分鏡頭稿本

分鏡頭稿本是拍攝製作的藍圖和依據，是對文字材料套用影視畫面語言進行再創作的過程。

基本介紹

• 中文名：分鏡頭稿本
• 內容：原始文字
• 形式：鏡頭
• 特點：有節奏
• 意義：拍攝製作的藍圖和依據

簡述

電視教材的“文字稿本”是製作的基礎，它為導演寫“分鏡頭稿本”提供了依據。導演在寫分鏡頭稿本過程中要作好以下幾方面工作：

鑽研文字稿本及有關資料

鑽研文字稿本

文字稿本是分鏡頭稿本編寫的依據，必須認真鑽研，並與編稿人員交流，徹底弄清與掌握以下問題：

1.教學對象：弄清教學對象是寫分鏡頭稿本的前提，導演必要時要作實地調查，了解學生的生活經驗和實際知識水平，使稿本介紹的知識、選取的形象能符合學生的實際。

2.教學目標：明確學生通過該專題電視教材學習達到哪些教學目的和要求，掌握哪些理論知識，培養什麼能力，形成思想感情等。

3.內容的深度和廣度：明確教材應包括多少知識點，哪些是知識性，哪些是技能性的，哪些是重點、難點，並在內容深度、廣度方面掌握適當，使之符合教學對象的培養目標要求。

如《熔化·凝固》一節，學生通過海波的熔化、凝固實驗，了解物態的變化，固態→液態，叫熔化。掌握晶體物質有一定的熔點，凝固點，並且熔點與凝固點相同。其重點在觀察、記錄海波的熔化過程，並畫出熔化曲線，知道熔化過程中要吸熱。

凝固過程則是非重點。只通過講解，說明凝固過程，讓學生知道晶體也都有一定的凝固點，並且熔點與凝固點相同。凝固過程中要放熱，至於過程則省略。

而為什麼熔化要吸熱，凝固要放熱則不介紹。

4.結構特點：要領會文字稿本採用哪種結構方式去組織與表達知識，結構有哪些特色，並考慮在分鏡頭稿本中如何去體現與強化這些特色。或者不合適的地方作調整。

鑽研有關資料

為了能更深刻地領會文字稿本的精神，同時還應鑽研其它有關資料。

1.課程的教學大綱與文字教材：

進一步明確教學目的與教學內容，參考文字教材的結構，引用的實驗、資料等。

2.課程教材教法指導書：（教學案例）

這類資料提供一些教材內容分析與教學方法的指導，能使分鏡頭稿本的編寫符合教學的原則與與方法，增強教學性。

3.同類課題的影視資料：

了解這些資料可以學習別人的長處，發現一些珍貴的資料作為現成視聽資料。如系列片《國中物理》參考了動畫版《國中物理》，《國中物理物理實驗技巧》則參考了北京電教館的《國中物理實驗》一片。

參與有關教學活動

1.聽課：有機會應聽教師的講課，會啟發你發揮電視手段的長處，去設計鏡頭，這樣寫出的稿本更能符合實際需要。

2.召集教師學生講座會：研討該課題的重點、難點、教學方法、學習方法問題，請他們對文字稿本提出意見，共同研究該題，電視教材的構思與設計，集思廣益，為創作分鏡頭稿本打下基礎。

熟悉拍攝題材

落實拍攝題材

1.導演與編稿人員研究落實文字稿本上寫的畫面題材。寫在文字稿本上的畫面內容都應該是有出處的，基本上可供拍攝的。應與編稿人員明確落實，做到心中有數。（如文字稿本中有一大段是動現，不能做，考慮換別的素材）

2.導演構思的新題材也要落實。導演在構思分鏡頭稿本時，原來文字稿本上的題材，可能由於拍攝條件可製作技術上的原因，而不能使用，必須補充新的題材；其次根據構思還可能要再增加一些新題材，這兩方面的題材導演都應與編稿人員商量，是否合適，並逐一落實。

熟悉拍攝題材

1.現有視聽資料的熟悉，可用的部分有哪些，如何採用？

2.對外景題材應做實地調查。

3.實驗操作的題材要反覆觀看操作過程。熟悉實驗過程和關鍵、要領，便於分鏡頭時的鏡頭選擇及景別劃分，突出重點內容。

4.對需要的電視動畫特技，最好設計出初步方案，並試驗，證明可行。

5.對表演的教師或共他演員要經過試用後確定。

在熟悉了題材之後，動手寫分鏡頭稿本時，不僅能寫得具體、形象，而且切實可行。否則寫出的稿本就會空洞，到拍攝時再現場修改或補充，既浪費時間，又影響製作質量。（尤其一些實驗）

構思分鏡頭

掌握了題材之後，就得將這些題材加工組織，這一工作過程的實質就是構思分鏡頭。構思分鏡頭要抓住以下幾個關鍵：

從整體到鏡頭，逐一構思。

1.構思整體結構，調整段落。

寫分鏡頭稿本時，不一定完全按文字稿本的順序，將畫面內容簡單地分成“鏡頭”就行，根據教學原則或電視手法的表現方式，可以對整體結構和段落作適當的調整。

2.構思段落中的鏡頭組。

參照文字稿本逐一考慮每一段落應該採用的鏡頭組，以及鏡頭組之間的聯繫，通過一個個鏡頭組去構成一個段落，說明某一教學內容。

3.在腦海中分鏡頭。

鏡頭組確定後，就要在腦海中將每一個鏡頭組去進行分鏡頭，以及這些鏡頭如何組接起來，說明某一個問題或表達某一個意義。當然在劃分鏡頭時要按照上述的幾個依據來劃分。

這樣就把整個電視教材用一個個鏡頭表示出來了。

重點、難點處下工夫

寫分鏡頭稿本時，應在教材內容的重點、難點處多下工夫，並充分運用典型題材，電視動畫，特技手段去突破難點、重點。

1.運用典型題材。

構思分鏡頭時，要利用一些典型的題材去主題思想，要求導演要熟悉教學內容，又要有豐富的知識和生活經驗。

2.運用電視動畫。

電視動畫既形象，又能抽象概括，對解釋自然科學中的運動變化過程，具有很強的表現力。若能在關鍵部分，成功地運用動畫去說明問題，能起到很好的教學效果。（功的原理的動畫）

3.運用電視特技。

如拍攝的特技、電子特技、編輯特技等，在構思時，要充分利用這些電視特技手段，為教學內容的呈現服務。

在藝術處理上做文章

在構思分鏡頭時，導演還應充分運用影視藝術的表現手法，去增強電視教材的表現力。這裡所指的藝術性，是指電影、電視特有的藝術性，包括電視、電影的藝術形式及表現手法。

（1）藝術形式

在藝術形式上，分鏡頭稿本的編寫要從“形、聲、光、色、美、樂”六個方面著手，下工夫去加強科學教育片的藝術效果。

形，指畫面內容的形象。形象要生動、新穎、動態諧調、造型優美、立體感強、質感強。

聲，指解說和音響效果。解說要精練、流暢，用詞準確、優美，並且易於上口，娓娓動聽。

“形聲並茂”，常常是人們評論電視或電影藝術性時主要的贊語。

光，指光線，指光的各種效果。光是電視和電影這類攝影藝術形式中特有的組成部分。逆光、光暈、光環、光的造型、光的變化、光的影調和光的透視都給觀眾以極其動人的藝術享受，導演在構思時要把光的效果考慮進去。

色，指色彩。色彩不僅在色相上能準確地表現出對象的屬性，還能在色調、色度和色性上造成迷人的藝術效果。彩色電視和彩色電影這種藝術特點在編寫分鏡頭稿本時要注意套用。

美，指美術。美術的含義本來很廣，從電視和電影角度來看，主要強調的是化妝、布景和動畫。導演在美術方面要提出明確的、內行的要求，並把握和估計最後的美術效果，儘量注意美術效果與真實效果的統一。

樂，指音樂。導演在編寫分鏡頭稿本時就要從主題，從內容形式上考慮音樂的使用。用或不用，怎樣用，用什麼音樂，都要從整體藝術效果上全盤考慮，。音樂選配適當可以大大加強片子的藝術感染力，導演也必須在這方面充分注意。

（2）表現手法

電視和電影的諸多表現手法，也體現了電視和電影的藝術性。導演要熟悉這些表現手法，正確而熟練地使用它們，以加強片子的藝術性。

在使用各種表現手法（諸如構圖手法、拍攝技巧等）時注意要一不落套，二不濫用。比如片片都來個你追我趕的慢鏡頭，這謂之落套；漫無目的的地將鏡頭東搖西甩，猛推快拉，這謂之濫用。這些要引以為戒，在編寫分鏡頭稿本時要注意。

在使用各種表現手法時，一些優秀的科學教育片的寶貴經驗是值得學習的，也是應注意運用的。這裡介紹一下有關運用表現手法的經驗和常識：

①要有意識地運用構圖手法描述畫面內容，包括主體和陪體的安排，畫面上景物上、下、左、右、前、後位置的安排，視野範圍（通過景別表現）和鏡頭變化（通過拍攝技巧表現）的處理等等，不一而論。甚至可以直接用畫圖來取代畫面文字內容，這在國處電視教學片的工作稿本中是流行的，在我國也是值得提倡的。

②景別要注意變化，不要在景別一西半欄中老是出現一連串的中景。景別沒有變化，長時間讓觀眾看到相似的空間範圍，感覺就“平”。沒有起伏，節奏就慢。這種情形，電影行話稱為“二半吊子鏡頭”、“拉洋片”。景別的變化要注意逐漸變化，由近景逐漸到遠景，或由遠景逐漸到近景、特寫。前才稱為後退式景別變化，後者稱為前進式景別變化。這些形式上慣用的表現手法要納入稿本，為我所用，為主題內容所用，才能加強藝術效果。

③在技巧的使用上要靈活使用推、拉、搖、移、跟。一般從藝術角度上講，畫面內容是一些靜止不動的景物，可多考慮使用鏡頭運動變化的技巧；畫面內容是一些本身運動變化著的事物或較細微的對象，可多考慮使用固定鏡頭。這也是一種表現手法上的對比作用。

④編寫時要考慮鏡頭組接的手法。構思分鏡頭時，對鏡頭的分法，鏡頭之間的組接，組接的方式等，要依據組接原則和表現方式。（如停機再拍，逐一出現）

同時要適當選用組接的“化、淡、劃、甩”等技巧，並注意尋找和構思鏡頭內容過渡的銜接因素，並在畫面內容的文字描述中註明，以引起拍攝和剪輯（編輯）人員的注意。

⑤編寫時要考慮節奏。利用鏡頭的內容變化、景別變化、拍攝運動的快慢變化和長短組接，並利用音樂、音響等諸因素，造就片子強烈的節奏，或形成出片子舒緩的韻律，使片子表述的知識內容一環扣一環，不鬆弛，不斷線，有起伏。這種鏡頭的長、短、快、慢的變化，以及引起的節奏變化，是導演藉以引導或強制觀眾集中注意力，接受片子所傳輸的知識內容的一種有效的藝術表現手法。節奏，在文字稿本中是較難體現的，但是到了導演手裡，在分鏡頭稿本中，卻要明顯地、具體地體現出來，這是導演應具備的藝術造詣之一。

不同類型，不同對象，選擇適當的節奏類型。

無論是藝術形式或表現手法，都體現了導演創作的藝術功力。但是，科學教育節目的藝術性，應融於科學性之中，它的巧妙構思、有趣的情節、生動的形象、優美的解說、獨特的表現手法，都應緊緊圍繞著科學內容。

當然利用藝術手法去加強電視教材的表現力是一件非常複雜的工作，要充分發揮藝術的表現力為電視教材的科學性、教學性服務，要求導演不僅要熟悉教學內容、教學方法，而且具備較高的藝術修養，還要運用到分鏡頭稿本的創作中。

示例1：

鏡號	景別	技巧	時間(s)	畫面內容	解說詞	音樂	效果
1			45	出現片頭(第四小組製作)
2	全|近	迭	14	電腦主機和各部件的圖片	這是一台電腦主機,它包括電源,光碟機,主機板,軟碟機,硬碟等部件.
3	全	迭	4	出現問號	它們是怎么樣安裝上去的呢?下面我們將一一介紹.
4	全	切	5	出現機箱	首先,將電腦的機箱外殼取下來.
5	全	切	7	出現5寸固定架標誌	這個是5寸固定架,可安裝光碟機和5寸硬碟等
6	全		7	出現3寸固定架標誌	這個是3寸固定架,可用來固定小軟碟機和3寸硬碟等
7	全		7	出現電源固定架標誌	這個是電源固定架,用來固定電源
8	全	切	7	出現底板	這快大的鐵板是用來固定主機板,我們叫做底板
9	全	切	7	出現機箱背面槽口	這些槽口是用來固定板卡,列印口和滑鼠口的
					下面我們進行安裝
10		迭	4	字幕:安裝電源 背景出現主機,前景出現電源圖片	第一步 安裝電源
11	中	切	10	出現安裝電源的畫面	把電源放在固定架上,對準螺絲口
12	近	切	4	擰上螺絲的畫面	擰上螺絲
13	全	迭	10	字幕:安裝軟碟機,硬碟和光碟機 背景出現主機	第二步 安裝軟碟機,硬碟和光碟機
14	中	切	6	安裝光碟機的畫面	把光碟機安裝在5寸固定架上,保持光碟機前面與機箱面板齊平
15	全	切	6	出現光碟機的位置
16	中	切	5	擰上螺絲的畫面	用螺絲固定
17	中		6	安裝軟碟機的畫面	把小軟碟機安裝在3寸固定架上
18	全	切	5	出現安裝好了的軟碟機的畫面	保持光碟機前面與機箱面板齊平
19	近	切	5	擰上螺絲的畫面	用螺絲固定
20	全	迭	5	字幕:安裝硬碟 背景出現主機,並出現硬碟的圖片	下面要安裝硬碟
21	全	切	6	出現硬碟固定架位置
22	中|近	切	5	安裝硬碟的畫面	把硬碟插入固定架中,注意方向,保持硬碟正面朝上,接口部分背對面板
23	近	切	3	擰上螺絲的畫面	然後固定螺絲
24	全	迭	5	字幕:安裝主機板 出現主機板的圖片	第四步 安裝主機板
25	近	切	8	出現安裝的cpu畫面	主機板上的cpu和記憶體要先安裝好
26	近	切	8	出現安裝的記憶體的畫面
	全	切	6	出現螺釘孔的畫面	在主機板上有5-7個螺釘孔
27	中	切	7	安裝主機板的畫面	底板上也有許多螺釘孔,選擇合適的孔與主機板匹配,把固定螺釘旋緊在底板上,然後把主機板小心的放在上面,注意把主機板的鍵盤口,滑鼠口,傳並口和機箱背面擋線的孔對齊
28	近	迭	5	擰上螺絲的畫面	依次把螺絲擰緊,就可以了
29	全	迭	9	字幕:接插電源線和數據線 並出現電源線和數據線的圖片	接插電源線和數據線
30	全	切	20	出現介紹主機板的畫面	主機板上有許多插槽,各種功能卡只有插入這些插槽才能工作
這個是isa插槽,一般用來接網卡,音效卡
這個是agp插槽,用來插顯示卡
這是cpu插槽,用來插cpu
這個是記憶體插槽,是用來插記憶體條的
主機板上還有許多接口,如
這是電源線接口,用來連線電源線 這是數據線接口,用來連線數據線
31	近	切	6	出現接插主機板電源線的畫面	首先,將主機板電源線接好,連線時要注意電源的方向
32	近	切	6	出現接插硬碟,光碟機,軟碟機的電源線的畫面	再將硬碟,光碟機,軟碟機的電源線接好
33	全	切	9	介紹軟碟機數據線的畫面	接下來,我們連線數據線,首先連線軟碟機數據線,它一般分為a,b,c三段,a,b段用來連線主機板一端,c段連線軟碟機
34	近	切	9	連線軟碟機數據線的畫面	將軟碟機用軟碟機線和主機板的ide口相連,注意色線對應,這樣就不會出錯
35	全	切	8	介紹硬碟數據線的畫面	然後連線硬碟數據線,它亦分為三個接口,分別跟主機的ide口,硬碟,光碟機連線,
36	近	切	7	連線硬碟數據線的畫面	插線時先接主機板,再接光碟機,最後接硬碟
37	全	迭	8	字幕:安裝顯示卡和音效卡; 背景出現主機	第六步 安裝顯示卡和音效卡
38	近	切	8	安裝顯示卡和音效卡的畫面	如前所述,將音效卡插入這個isa插槽中
39	特寫	切	4	擰上螺絲的畫面	用螺絲固定
40	近	切	6	連線光碟機和音效卡之間的cd音頻線	別忘了將光碟機和音效卡之間的cd音頻線連線好,注意方向,否則只是單聲道響
			4		如果有其他功能卡,照樣插入即可
41	近	切	20	連線各種開關復位鍵和批示燈的畫面	接下來,我們將主機箱的各種開關復位鍵和批示燈連線到主機板上,這些連線線上都寫有各自的名稱,對應主機板的針腳,對應插入即可
42	全	切	6	出現整機(包括顯示器,滑鼠等)的畫面	最後,把機箱蓋蓋好,主機安裝完畢

示例2：

鏡號	景別	技巧	時間	畫面	解說	音響	音樂	備註
1	全景	搖	13″	書架、電腦台及電腦、窗戶、牆上掛的足球、床、擺滿東西的桌子	下面讓我們一起走進Jerry的房間，感受一下他房間裡的幾何圖形。大家注意觀察：房間裡有哪些平面圖形？有哪些幾何體？	小	鋼琴曲《獻給愛麗絲》	拍攝點為房間門口
2	中到近	推	3″	書架	我們首先來看看書架	中
3	近	特寫	5″	書架上的書	這是什麼幾何體？
4	近	特寫	5″	書架上的聖誕帽	這是什麼幾何體？
5	中到近	搖	5″	窗戶	這裡有哪些平面圖形？
6	中到近	搖	5″	電腦	這裡有什麼幾何體？這裡有哪些平面圖形？
7	近	特寫	5″	顯示器	這是幾邊形？
8	中到近	搖	5″	牆	這裡有什麼幾何體？
9	近	特寫	10″	牆上的風扇	這是什麼幾何體？有哪些平面圖形？
10	近	特寫	5″	牆上的足球	這是什麼幾何體？
11	中到近	搖	7″	床	這裡有什麼幾何體？這裡有哪些平面圖形？
12	近	特寫	5″	疊整齊的被子	這是什麼幾何體？
13	中到近	搖	7″	桌面	這裡有什麼幾何體？這裡有哪些平面圖形？
14	近	特寫	5″	有稜角的筆筒	這是什麼幾何體？
15	近	特寫	5″	筆筒口	這是什麼平面圖形？
16	近	特寫	5″	筆筒側面圖形	這又是什麼平面圖形？
17	近	特寫	5″	一筒透明膠	這是什麼幾何體？
18	近	特寫	5″	透明膠口	這是什麼平面圖形？
19	近	特寫	5″	三角尺	這是什麼幾何體？
20	近	特寫	5″	三角尺的正面	這是什麼平面圖形？
21	近	特寫	5″	三角尺的側面	這是什麼平面圖形？
22	近	特寫	5″	書本	這是什麼幾何體？
23	全景	搖	10″	Jerry的房間	回憶一下，剛才體會到哪些幾何平面圖形和哪些幾何體？	大