中學歷史教學中的史學理論問題

內容簡介

中學歷史教育有理論嗎？中學歷史教師需要史學理論嗎？作者張慶海在《中學歷史教學中的史學理論問題》中做了肯定的回答。作者以人為核心，詳細地闡述了以人為本的史觀，如建立以人為核心的評價體系、圍繞人的活動展開歷史研究等。圍繞這些史觀，作者詳細地論述了歷史事物的評價問題、歷史學是什麼、時代與史學、史學理論在中學的套用方法與常用的史學理論與方法、馬克思主義史學在中學歷史教學中的套用等一些在中學歷史教學中必須面對的問題，為中學歷史教育提供了一套完整、科學的史學理論。

《中學歷史教學中的史學理論問題》是我國第一部關於中學歷史教學史學理論的著作。

圖書目錄

總序歷史教師的專業化發展之路/黃牧航
第一章關於歷史事物的評價問題
第一節歷史評價的第一標準是人—
第二節客觀評價與價值評價
第二章歷史學是什麼
第一節歷史學作為科學學科的危害
第二節作為人文而非科學與雜藝的歷史學
第三章史學危機
第一節時代與史學
第二節史學功能的喪失
第四章史學理論在中學的套用方法
第一節史學理論在中學歷史教學中的特徵
第二節當前中學套用的幾種史學觀念
第三節關於人類歷史的人的史學觀
第五章常用的史學理論與方法
第一節現代西方史學主要流派簡介
第二節縱向、橫向比較的方法
第三節整體的歷史研究法
第六章馬克思主義史學在中學歷史教學中的套用
第一節馬克思主義史學的基本理論
第二節生產力與生產關係理論套用示例
第七章中學歷史教學主要模組內容分析
第一節革命與改革
第二節現代化史觀與現代化進程
第三節經濟現代化的若干問題
第四節現當代政治的若干問題
第五節現代西方文化的若干問題
第六節現代國際關係的若干問題
後記

中學歷史教學中的史學理論問題

基本介紹

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