《公共經濟學案例》是2004年浙江大學出版社出版的圖書，作者是朱柏銘、金雪軍。
基本介紹
內容簡介,目錄,前言,
內容簡介
公共經濟學是經濟學中專門研究公共部門如何最佳化資源配置的分支學科。《公共經濟學案例》採取案例教學的方法講述了包括：公共部門經濟職能、公共產品供給、公共選擇理論、公共支出規模、稅收制度、政府預算、公債制度、公共企業等公共管理學的知識。
目錄
公共部門職能
案例110警察該不該為居民代買早點?
——析論政府職能的錯位/1
案例2婚檢服務能否免費提供?
——析論優值品的政府提供/3
案例3嘉善縣要求台商用大陸圖紙說明什麼?
——析論政府為招商引資提供優質服務/5
案例4鎮政府為何給企業發用工補貼?
——析論地方政府的就業政策/7
案例5如何確保國家糧食安全?
——析論政府的經濟穩定職能/9
案例6全民普法應當怎樣進行?
——析論政府行為的具體方式/11
公共產品供給
案例7抗台標準海塘工程應由誰出資?
——析論水利產品的提供/13
案例8公廁應當收費還是免費?
——析論價格排他的公共產品/15
案例9治安也能承包給私人部門?
——析論公共產品的私人供給/17
案例10農民的“道路權”怎樣保護?
——析論鄉間道路的非排他性/19
案例11都市停車難問題如何破解?
——析論停車泊位的經濟性質/21
案例12為何組建方圓檢測股份有限公司?
——析論公共信息的提供與生產/23
案例13大劇院需要由政府建設和管理嗎?
——析論俱樂部產品的供給主體/25
案例14國外私立大學為何這么多?
——析論高等教育服務的經濟性質/27
公共選擇
案例15取消機車護衛說明什麼?
——析論公共產品的供給效率/29
案例16靠政府雇員解決什麼問題?
——析論政府部門的X一低效率
案例17橫幅標語緣何司空見慣?
——析論公共產品的過度供給/33
案例18公務員加薪聽證意義何在?
——析論公共服務價格的集體選擇/35
案例19鎮政府“買斷污染”有什麼教訓?
——析論排污權交易的決策失誤/37
案例20二灘電站的電為何賣不出去?
——析論公共工程的決策失誤/39
案例21三組廣場雕塑為何被搬遷?
——析論純公共產品的決策失誤/41
尋租設租行為
案例22“官倒”現象說明了什麼?
——析論尋租行為的制度環境/43
案例23花完80萬元未能註冊成功說明什麼?
——析論權力擁有者的設租行為/45
案例24逢年過節為何頻頻往縣城跑?
——析論權力擁有者的尋租行為
案例25自由裁決權給設租行為提供了空間?
——析論法律條款中暗含的設租機會/49
案例26火車站也有設租的機會嗎?
——析論壟斷地位與設租行為/50
案例27高考招生制度能否取消?
——析論尋租設租行為/52外部性矯正
案例28垃圾處理費應怎樣收取?
——析論負外部性的矯正/54
案例29長興耐火產業為何停產整治?
——析論政府對負外部性的矯正/57
案例30蓄電池生產業將何去何從?
——析論負外部性與資源配置/58
案例31麻溪江的污染問題該怎樣解決?
——析論負外部性矯正方式的選擇/60
案例32企業的排污權也能買賣?
——析論負外部性矯正方式的創新/62
案例33礦難事故頻發的深層原因是什麼?
——析論生活中的“公用地悲劇”/65
案例34首例水權交易意味著什麼?
——析論公共資源的產權界定
……
公共支出規模
公共支出結構
稅收制度
稅收制度
稅收負擔
政府預算
公債制度
財政聯邦制
政府規制
公共企業
前言
擺在讀者面前的是一套經濟學案例教學叢書。
案例教學，多是作為管理學的教學方法。大致說來，傳統的政治經濟學多是用說理性的方法。現代經濟學作為理論經濟學，則多是用數理模型、數學推導的方法。作為套用經濟學，也多是以統計分析的方法為特點。
然而，我們在經濟學教學過程中，深切感到案例教學對經濟學教學具有十分重要的意義。
第一，是理論聯繫實際的需要。要取得好的教學效果，必須使理論與實際緊密地結合在一起，因為兩者有機結合，既有助於理論對實際指導作用的發揮，也有助於人們更準確地把握理論，促進理論教學與研究的深入。套用經濟學如此，理論經濟學也同樣。而理論研究與案例分析相結合，正是更好地體現了這種聯繫。
第二，是經濟學學科發展的需要。經濟學的一個重要發展特點是實驗經濟學的產生和發展。實驗經濟學的發展表明經濟學科需要也有可能實現理論研究與實驗科學的結合，它說明經濟學可以採用更多樣化的方法。而案例教學與實驗經濟學具有十分密切的聯繫。
第三，是與國際接軌的需要。隨著經濟的全球化與對外開放步伐的加快，經濟學教學在體現原有特點的基礎上也需要加快與國際接軌的步伐。從國際的經濟學教學看，經濟學教材大都有案例分析相配套。
第四，是培養社會經濟發展的適用性人才的需要。經濟學是致用之學，在以經濟建設為中心的現代化建設過程中，不僅需要大量的從事經濟學專業的人才，而且需要更多具有經濟學理論與套用知識的人才。因此，不但要了解與把握經濟學理論，而且還需要了解與把握經濟學理論的套用。在這方面，案例教學具有獨特的作用。
