人人通作為大型學習型網際網路資源分享平台，應該具備社交網路、移動網際網路、服務教育信息化等基本屬性。一般應包括學習資源管理、個人實名學習空間、班級網路空間、教師研修空間、機構（學校、各級教育主管部門）、企業空間等多種，是教育公用、共用和私有的信息化套用聚合的平台，是泛在學習環境（校校通）和一體化資源套用（班班通）的落腳點。
基本介紹
- 中文名：人人通
- 創造時間：2012年9月
- 經營：大型學習型網際網路資源分享平台
- 特色：社交網路、移動網際網路
政策背景,基本介紹,未來展望,
政策背景
2012年9月，在新中國召開的首次國務院級別的教育信息化工作會議上，時任國務委員（現為國務院副總理）的劉延東同志指出：今後幾年教育信息化的重點工作可以概括為“三通兩平台”，即“寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通和教育資源公共服務平台和教育管理公共服務平台”。寬頻網路校校通和優質資源班班通在“十一五”期間已經是教育信息化重點工作，此次賦予了新的內涵。而網路學習空間人人通是一個新的概念，教育部科技司司長王延覺認為：人人通是今後在信息技術下從事網路教學和網路管理的基礎平台，是實現優質資源班班通的重要保障，是可以實現特定教學目標的社交網路。在劉延東講話中提出了“人人通”推進的兩個率先，即“率先在職業教育和教師群體中推進”。教育部明確要求2013年整校開展“人人通”套用的職業院校必須達到20%
2013年，教育部科技司提出“十二五”期間全國教育信息化工作的核心目標和標誌工程是“三通工程”，其具體目標是：到2015年，基本實現“寬頻網路校校通”——各級各類學校接入寬頻並建成網路條件下的基本教學與學習環境；優質資源班班通——形成豐富的各級各類優質數字教育資源，將優質資源送到每一個班級，並實現在教學與學習過程中的普遍使用；“網路學習空間人人通”——所有教師和國中以上學生都擁有實名的網路學習空間，教與學、教與教、學與學全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中。
在此政策背景下，有多個教育信息化服務提供商和各省教育部門都通過雲服務技術開發了“人人通”相關產品，如、湖南天天向上"人人通雲服務平台"、世界大學城、中國統一教育網、江西電信“雲立方”等，都可為教育系統“人人通”建設提供相關解決方案。
基本介紹
在這裡，每一個用戶都會擁有自己獨立的知識空間，在這裡他們既可以學習和分享彼此的資源，也可以與相同興趣愛好的人結交成好友。更可以將自身的知識拿出來展示給身邊的人進行售賣，從而讓知識變成財富，獲取豐厚的利潤和回報。
人人通的目標
讓每校、每班、每人都擁有實名制的學習、交流、分享空間，通過跨平台互動技術形成教與學、教與教、學與學的全面互動，真正把技術與教學實踐的融合落實到每個教師與學生的日常教學活動與學習活動中。
人人通的使命
好教育成就好家庭，讓每一個人都擁有公平受教育的機會，讓每一個人都享有優質的教育資源。
人人通的用戶
老師、學生、家長以及全社會所有擁有學習資源、愛學習、愛分享的人。
人人通的終端
人人通支持ANDROID、IOS、MAC、PC等多終端訪問和運行。
人人通產品理念——將知識變為財富
通過人人通可以打造網際網路知識分享平台，每一位用戶都可以在這裡分享自己的知識，開設自己的知識店鋪，與“知”同道和的人成為朋友，更可以邀請親朋好友參加
自己的知識聯盟，從而獲取可觀的收益。
人人通四大產品特點
輕鬆分享
在這裡您可以隨意分享知識，如果您的知識被更多人認可，它就會變成財富。
快樂學習
您可以在這裡學習到知識友人們上傳的精品資源，各取所需，快樂學習。
學友圈
在這裡您可以交到更多”知”同道合的朋友，相互交流，共同學習。
知識聯盟
每個人都可以擁有屬於自己的聯盟，您會因為聯盟成員的收益而獲得更多的回報。
人人通五大用戶身份
教育機構
通過政府引導、企業投入的合作模式形成以教育主管部門為主導的區域網路學習空間機構平台，並按學校形成學校網路學習空間，形成中國小校之間的校際互動、教學互動、老師學生家長互動的網路學習、交流、分享平台。
學校
通過人人通雲平台，學校無需投入任何軟硬體，即可快速搭建學校空間、班級空間、老師空間、學生空間、家長空間等五大雲空間，實時發布學校新聞、通知通告，集中展示學校的風采風貌，優質資源，優秀作文等。
學生
學生可以下載優質的教學資源學習，記錄自己的學習筆記。系統會自動記錄學生學習軌跡，幫助學生鞏固所學知識，並且可以與老師溝通，向老師請教問題。 平台中有海量教學資源存儲，學生可以通過網站下載並學習優質的教學資源，以便幫助學生學習其他名校教師的教學資源、記錄並分享自己的學習心得以及與老師交流，向老師請教問題等，全面提升學生學習質量與學習效率。
老師
老師可以通過平台發布作業、通知、學習成績、上傳並分享教學資源，讓學生和家長進行查詢。此外老師還可以發起一些教學活動，通過活動與家長交流如何教育孩子、帶動班級的學習氛圍、為學生答疑解惑。還可以通過舉辦一些如環保小衛士，學習雷鋒好榜樣,書法比賽，作文擂台等活動豐富學生課餘生活。此外，對於老師來說，還可以查看學生的學習軌跡，掌握學生的學習情況。借鑑其他優秀教師的教學資源，提升自己的教學水平等一系列好處。
家長
家長可以即時了解孩子的學習情況，掌握孩子的在校表現、查看孩子的學習成績、了解孩子的成長曲線、與
老師交流孩子的學習情況以及與家長交流孩子的教育心得等。隨時隨地與老師溝通，做到真正的家校互通，實現溝通零距離。
人人通運營模式
按照教育部倡導的"政府引導,企業建設,學校套用,服務驅動"信息化建設模式，教育局、學校、老師、學生全免費建設和使用，利用社會力量大力推動教育信息化的發展，快速實現網路學習空間人人通的建設目標，該模式已在湖南已經獲得了非常好的套用效果。
未來展望
在未來5到10年內，我們必須看到人人通的未來發展潛力。因為人人通找到了教師、學生、家長之間的潛在關係，並組織其進行教學互動和分享生活中的樂趣，這將贏得每一位用戶的熱情。將人人通平台與雲資源平台以前所未有的創新，把老師、學生，家長與教學資源、學習消費緊密連線在一起，相信未來發展前景擁有無限的可能性。
