中法精神分析培訓實務教程1：初初相遇

基本介紹

內容簡介

愛娃-瑪麗·高爾德、特里斯坦·加爾齊亞-峰思、姚潔編著的《中法精神分析培訓實務教程(Ⅰ初初相遇)》是中法精神分析治療連續培訓項目的第一個階段性總結。是法國巴黎七大精神分析學院和北京大學北京回龍觀醫院的合作結晶，本書凝聚了活躍在當代的臨床心理學家的思想。從多位法國博士深刻的思想和明晰的闡述中獲得許多靈感，課程中的現場互動答疑極大豐富了國內心理治療師對自己和來訪者的理解。起初部分以“初次面談”為主題，以具體實例，描述性地將我們引入治療師與病人、家屬的兩兩關係。然後具體針對兒童青少年“動”的問題，以環環緊扣的方式，展示如何切入一個特定時期里最為尖銳的、社會化的臨床要求，摸準並解開這類危機處理中，我們自身的固著點。這條線，著重於引導學員去接觸與感受團隊治療與機構治療的運作基礎。總之，本書主要從現實需求如兒童逃學、多動、離家及性問題等出發，永遠是扣住正在發生的心理現象本身，與學員所有的意象參照工作，來解開內心精神世界的本質；最為基礎實用的動力學理論傳授，因此是完全以臨床與初學者互動的接納程度為基礎，透徹、簡約、框架嚴謹是本書的幾個特點。

作者簡介

作者：愛娃—瑪麗·高爾德（Eva—Marie Golder）特里斯坦·加爾齊亞—峰思（Tristan Garcia—Fons）

圖書目錄

第一部分個體與家庭治療初次面談
一、“相”遇
人們帶給我們一個“問題”
“相”遇
兩個煙的故事
高爾德女士互動答疑
學習等待
G女士
二、初次面談與“敏感時刻”
高爾德女士互動答疑
婚禮彩虹
父母的“相關”意識
高爾德女士互動答疑
以“婚禮彩虹”重述初次面談的五個時間
高爾德女士互動答疑
打噴嚏的小孩
尖叫的孩子
高爾德女士互動答疑
母親的“詩”、父親的“天才”
三、與兒童面談的特殊性
選舉辦公室的插曲
選舉小插曲的幾個步驟
挫折經歷與邊界的定義
無法“相關”現象
“臨床信號”與“臨床事實”
“訓練”問題
“天才”還是精神病？
高爾德女士互動答疑
精神病與官能症的臨床區分
馬修的畫
“還是要有個海（母親）”
被幻覺占據的“小忙人”
高爾德女士互動答疑
四、門關上，活兒繼續
Diliana的一次初次面談
三個兒童精神病的信號
“出生”問題與父親的聯想信號
“討厭接觸”？
高爾德女士互動答疑
第二部分團體、機構治療原則
兒童青少年的行為問題探討
一、精神分析與教育學——碩果可待的張力
精神分析在醫療心理教育中心
教育作為神經（官能）症的預防
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
智力受抑的精神分析取向
二、會議中的話語與沉默
契約關係的投注與兩種聽
會議中的話語與沉默
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
三、攻擊性行為的鑑別、命名與涵義
鑑別、定義、命名關係到新的語境
“行為障礙”：概念的歷史
青少年期的特性
引入第三者的必要性
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
有關青少年的意象
從可逆到不可逆的過渡
出位與出軌
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
“多動症”
知識衝突
出軌：年輕女同性戀者
出位：吃小腦的作家
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
四、打開天地，載入史冊
少年沒有家
“事件”與“載入史冊”
艾里克斯有天使的一切
飛翔、墜落與寫作
創傷與“事後”概念
加爾齊亞一峰思院長互動答疑
第三部分理論研究
“求”與“欲”：一個回顧
確信與幻想——隱喻的局限
Ⅰ.精神病這邊的確信
Ⅱ.神經症這邊的確信無疑
Ⅲ.歸納一演繹

中法精神分析培訓實務教程1：初初相遇

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