光影童年

光影童年電影計畫是以現代影視製作為載體，以少兒藝術教育為基礎，致力於拍攝適合當代青少年觀看學習，引導其樹立正確社會主義價值觀的全影視產業鏈少兒電影。從影片拍攝到公益電影活動舉辦由七大板塊構成，是兒童影視延伸產業到新型媒體的創新套用。

基本介紹

• 中文名：光影童年
• 外文名：CHILDHOOD MEMORY
• 別名：光影童年電影計畫
• 啟動時間：2014年12月
• 發行地區：中國大陸
• 出品公司：北京世代傳媒有限公司、藝影傳媒 
• 上映平台：愛奇藝視頻、騰訊視頻
• 電影類型：兒童系列公益電影 
• 拍攝集：《可愛的家》、《夢想家》、《成長的煩惱》、《一家人》等 

概述闡釋

作品海報

光影童年電影計畫立足於少年兒童的健康成長過程，關注少年兒童內心，從劇本到後期製作，將少年兒童成長話題進行內容創作成為光影童年電影計畫優秀作品呈現。通過藝術薰陶，孩子們在感受電影同時，為少年兒童成長樹立積極向上、陽光、正能量的成長榜樣，培養孩子們成為有社會責任感的人。

背景與意義

拍攝花絮

如今適合青少年兒童觀看的教育題材電影逐年減少，青少年兒童獲取受教育系列影片的途徑非常局限，加之校園暴力、家庭問題等負能量的衝擊，青少年兒童教育問題一直是熱議話題。

為了呼籲社會更多人群關注青少年兒童成長教育問題，引起社會效應。光影童年電影計畫是孩子們直接、便捷的接觸電影藝術的一個渠道，將光影童年系列兒童公益電影作品面向大眾，滲透到孩子們日常學習生活中，投放網路、影院，定期舉行首映禮、進學校、進社區、選送優秀作品展播等活動，通過網路媒體播放等形式向青少年兒童傳遞正能量。

電影系列

光影童年拍攝花絮

光影童年電影計畫公益項目於2015年正式啟動，拍攝製作完成兒童電影200多部，向整個社會半公益式輸出成片200多部。

光影童年電影計畫立足於少年兒童的健康成長過程，關注少年兒童內心，從劇本創作到後期製作，將少年兒童成長話題進行內容創作、影視藝術加工，成為對當代青少年兒童具有引導教學作用的優秀的兒童電影作品。

校園系列

拍攝少年兒童在校學習過程中，與老師、同學之間出現問題解決問題，共同成長的校園故事。因內容貼近日常學校生活，影片更具親近感，對當代在校的中小學生產生模範教學的作用。

生活實踐系列

拍攝少年兒童在家庭社會生活過程中，與父母、鄰里朋友之間互幫互助，相互理解的生活優秀事跡。因內容貼近日常生活，影片更具真實性，對當代少年兒童提高生活技能和為人處世具有引導教學的作用。

國學古裝系列

光影童年國學古裝

國學古裝是光影童年電影計畫2016年啟動的重點兒童電影系列。該計畫是全國單體量最大的國學教育影片公益項目。為回響國家號召，實現中國優秀傳統文化的偉大復興，光影童年國學古裝系列電影“取其精華、去其糟粕”對成語典故、諺語、文言文、古典著作進行藝術加工、改編後，由孩子們演繹，每年在全國各地電影院及中國小教學課堂播放，讓中國少年兒童了解到中華五千年歷史文化沉澱中“懂理”“知禮”“守禮”的精神品質。

獲獎影片

光影童年獲獎影片

《星星的媽媽》

《家》

《這次誰當中隊長》

《節水小中隊》

拍攝集

《家Ⅰ》	《家Ⅱ星星的媽媽》	《成長的煩惱》	《不能說的秘密》	《淘氣的瑞瑞》
《畫夢》	《不做旋轉的木馬》	《魚缸里的魚》	《回家的路》	《飄揚的國旗》
《可愛的家》	《驚天偵察團》	《夢想家》	《我們本性都善良》	《幸福資源回收筒》
《真實的自己》	《考試瘋雲》	《好朋友》	《幫助與心靈維護》	《誰是小明》
《真》	《冰糖葫蘆》	《希望永遠在》	《手拉手我們都是好朋友》	《我們愛環保》
《生日快樂》	《愛的指南針》	《超級英雄》	《這次誰當中隊長》	《一千零一夜》
《愛回家》	《歡樂農場》	《小鳥不憤怒》	《屬於你我的青春》	《紙飛機》
《主角》	《我們的天空》	《渴望》	《一家人》

社會反響

首映禮

首映禮

全國近200場首映禮，光影童年選送百部優秀影片到各地區影院進行公益投放，舉辦觀影首映禮，隆重的頒獎典禮，為不同年齡層觀眾展播兒童教育電影，展現當代青少年兒童自信且富有挑戰的新形象新風貌。

電影進校園

進校園

“百部電影進校園”，是光影童年電影計畫的目標，在多番篩選協調後，光影童年與全國多所優秀中國小達成共識，每周進校播放光影童年電影計畫兒童電影，通過公益電影進校園活動讓更多的學生和老師參與到其中，看到優秀的公益電影，欣賞主旋律教育題材影片。公益電影進校園這樣的活動以多元教育形式輔助教師開展學生思想教育工作，指導及更全面的完成學習教育目標。

舉辦觀影首映禮，隆重的頒獎典禮，為不同年齡層觀眾展播兒童教育電影，展現當代青少年兒童自信且富有挑戰的新形象新風貌。

國家政策

2018年11月21日，《關於加強中國小影視教育的指導意見》由教育部、中央宣傳部聯合印發，自2018年11月21日起實施。光影童年電影計畫回響國家政策號召，其主要任務之一是：“把影視教育作為中國小德育、美育等工作的重要內容，納入學校教育教學計畫，與學科教學內容有機融合，與校內外活動統籌考慮，靈活安排觀影時間和方式，使觀看優秀影片成為每名中小學生的必修內容，保障每名中小學生每學期至少免費觀看兩次優秀影片”。

廣電戰略合作

光影童年與國內各家廣電達成合作，通過電視平台，將少兒教育影視作品進行傳播，完善中國應試教育系統的不足之處，讓更多的少年兒童通過電視就能看到優秀的教育影視作品，形成一個立體式教育平台。

拍攝基地建立

展示

從百部校園系列電影到製作日益精進的國學古裝，光影童年電影計畫對數十所拍攝學校進行掛牌授權，成立拍攝教育基地。展示學校教育新理念，豐富師生課餘生活。光影童年通過以兒童電影為中心，建立全產業鏈生態模式，教育基地是產業鏈建設中的重要一個環節。

網路媒體傳播

網路媒體報導

進駐各大視頻播放平台，開通原創獨播頻道，每部電影將入庫備案。用新興媒體視頻網站與光影童年相結合，提高社會對兒童藝術教育的關注率與公益曝光率。

社會價值

文化藝術

光影童年以青少年電影為基礎，注重對真、善、美的文化價值的追求，將兒童電影文化、電影表現技術、教育知識、少年兒童精神文明建設形成統一。兒童電影的影像具有直觀性和大眾性，在很大程度上對少年兒童起到一定積極的影響作用，讓少年兒童能夠獲得一種認同感、親近感和歸屬感，以及替代性的滿足。

輔助教育

對於家長來說教育一直是個令人頭疼的問題，兒童影片從故事敘述的角度為青少年進行教育宣傳，與以往家長教條式的教育方式不同，光影童年兒童電影拍攝是一種體驗式教學，孩子在拍攝過程中，學習良好的思想品德，奠定良好道德的基礎。例如，拍攝過程中對孩子的衣食住行的態度和整潔化等的要求，讓孩子們養成樸素、節儉、惜物、恬淡和衛生的生活方式，摒棄奢侈、糜爛和過度浪費的生活觀念，形成健康價值觀和人生觀的開端；拍攝過程中的集體生活培養了孩子們善於協調、寬容、忍讓、妥協、合作等好習慣，消除和轉化對抗習性，形成正確生活學習中的道德行為和正面的思想意識。

倡導公益

光影童年兒童電影計畫每年會推出一些社會公益影片，讓更多的自閉症、留守兒童等問題得到社會的關注，讓更多的社會人士參與並解決這些問題，為中國少年兒童創造健康的生活環境。就是先將這些優秀的兒童影視作品通過電視、網路、電影院、學校等平台宣傳播放，像《星星的媽媽》和《家》等影片相繼獲獎，《星星的媽媽》這部影片就是講述關愛自閉症兒童問題，《家》這部影片講述的是關注留守兒童問題，這些影片放映後，得到社會極大的關注度。公益和兒童電影的結合，將讓公益插上兒童教育影像的翅膀，關注中國少年兒童心理健康及教育。