中職生，指的是在中職學校念過書或畢業的學生。
基本介紹
- 中文名：中職生
- 學歷性：初等、中等、高等職業教育
- 簡稱：中專
- 類別：學生
我國的職業教育體系包括兩部分：一是學歷性的職業學校教育，分為初等、中等、高等職業教育；二是非學歷性的短期職業培訓。
所謂中職生就是在中職學校念過書或畢業的學生，在以下幾種學校中讀過書的都可稱為中職生。
——中等專業學校（簡稱“中專”）。這類學校以招初高中畢業生為主，學制兩年或三年。傳統的培養目標主要是中級技術人員、管理人員和國小教師。改革開放以來，特別是近年來，培養目標已擴大到各類技能型人才。
——技工學校。這類學校主要招收初高中畢業生，學制兩年或三年，培養目標是中級技術工人。
——職業高級中學（簡稱“職業高中”）。這類學校是在改革教育結構的基礎上發展起來的，大部分由普通中學改建而成，一般招收國中畢業生，學制三年，也有二年和四年的。培養目標與中專和技工學校類似，以生產服務一線的操作人員為主。
——成人中等專業學校（簡稱“成人中專”）。這類學校是我國改革開放以後發展起來的，最早定位是把有國中文化程度的成年人(在職人員為主)培養成中等技術人員。由於形勢的變化，其招生對象已經以應屆國中畢業生為主，學制二年或三年。
——其他機構(教學點)
新政策
2015年11月，廣東省教育體制改革領導小組辦公室關於印發《廣東省現代職業教育體系建設規劃(2015-2020年)》(以下簡稱《規劃》)的通知。《規劃》指出，到2020年，廣東省要建成一批國內領先、世界知名的高水平職業院校，同時全面建成職業教育強省。通過改革，職校學生升學渠道將進一步打通。屆時，中職生有望直升本科。
《規劃》指出，廣東將不斷促進職業教育體系內部開放銜接，系統構建從中職、專科、本科到專業學位研究生的培養體系，探索中職、專科、本科貫通培養。該培養體系將拓寬高等職業院校招收中等職業學校畢業生、套用技術類型高等學校招收職業院校畢業生的通道，擴展職業院校學生的成長空間。
