“低碳校園”是指校園裡提倡“無紙化教學”，即減少教學過程中對紙質書本的使用，加大電子化教學的力度，從而達到環保的目的。而非網路中盛傳的“洗手後關好水龍頭”等，這些是社會應有的道德準則，並不是“低碳校園”的要求。
基本介紹
基本要求,建設措施,規劃建設問題,
基本要求
引入低碳生活，例如：
1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。
2、每張紙都雙面列印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林；
3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；
4、綠化不僅是去郊區種樹，在家、校園種些花草一樣可以；
5、少用塑膠袋，一隻塑膠袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；
6、在校用餐，不要浪費；
7、節約練習本和白紙，把字些小一點，那么練習本和白紙就能寫更多的東西，不浪費了。
在校園、社區你可以多多發現多多踐行！
建設措施
建設校園環境，生態優先
全面了解規劃區域內自然資源、生態環境以及自然生態特徵與校園活動的聯繫，運用生態系統整體最佳化的方法和原理，合理的設計和建設校內建築，追求校園整體的最佳化和總體關係的和諧，強調各部門、各層次之間的協調，使校園內資源最大限度地節約、利用，校內辦公、教 學、生活等建築與當地環境形成一個有機結合的整體。整個系統能具有自我調控能力和抗干擾能力，實現學校的可持續發展。
實現校園數位化
同時校園不能獨立於社會，是社會的縮影，所以校園的規劃和發展應立足於當地經濟與資源條件、生態環境互補，各種資源得到有效配置與利用，協調發展。
在校園建設中，應重視弱電工程建設，運 用網路加強校園與社會的聯繫，讓校園以網際網路為基礎，在時間和空間上得到延伸，實現與社會信息共享，最終實現數位化教學、數位化資源管理等。
建築設計上，實現節約型校園建設
低碳建築的內涵和節能建築、綠色建築是一致的，相輔相成的。學校推行綠色低碳校園的發展，在採暖、製冷、電力等方面的能源使用上考慮太陽能、地熱能等可再生能源；校園建築使用的光源儘量選用節能燈、LED等低耗能產品，某些建築可以採用光導管照明技術，滿足建築物對自然採光要求；在建築屋面、牆體周圍、外窗種植植被，與周圍的生態環境相融合，減少對大自然的侵擾。
通過校園碳匯來減碳
在校園內進行合理的土地利用規劃，確保一定數量和質量的植被面積以保障校園內部的碳匯。採用覆草屋面、平台花園、垂直綠化等手段增加建築的有機表面，以減小建築的熱（冷）負載，同時吸收二氧化碳，為校園碳匯減排做出貢獻。其次，高校可以加強碳捕獲和碳埋存技術的研發與技術推廣，適時通過碳捕獲、碳埋存技術進行碳匯減排。
規劃建設問題
1高校間盲目攀比，過度的景觀建設——大湖面、大草坪、音樂噴泉、各類樹種等
2校園建築盲目建設，使之失去了文化內涵
3能源浪費，過亮的夜間照明、過冷的空調、過高的供暖溫度等
