和發展軌跡，揭示了英雄生前的心理轉折，描繪了他們人格萌芽的早年、建功立業的青年、立功和立德並重的中年和晚年。讓我們回首歷史，領略英雄成長的風景：...
早期的創作心理研究常常把藝術天才與精神病、心理變態和反常聯繫起來。以後，柏格森、克羅齊等提出直覺主義的觀點，精神分析學派提出創作與夢，創作與潛意識的問題。20世紀以來，創作心理研究中採用了更先進的手段，進行了更為深入的分析和研究。如有的研究者使用電子計算機研究創造思維過程，試圖通過建立心理模式來闡明創作...
有事實證明，紅色房間裡某此人平均握力為40.1KG而在藍色房間裡，握力為38.4KG因此可以認為紅色有激起人們興奮感作用，藍色則有平靜作用。即紅，橙紅色，黃，紅紫等有刺激人心理產生興奮感，而青綠紫青，黑色則有令人平靜心理感覺。研究領域 藝術學、美術學、創造心理學、格式塔心理學、精神分析、認知心理學、人機...
但正是勞動以及語言這些哪怕是很原始的社會現象，在相對短的時期內完成了動物界長期發展中的一個奇蹟，創造了人和與之俱來的人的心理現象，構成了猿轉變為人的一個巨大飛躍。隨著人類社會的演進，人類生活和文化的不斷提高，人的心理也日益向前發展。社會文化以加速度前進，人類心理也加速度地發展。現代兒童的心理...
創造性（creativity）是指人們套用新穎的方式解決問題，並能產生新的、有社會價值的產品的心理過程。創造想像是一種有意想像。它是根據一定的目的、任務，在腦海中創造出新形象的心理過程。是對已有的感性材料進行深入的分析、綜合、加工和再造，在頭腦中進行創造性的構思。內容介紹 創造想像是用以積累的知覺材料作為...
在這種思路下，呂俊華進一步發現，由於“激情”的存在，藝術家創作心理的“變態”與日常人的心理變態具有同構性。“激情”是情感的極至，是理智的退縮，從而造成主客體界線的混淆，導致把幻想當作現實的“心理狀態”的現象。這樣，“激情”便成為聯接變態心理底蘊和藝術創造心理奧妙的中介。在論述靈感的形成時，呂俊華又...
創造，是一個內涵非常豐富的辭彙，人們須臾都離不開先輩們創造的不可勝數的成果。然而，長期以來，人們頭腦里、心理上對創造有著一種根深蒂固的誤解和成見，認為創造太深奧，高不可攀，太神秘，深不可測，是少數有“天才”的發明家、科學家才能做到的事情，不是一般人所能及的。培養方式 ①激發求知慾和好奇心...
如何有效地預防解決網路成癮、自閉等兒童不斷增加的心理行為問題？如何更好地認識、了解、開發兒童的潛能和創造力，使他們成為適應社會發展需要的創造性人才？本書系的出版可以為解決上述難題出謀劃策，對未成年人心理發展與教育具有現實指導意義。本書系是針對國內外兒童心理與行為研究領域發展較快、較成熟的幾個學科...
創造教學，創造教育的基本組成部分。在傳授知識、發展智力過程中培養學生創造性、開發創造力的教學。以創造學、創造心理學和創造教育學基本原理為指導，是對傳統教學的改造。它與傳統教學的區別：就教學目的看，它重運用知識，後者重掌握知識；就教法看，它重啟發，後者重傳授；就學法看，它重發現，後者重接受。但它...
《兒童創造力發展心理》是1993年出版的圖書，作者是董奇。內容簡介 本書是作者在多年對該問題進行理論研究與實驗研究的基礎上，結合國內外最新研究成果撰寫而成的。在本書中，作者力圖從兒童發展心理學的角度闡明對兒童創造力的本質與表現形成的基本觀點，探討兒童創造力發展的年齡特徵與規律，剖析兒童創造力發展與其...
創造性綜合原理（principle of creative synthesis），亦稱“心理生成物原理”。馮特的意識元素形成的三條基本規律之一。指由各種不同的心理元素組成的心理複合體並不是原有元素的簡單相加，而是在此基礎上產生了新的性質。在創造性綜合的過程中，統覺發揮著重要的作用。創造性綜合原理體現了馮特重視意識整體的內在關係，...
《創意腦筋急轉變》是1998年中國城市出版社出版的圖書。目錄 I.素質培育篇 第一章 創造心理基礎分析――十八種創造心理要素 1.懷疑心理 2.實證心理 3.求知心理 4.求新心理 5.求變心理 6.求精心理 7.好奇心理 8.追求成功心理 9.自我表現心理 10.求名心理 11.求利心理 12.鞠躬盡瘁的心理 13.追求刺激的...
心理設計，設計個體或組織的心理結構與行為，以期實現卓越的心理效能、卓越的人際效用、卓越的藝術效果。心理設計是著眼於未來的，心理設計是富有創造性的 心理設計是基於科學的藝術表現 心理設計讓人充滿憧憬。以創造為出發點的心理 按設計來講，每一個精彩的方案都是智慧與藝術的象徵。以藝術來論，心理設計永遠沒有...