《以人為本 為學生終身基礎奠基》是柴時鐘先生主編的教育理論文集。此書系應城市第一高級中學《辦學理念理論與實踐研究》課題組研究成果，它包括校長辦學理念與思想、教師教育教學科研成果集、學校文化建設與解讀、校本課程等一系列體現我校“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念成果。該書集於2010年2月由中國文化出版社出版。
基本介紹
- 書名：以人為本為學生終身基礎奠基
- 作者：柴時鐘
- ISBN：978-988-57261-3-7/Z.425
- 定價：￥32.00元
- 出版社：中國文化出版社
- 開本：16
- 字數：280000
作品簡介,作品導讀,作者簡介,
作品簡介
學校的基本功能是育人，學校是人培養人的場所，人在這一場所中的地位顯得尤為特殊。我們以為，學校眾多關注的核心應當是對人類的生存意義和價值的關懷；學校教育傳遞的文化核心應當是對鮮活生命的無限尊重與對美好事物的執著嚮往。基於上述理解，我們突出了學校環境中的兩大類人，一類是生，一類是師。在高中，我們所實施的是基礎教育，我們的一切教育活動的目標皆指向如何促進學生的終身發展，我們將努力全方位地夯實他們的發展基礎，培植他們自主發展的願景和能力，保持他們持續發展的意趣。而教師是實施這一教育理想的執行者，他們自身對教育的態度及發展的狀態將直接影響到孩子們的對這一教育範式的認同度，我們應當努力建構一種文化，讓每一位教師同樣得到自主的、充分的、可持續的發展，並使他們從學校教育生活中獲得快樂。
封面
封面作品導讀
一所好學校就有一個好的辦學理念。所謂辦學理念，是指隨時代進步而變化的、影響和決定學校整體發展的、反映教育本質要求的、來源於辦學實踐又作用於辦學實踐的理性認識和價值追求。就其地位和作用來講，辦學理念是學校的主導理念，是教育思想的集中反映，是辦學理想的特殊表達，是學校精神的“核心”。
應城市第一高級中學始建於1930年，八十年的辦學歷史積澱著豐富的人文內涵。在傳承“以筏渡人，以書教人”“團結、勤奮、文明、守紀”“為實現理想走進來，為服務人類走出去”等辦學思想的基礎上，全面總結學校發展與改革實踐的經驗，深入研究先進的教育理論，形成了“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念。這一辦學理念體現了黨和國家教育方針，反映了時代精神，是學校辦學的靈魂。
“以人為本”體現在學校教育中，以師生的發展為根本。具體來說就是“以師為貴”“以生為本”，直接回答了學校發展觀中學校“靠誰發展”“怎樣發展”的問題。“為學生終身發展奠基”體現出學校教育是以人的終身發展為目的，回答了學校發展觀中學校“為誰發展”的問題，就是要學生“學會做人，學會學習，學會合作，學會創新”。換言之，“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念就是：全面推進素質教育，確立以學生為本的教育價值觀，關注每一個學生身心的健康成長，關注每一名教師素質及能力的培養提高，因勢利導，因材施教，因能施教，以學生的創新精神和實踐能力為重點，培養國家的合格公民和向高一級學校輸送優秀學生，為每一個學生的終身發展奠定良好基礎。
辦學理念來源於辦學實踐並作用於辦學實踐。在創建省級示範高中的過程中，特別是在通過省級辦學水平綜合督導正式考察過程中，學校“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念得到了省地督導專家高度讚許。為使這一辦學理念切實體現教育的本質要求，學校成立了“辦學理念理論與實踐研究”課題組，對學校教育教學實踐進一步進行了理論和實踐的探索。現將學校領導、教師和學生對辦學理念的理論與實踐研究的心得體會彙編成集，來展示我們通過辦學理念對辦學實踐的理性認識和價值追求。
如何使教育更能促進學生的全面發展，辦人民滿意的教育是一個永恆的話題。辦學理念是一所學校穩定的、被學校成員認同的價值觀、信念和追求，是學校賴以生存與發展的精神支柱。我們相信，一中人會以自己的聰明才智和不懈的努力更好地詮釋和踐行其辦學理念，不斷提升辦學水平，開創新的輝煌！
應城市第一高級中學始建於1930年，八十年的辦學歷史積澱著豐富的人文內涵。在傳承“以筏渡人，以書教人”“團結、勤奮、文明、守紀”“為實現理想走進來，為服務人類走出去”等辦學思想的基礎上，全面總結學校發展與改革實踐的經驗，深入研究先進的教育理論，形成了“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念。這一辦學理念體現了黨和國家教育方針，反映了時代精神，是學校辦學的靈魂。
“以人為本”體現在學校教育中，以師生的發展為根本。具體來說就是“以師為貴”“以生為本”，直接回答了學校發展觀中學校“靠誰發展”“怎樣發展”的問題。“為學生終身發展奠基”體現出學校教育是以人的終身發展為目的，回答了學校發展觀中學校“為誰發展”的問題，就是要學生“學會做人，學會學習，學會合作，學會創新”。換言之，“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念就是：全面推進素質教育，確立以學生為本的教育價值觀，關注每一個學生身心的健康成長，關注每一名教師素質及能力的培養提高，因勢利導，因材施教，因能施教，以學生的創新精神和實踐能力為重點，培養國家的合格公民和向高一級學校輸送優秀學生，為每一個學生的終身發展奠定良好基礎。
辦學理念來源於辦學實踐並作用於辦學實踐。在創建省級示範高中的過程中，特別是在通過省級辦學水平綜合督導正式考察過程中，學校“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念得到了省地督導專家高度讚許。為使這一辦學理念切實體現教育的本質要求，學校成立了“辦學理念理論與實踐研究”課題組，對學校教育教學實踐進一步進行了理論和實踐的探索。現將學校領導、教師和學生對辦學理念的理論與實踐研究的心得體會彙編成集，來展示我們通過辦學理念對辦學實踐的理性認識和價值追求。
如何使教育更能促進學生的全面發展，辦人民滿意的教育是一個永恆的話題。辦學理念是一所學校穩定的、被學校成員認同的價值觀、信念和追求，是學校賴以生存與發展的精神支柱。我們相信，一中人會以自己的聰明才智和不懈的努力更好地詮釋和踐行其辦學理念，不斷提升辦學水平，開創新的輝煌！
作者簡介
柴時鐘,男,1961年10月出生,漢族,湖北省應城市人,中共黨員,湖北大學（數學教育）在職研究生,中學高級教師,湖北省特級教師,享受湖北省政府專項津貼專家,湖北省優秀校長，孝感市名校長,湖北省中國小校長協會理事,中國中學校長工作研究會會員,湖北省教育科學研究實驗學校協作會副理事長。現任應城市第一高級中學校長。
