《中學生寫作能力訓練》從寫作知識、操作要點、例文講解、參考題目等方面入手，以此提高中學生寫作基本能力。
基本介紹
- 書名：中學生寫作能力訓練
- 作者：李之音
- ISBN：9787542927941
- 出版社：立信會計出版社
基本信息,內容簡介,
基本信息
作 者： 李之音 編
出 版 社： 立信會計出版社
ISBN： 9787542927941
出版時間： 2011-03-01
版 次： 1
頁 數：
裝 幀： 平裝
開 本： 32開
所屬分類： 圖書>教材教輔>中國小作文輔導
內容簡介
《中學生寫作能力訓練》從寫作知識、操作要點、例文講解、參考題目等方面入手，以此提高中學生寫作基本能力。
對於學生寫作能力的形成，呂叔湘先生曾經打過這樣一個比方：他說，這就像人體的成長，入的出生，五官、四肢、身體各部都已初具規模，由嬰孩，經過童年、少年、青年、壯年以至老年，有一個逐步發育成長的過程，不是今天長鼻子，明天長嘴巴，然後有四肢。寫作能力的形成大致如此。呂先生的見解，對於探索寫作教學規律富有啟迪意義。
如何提高學生的寫作能力呢？根據多年的一線教學經驗，我們認為，與其全面鋪開，蜻蜓點水，還不如以點帶面，聚焦重點，每學期集中解決學生寫作時普遍存在的幾個問題。
基於此，根據《上海市中國小語文課程標準》寫作部分要求，我們構想把寫作能力分成運用信息的能力、感悟歸納的能力和語言表達的能力。從這個構想出發，我們將這三種能力按初、高中分別分解成9個單元和10個單元。國中第一學年著重訓練2—3個單元，高中第一學年著重訓練3～4個單元，以此為綱，帶動其他知識的學習。當然，並不是說此後的第二、第三學年不再涉及前一年的內容，而是每個學年各有側重點，又兼顧其他，形成一個螺旋式的體系。
這是一次嘗試。怎樣把三種基本能力分單元、分階段、分層次地予以訓練，這是十分嚴肅的科學命題，需要集思廣益，不斷反思總結，以求更符合客觀規律。
