《什麼是教育》是2012年安徽人民出版社出版的中譯圖書，作者是傑克森。該書主要寫了作者自己對“教育”的深刻思考。
基本介紹
- 書名：什麼是教育
- 作者：[美]傑克森
- 原版名稱：What is education?
- 譯者：吳春雷，馬林梅
- ISBN：9787212058340
- 類別：教育，哲學
- 頁數：208
- 定價：36.00
- 出版社：安徽人民出版社
- 出版時間：2012-12-1
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,目錄,其它版本,
內容簡介
作者在書中總結了自己對“教育”的思考，主張從第一線的教學實際出發，而不是從理論出發來思考教育的本質，主要教育應該是“道德”的，教育從根本上屬於一項道德事業，教師與學生都應當成為“更好的人”。
作者簡介
菲利普·傑克森（Philip W. Jackson，1928—），美國當今最著名的教育家之一，現為芝加哥大學教育與心理系“大衛·李·西林勞傑出貢獻榮譽退休教授”。發表過諸多著作，包括《課堂中的生活》、《教學方法與傳統》、《約翰·杜威與哲學家的任務》等。
目錄
前 言 / 001
第一章 杜威的結束語 / 007
013 相信杜威的話
014 杜威的四個問題
016 尋找一個簡短的答案
019 黑格爾有關抽象性和具體性的一般概念
022 偶然真理和內在真理
第二章 販運真理 / 025
027 不同類型的真理
028 事實性真理
028 系統性真理
030 工具性真理
030 道德性真理
031 主觀性真理
033 將販運真理視為教育的使命
第三章 教育的先決條件 / 039
042 活動著的思維
044 水平思維
044 垂直思維
046 橢圓形思維
047 教育的基礎
051 教育中理性至上的原則
051 常識的缺點
053 康德筆下的知性與理性
054 從理性到思辨思維
056 思辨思維中否定的作用
059 作為自身回報的思維
063 思考和感悟
第四章 統一本質與存在 / 065
075 教學的崇高和世俗觀
080 結合實際與沉思
084 塑造和接受的教學策略
085 杜威版本的兩類活動
088 在塑造模式中對他人“做”
第五章 確定題材 / 091
097 史蒂文斯的《鄉村修女》
103 擴大修女故事的視野
第六章 追求完美 / 107
111 面向無條件有效的規範開放的自由
115 重返杜威的結束語
121 杜威的教育信條
133 完美的無限性
第七章 教育是一項道德事業 / 137
139 彼此承認和人格
143 “告知”優於“塑造”的教學目標
148 愛在教學和學習中的首要地位
152 重新考慮教育的定義
延伸閱讀 / 158
159 杜威
164 康德
166 黑格爾
170 更廣泛的哲學背景
索引 / 173
譯後記 / 187
其它版本
2015年，同書再由北京時代華文書局出版，ISBN:9787807699255。
