《做孩子最好的英語學習規劃師》是一部由蓋兆泉 所著的英語教育科普書，外研社出版發行。
基本介紹
- 書名：做孩子最好的英語學習規劃師
- 作者：蓋兆泉
- ISBN：9787513555166
- 出版社：外研社
出版信息,內容簡介,作者簡介,目錄,
出版信息
作者:蓋兆泉
出版社:外研社
副標題:中國兒童英語習得全路線圖
出版年:2015-2-1
頁數:224
定價:49.8
裝幀:平裝
ISBN:9787513555166
出版社:外研社
副標題:中國兒童英語習得全路線圖
出版年:2015-2-1
頁數:224
定價:49.8
裝幀:平裝
ISBN:9787513555166
內容簡介
《做孩子最好的英語學習規劃師：中國兒童英語習得全路線圖》是寫給家長的一本英語教育科普書，作者蓋兆泉既是一位專業人士，也是一位實踐中的媽媽。她基於多年英語教學領域的編寫出版和育子實踐經驗，為國內3-12歲的孩子規劃了一條英語直線學習路徑。《做孩子最好的英語學習規劃師：中國兒童英語習得全路線圖》中引入了二語習得理論，澄清了英語學習誤區，探討了英語啟蒙方法，並推薦適用於各年齡段孩子的英語習得資源。希望《做孩子最好的英語學習規劃師：中國兒童英語習得全路線圖》能夠幫助家長在紛繁雜蕪的英語學習亂象中找到最科學、最高效、最專業的英語啟蒙方法，幫助孩子從小輕鬆樂享英語學習。
作者簡介
蓋兆泉，畢業於北京外國語大學英語系，碩士，資深編輯，曾主編、編輯、翻譯、複審過百餘本英語教學圖書。2000-2005年，參與編寫中國小“一條龍”《英語（新標準）》教材與配套產品。
目錄
第一章英語學習，家長不可不知的“二語習得”理論.................. 1
一、英語“學”、“習”大不同：區分學得和習得......................................... 2
二、中國孩子區分學得和習得的重要意義........................................................ 5
三、習得才是最適合兒童的方法....................................................................... 6
四、習得時代家長的任務................................................................................. 9
知識板塊：家長要知道的“二語習得”主要觀點............................ 13
第二章為什麼中國孩子英語學不好..................................................... 19
一、課堂不是有效的習得環境........................................................................ 20
二、怎樣選擇英語課外班？............................................................................ 25
三、語言學習材料是選擇經典的還是孩子喜歡的？........................................ 29
四、強調背誦到底對不對？............................................................................ 30
五、讀物不能替代教材................................................................................... 33
六、英語啟蒙用繪本還是用分級讀物？.......................................................... 34
七、原版書講讀啟蒙法不可取........................................................................ 36
第三章英語應該怎么學............................................................................. 39
一、英文耳朵是磨出來的嗎？........................................................................ 40
二、語感從哪裡來？....................................................................................... 41
三、不能只有精讀，也不能只有泛讀............................................................. 44
四、跟讀是好辦法嗎？................................................................................... 45
五、英語思維有沒有用？............................................................................... 47
六、自然拼音與音標學哪個？........................................................................ 48
七、單詞要不要背？....................................................................................... 49
八、英語好會干擾母語學習嗎？..................................................................... 52
九、低齡學英語的黃金優勢：入門時期的海量資源........................................ 54
知識板塊：母語、二語與外語............................................................ 56
第四章中國孩子英語學習路線圖.......................................................... 59
第一節總體規劃.......................................................................................... 60
一、3 歲起點說 .............................................................................................. 60
二、為什麼是10 年........................................................................................ 61
三、目標......................................................................................................... 61
四、習得要有計畫有步驟............................................................................... 63
五、家長在各階段的角色與作用..................................................................... 66
六、大孩子怎么辦？....................................................................................... 68
知識板塊：細說原版，細說分級........................................................ 70
第二節細說各年齡段兒童英語學習要點................................................. 73
一、啟蒙階段：3-5 歲................................................................................... 73
二、掃盲階段：6 歲....................................................................................... 90
知識板塊：解密自然拼讀.................................................................... 95
三、全面發展階段：7-9 歲............................................................................ 97
四、提高階段：10-12 歲............................................................................. 111
五、聽和讀兩套書單，可以非此即彼........................................................... 117
知識板塊：為中國兒童編寫二語習得分級讀物.............................. 119
英語學習，家長不可不知的“二語習得”理論
第五章我的家教手記............................................................................... 123
一、外語幼稚園............................................................................................ 124
二、兒子的英語評書..................................................................................... 125
三、習得的通病：單詞拼寫的瓶頸............................................................... 127
四、體驗英語考級........................................................................................ 129
五、參加英語比賽（“希望之星”英語口語比賽參賽體會）....................... 133
六、通過旅遊和遊學，增添學習英語的動力................................................. 135
第六章答疑解惑......................................................................................... 137
附錄................................................................................................................ 155
附錄一英語讀物分級標準對照表............................................................... 156
表一美國各年級學生閱讀能力標準對照表......................................... 156
表二英文閱讀分級轉換表 .................................................................. 159
表三美國學生所處年級與閱讀能力對照表......................................... 160
表四 Scholastic 公司閱讀指導分級對照表.......................................... 161
表五 Reading A-Z 讀物分級對照表.................................................... 162
表六美國某學區國小英文閱讀要求.................................................... 163
表七某些有名讀物所對應的Lexile級別............................................. 164
附錄二兒童英語閱讀推薦書單 .................................................................. 165
書單一：美國教育協會推薦的100 本最佳童書..................................... 165
書單二：紐約公共圖書館民意評出的
“世界100 本最棒兒童小說”（2010）.................................... 170
書單三：Scholastic 公司評出的100 本最佳童書書單........................... 176
書單四：美國紐伯瑞兒童文學獎獲獎書目（1922-2014）................... 180
附錄三辭彙表............................................................................................ 190
辭彙附表一孩子應該記住，一看就能讀的常用英文單詞
——sight words.............................................................. 190
辭彙附表二測測孩子的閱讀水平相當於美國幾年級
——聖迭戈閱讀能力快速測試......................................... 192
辭彙附表三如何估算孩子的辭彙量達到幾千詞
——14 thousand 工具..................................................... 194
附錄四壯壯（Gary）的英語學習路線圖.................................................... 209
後記.................................................................................................... 213
一、英語“學”、“習”大不同：區分學得和習得......................................... 2
二、中國孩子區分學得和習得的重要意義........................................................ 5
三、習得才是最適合兒童的方法....................................................................... 6
四、習得時代家長的任務................................................................................. 9
知識板塊：家長要知道的“二語習得”主要觀點............................ 13
第二章為什麼中國孩子英語學不好..................................................... 19
一、課堂不是有效的習得環境........................................................................ 20
二、怎樣選擇英語課外班？............................................................................ 25
三、語言學習材料是選擇經典的還是孩子喜歡的？........................................ 29
四、強調背誦到底對不對？............................................................................ 30
五、讀物不能替代教材................................................................................... 33
六、英語啟蒙用繪本還是用分級讀物？.......................................................... 34
七、原版書講讀啟蒙法不可取........................................................................ 36
第三章英語應該怎么學............................................................................. 39
一、英文耳朵是磨出來的嗎？........................................................................ 40
二、語感從哪裡來？....................................................................................... 41
三、不能只有精讀，也不能只有泛讀............................................................. 44
四、跟讀是好辦法嗎？................................................................................... 45
五、英語思維有沒有用？............................................................................... 47
六、自然拼音與音標學哪個？........................................................................ 48
七、單詞要不要背？....................................................................................... 49
八、英語好會干擾母語學習嗎？..................................................................... 52
九、低齡學英語的黃金優勢：入門時期的海量資源........................................ 54
知識板塊：母語、二語與外語............................................................ 56
第四章中國孩子英語學習路線圖.......................................................... 59
第一節總體規劃.......................................................................................... 60
一、3 歲起點說 .............................................................................................. 60
二、為什麼是10 年........................................................................................ 61
三、目標......................................................................................................... 61
四、習得要有計畫有步驟............................................................................... 63
五、家長在各階段的角色與作用..................................................................... 66
六、大孩子怎么辦？....................................................................................... 68
知識板塊：細說原版，細說分級........................................................ 70
第二節細說各年齡段兒童英語學習要點................................................. 73
一、啟蒙階段：3-5 歲................................................................................... 73
二、掃盲階段：6 歲....................................................................................... 90
知識板塊：解密自然拼讀.................................................................... 95
三、全面發展階段：7-9 歲............................................................................ 97
四、提高階段：10-12 歲............................................................................. 111
五、聽和讀兩套書單，可以非此即彼........................................................... 117
知識板塊：為中國兒童編寫二語習得分級讀物.............................. 119
英語學習，家長不可不知的“二語習得”理論
第五章我的家教手記............................................................................... 123
一、外語幼稚園............................................................................................ 124
二、兒子的英語評書..................................................................................... 125
三、習得的通病：單詞拼寫的瓶頸............................................................... 127
四、體驗英語考級........................................................................................ 129
五、參加英語比賽（“希望之星”英語口語比賽參賽體會）....................... 133
六、通過旅遊和遊學，增添學習英語的動力................................................. 135
第六章答疑解惑......................................................................................... 137
附錄................................................................................................................ 155
附錄一英語讀物分級標準對照表............................................................... 156
表一美國各年級學生閱讀能力標準對照表......................................... 156
表二英文閱讀分級轉換表 .................................................................. 159
表三美國學生所處年級與閱讀能力對照表......................................... 160
表四 Scholastic 公司閱讀指導分級對照表.......................................... 161
表五 Reading A-Z 讀物分級對照表.................................................... 162
表六美國某學區國小英文閱讀要求.................................................... 163
表七某些有名讀物所對應的Lexile級別............................................. 164
附錄二兒童英語閱讀推薦書單 .................................................................. 165
書單一：美國教育協會推薦的100 本最佳童書..................................... 165
書單二：紐約公共圖書館民意評出的
“世界100 本最棒兒童小說”（2010）.................................... 170
書單三：Scholastic 公司評出的100 本最佳童書書單........................... 176
書單四：美國紐伯瑞兒童文學獎獲獎書目（1922-2014）................... 180
附錄三辭彙表............................................................................................ 190
辭彙附表一孩子應該記住，一看就能讀的常用英文單詞
——sight words.............................................................. 190
辭彙附表二測測孩子的閱讀水平相當於美國幾年級
——聖迭戈閱讀能力快速測試......................................... 192
辭彙附表三如何估算孩子的辭彙量達到幾千詞
——14 thousand 工具..................................................... 194
附錄四壯壯（Gary）的英語學習路線圖.................................................... 209
後記.................................................................................................... 213
