《舞蹈》知識深度以夠用為度，根據幼稚園教學實際工作需要。培養學生的工作能力，使學生能夠適應工作崗位的要求。
基本介紹
- 中文名：《舞蹈》
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《舞蹈》為全國職業院校學前教育專業教材叢書之一。
圖書目錄
第一章 舞蹈基礎知識
§1-1 中國舞蹈發展簡介
§1-2 舞蹈的功能與種類
§1-3 舞蹈記錄
§1-4 幼師舞蹈課的教學目標、內容及要求
第二章 舞蹈基本動作與技能訓練
§2-1 舞蹈基本動作介紹
§2-2 舞蹈基本技能訓練
第三章 身韻訓練組合
§3-1 地面訓練組合
§3-2 中間綜合訓練組合
第四章 幼兒舞蹈
§4-1 幼兒舞蹈教育與幼兒發展
§4-2 幼兒舞蹈教學的基本內容
§4-3 幼兒舞蹈教學方法
§4-4 幼兒舞蹈創編
第五章 中國民族民間舞
§5-1 藏族民間舞蹈
§5-2 蒙族民間舞蹈
§5-3 漢族民間舞蹈
§5-4 維族民間舞蹈
§5-5 傣族民間舞蹈
§1-1 中國舞蹈發展簡介
§1-2 舞蹈的功能與種類
§1-3 舞蹈記錄
§1-4 幼師舞蹈課的教學目標、內容及要求
第二章 舞蹈基本動作與技能訓練
§2-1 舞蹈基本動作介紹
§2-2 舞蹈基本技能訓練
第三章 身韻訓練組合
§3-1 地面訓練組合
§3-2 中間綜合訓練組合
第四章 幼兒舞蹈
§4-1 幼兒舞蹈教育與幼兒發展
§4-2 幼兒舞蹈教學的基本內容
§4-3 幼兒舞蹈教學方法
§4-4 幼兒舞蹈創編
第五章 中國民族民間舞
§5-1 藏族民間舞蹈
§5-2 蒙族民間舞蹈
§5-3 漢族民間舞蹈
§5-4 維族民間舞蹈
§5-5 傣族民間舞蹈
文摘
插圖：
（2）各個國家、各個民族舞蹈的相互借鑑學習和創造發展各個國家、各個民族由於生活環境、自然條件、社會習俗、文化心理的差異，其舞蹈都有著各自不同的獨特的風格特色。在遠古社會由於人們居住地域的限制，人們交往稀少，各部族舞蹈獨自緩慢地發展著。隨著科學文化的發展，各種交通工具的發明和使用，居住在不同地區的人們能夠相互交往，不同國家、不同民族間的舞蹈才有可能產生交流和影響。這裡僅以我國現代舞蹈的發展說明這一點。 在“五四運動”以後，我國舞蹈界掀起了新舞蹈運動。當時，新舞蹈運動的開拓者舞蹈家吳曉邦先生和戴愛蓮女士分別把他們從日本和英國學到的現代舞的創作經驗，結合本國的民族特色，創作出了一大批振奮民族精神、反映現實生活的新舞蹈。1950年吳曉邦先生出版了我國第一本舞蹈專著《新舞蹈藝術概論》，書中確立了一套相對完整的“現代舞蹈的基本技術和理論”體系。他的這些“現代舞蹈技術”是建立在中國古典舞蹈的各種傳統之上，同時又大量吸收西方現代舞解析人體運動規律、注重舞蹈中的構圖與觀眾視覺形成的對應等內容之上的。這一體系的確立，標誌著中國舞蹈的一次重大發展。同時，在這個體系的培養下，中國產生了一批又一批的舞蹈骨幹力量。
20世紀50年代，新中國引進了前蘇聯的芭蕾藝術，請前蘇聯的專家幫我們建立了舞蹈學校，開辦了舞蹈教員培訓班和舞蹈編導培訓班。並邀請諸多的前蘇聯的舞蹈表演團來我國巡迴演出，使我們比較全面、系統地學習和掌握了俄羅斯學派的芭蕾藝術。在我國舞蹈教育的基礎訓練部分，特別是古典舞的基訓部分，在很大程度上沿用了芭蕾的訓練體系。不僅如此，還吸收和借鑑芭蕾舞劇的創作經驗，創作了具有我國民族特色的舞劇藝術。如：《寶蓮燈》《小刀會》等。20世紀60年代創作的《紅色娘子軍》《白毛女》等劇目至今仍深受民眾歡迎。
現今，我國有一些優秀的舞蹈編導，如：趙明、張繼鋼、陳維亞、王玫等等，他們大膽創新，結合中西方舞蹈不同的表現形式，以一種全新的視角來演繹舞蹈，使中國的舞蹈藝術又有了新的突破。舞劇《紅樓夢》是當代著名的舞劇編導趙明的又一力作。他將中國古典舞與西方現代舞蹈的表現語彙完美結合，把中國古典名著《紅樓夢》濃縮成一部90分鐘的舞劇，用國內頂尖級舞評人的話來形容就是：“用足現代人的眼光和手法，用無言的‘三角戀’、用柔美的肢體語言、用華麗的舞台布景來詮釋中國著名的文學巨作《紅樓夢》。”而著名編導陳維亞的又一力作《大夢敦煌》更是運用多元的、豐富的、不拘一格的形式。既有中國古典舞、也有民間舞，還有風格獨特的少數民族舞蹈。在劇中為了突出情節並充分考慮到觀眾的觀賞習慣和心理，甚至還使用了類似於芭蕾舞劇和歌劇的程式格局，是各種舞蹈的集合，非常亮麗好看，也使中國的舞劇進入了真正的多元化的時代，為中國舞劇走向世界邁出堅實的一步。
（2）各個國家、各個民族舞蹈的相互借鑑學習和創造發展各個國家、各個民族由於生活環境、自然條件、社會習俗、文化心理的差異，其舞蹈都有著各自不同的獨特的風格特色。在遠古社會由於人們居住地域的限制，人們交往稀少，各部族舞蹈獨自緩慢地發展著。隨著科學文化的發展，各種交通工具的發明和使用，居住在不同地區的人們能夠相互交往，不同國家、不同民族間的舞蹈才有可能產生交流和影響。這裡僅以我國現代舞蹈的發展說明這一點。 在“五四運動”以後，我國舞蹈界掀起了新舞蹈運動。當時，新舞蹈運動的開拓者舞蹈家吳曉邦先生和戴愛蓮女士分別把他們從日本和英國學到的現代舞的創作經驗，結合本國的民族特色，創作出了一大批振奮民族精神、反映現實生活的新舞蹈。1950年吳曉邦先生出版了我國第一本舞蹈專著《新舞蹈藝術概論》，書中確立了一套相對完整的“現代舞蹈的基本技術和理論”體系。他的這些“現代舞蹈技術”是建立在中國古典舞蹈的各種傳統之上，同時又大量吸收西方現代舞解析人體運動規律、注重舞蹈中的構圖與觀眾視覺形成的對應等內容之上的。這一體系的確立，標誌著中國舞蹈的一次重大發展。同時，在這個體系的培養下，中國產生了一批又一批的舞蹈骨幹力量。
20世紀50年代，新中國引進了前蘇聯的芭蕾藝術，請前蘇聯的專家幫我們建立了舞蹈學校，開辦了舞蹈教員培訓班和舞蹈編導培訓班。並邀請諸多的前蘇聯的舞蹈表演團來我國巡迴演出，使我們比較全面、系統地學習和掌握了俄羅斯學派的芭蕾藝術。在我國舞蹈教育的基礎訓練部分，特別是古典舞的基訓部分，在很大程度上沿用了芭蕾的訓練體系。不僅如此，還吸收和借鑑芭蕾舞劇的創作經驗，創作了具有我國民族特色的舞劇藝術。如：《寶蓮燈》《小刀會》等。20世紀60年代創作的《紅色娘子軍》《白毛女》等劇目至今仍深受民眾歡迎。
現今，我國有一些優秀的舞蹈編導，如：趙明、張繼鋼、陳維亞、王玫等等，他們大膽創新，結合中西方舞蹈不同的表現形式，以一種全新的視角來演繹舞蹈，使中國的舞蹈藝術又有了新的突破。舞劇《紅樓夢》是當代著名的舞劇編導趙明的又一力作。他將中國古典舞與西方現代舞蹈的表現語彙完美結合，把中國古典名著《紅樓夢》濃縮成一部90分鐘的舞劇，用國內頂尖級舞評人的話來形容就是：“用足現代人的眼光和手法，用無言的‘三角戀’、用柔美的肢體語言、用華麗的舞台布景來詮釋中國著名的文學巨作《紅樓夢》。”而著名編導陳維亞的又一力作《大夢敦煌》更是運用多元的、豐富的、不拘一格的形式。既有中國古典舞、也有民間舞，還有風格獨特的少數民族舞蹈。在劇中為了突出情節並充分考慮到觀眾的觀賞習慣和心理，甚至還使用了類似於芭蕾舞劇和歌劇的程式格局，是各種舞蹈的集合，非常亮麗好看，也使中國的舞劇進入了真正的多元化的時代，為中國舞劇走向世界邁出堅實的一步。
序言
隨著我國教育事業的飛速發展，幼兒學前教育的改革也不斷深化。幼稚園對師資的要求不斷提高。各類學前教育師範類學校的教學目標和教學內容不斷提高，與此對應的社會培訓、教師繼續教育也得到了前所未有的發展。為了貫徹落實《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》，滿足各類幼兒師範學校及培訓機構的需要，我們根據教育部頒布的《幼稚園教育指導綱要（試行）》組織編寫了這套教材，以滿足全國學前教育專業教學的需要。
本套教材具有以下幾個特點：
1.先進性。在編寫過程中。我們吸收了田內外學前教育領域的先進理念和最新研究成果，將田內外一些新教法、新概念、新思想引入到教材當中。
2.實用性。教材知識深度以夠用為度，根據幼稚園教學實際工作需要。培養學生的工作能力，使學生能夠適應工作崗位的要求。
3.職業性。根據社會緊缺人才的需求，並結合職業教育的特點，全套教材以培養學前教育從業人員的基本知識與實際操作能力為核心，以增強學生的就業能力和職業適應能力。
這套教材包括《幼兒數學教育活動設計與指導>《幼兒社會教育活動設計與指導》《幼兒科學教育活動設計與指導》《幼兒語言教育活動設計與指導》《幼兒健康教育活動設計與指導》《幼兒心理與行為指導》《幼兒衛生與保健》《繪畫》《手工》《舞蹈》《歌唱》《視唱練耳》《基本樂理與伴奏編配》《鍵盤樂演奏基礎》，供全國職業院校學前教育專業使用。
本教材分為五章，分別是舞蹈基礎知識、舞蹈基本動作與技能訓練、身韻訓練組合、幼兒舞蹈和中國民族民同舞。內容豐富。圖文並茂，並配有VCD光碟一張。
本教材由北京市幼兒師範學校姚雙、白國芬、鐘倩編寫，姚雙主編。
本書也可作為其他職業培訓用書。
本書編寫過程中得到北京市幼兒師範學校的大力支持，對此，我們表示誠摯的謝意！
本套教材具有以下幾個特點：
1.先進性。在編寫過程中。我們吸收了田內外學前教育領域的先進理念和最新研究成果，將田內外一些新教法、新概念、新思想引入到教材當中。
2.實用性。教材知識深度以夠用為度，根據幼稚園教學實際工作需要。培養學生的工作能力，使學生能夠適應工作崗位的要求。
3.職業性。根據社會緊缺人才的需求，並結合職業教育的特點，全套教材以培養學前教育從業人員的基本知識與實際操作能力為核心，以增強學生的就業能力和職業適應能力。
這套教材包括《幼兒數學教育活動設計與指導>《幼兒社會教育活動設計與指導》《幼兒科學教育活動設計與指導》《幼兒語言教育活動設計與指導》《幼兒健康教育活動設計與指導》《幼兒心理與行為指導》《幼兒衛生與保健》《繪畫》《手工》《舞蹈》《歌唱》《視唱練耳》《基本樂理與伴奏編配》《鍵盤樂演奏基礎》，供全國職業院校學前教育專業使用。
本教材分為五章，分別是舞蹈基礎知識、舞蹈基本動作與技能訓練、身韻訓練組合、幼兒舞蹈和中國民族民同舞。內容豐富。圖文並茂，並配有VCD光碟一張。
本教材由北京市幼兒師範學校姚雙、白國芬、鐘倩編寫，姚雙主編。
本書也可作為其他職業培訓用書。
本書編寫過程中得到北京市幼兒師範學校的大力支持，對此，我們表示誠摯的謝意！
