中國蒙台梭利學會-Chinese Montessori Association (CMA)是一個由教育科研單位、師範院校、學前兒童教育機構、教育行政部門、地方研究會等，以及從事蒙台梭利教育與學前教育工作的單位和個人自願參加組成的國際性、非盈利、無種族歧視、無任何宗教與政治色彩的專業性幼兒教育國際組織。
基本介紹
- 中文名：中國蒙台梭利學會
- 外文名：Chinese Montessori Association
- 分類：專業性幼兒教育國際組織
- 英文簡稱：CMA
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學會宗旨
宗旨是弘揚蒙台梭利博士的教育理念，讓全球的華人兒童真正享受到科學先進的蒙台梭利教育方法，為兒童的未來選擇一個美好的起點。
學會目標
目標是聯合全球幼兒教育專家、心理專家、教師、家長、幼教機構等各方力量，開展系統規範化的教學、科研、綜合實踐活動與交流等活動，推動蒙氏幼兒教育事業的發展。
學會致力於中國蒙台梭利教育的推廣，組織廣大蒙台梭利教育與學前教育工作者，從中國實際出發，研究和解決蒙台梭利教育與學前教育的理論與實踐問題，探索蒙台梭利教育與學前教育規律，加強國內外學術交流，為逐步建立具有中國特色的蒙台梭利教育與學前教育科學體系而貢獻力量。最終把學會辦成中國管理最規範、科教水平最高、產品質量最優秀、專業服務最周到的蒙台梭利教育中心。自2002年起，學會組織編寫適合中國的國際標準蒙氏教育叢書（共約15本），研發適合中國國情的蒙氏教具及其教學輔助設施，2003年起最早開始在中國舉辦國際認證蒙氏教師培訓班和國際認證英語教師培訓班，並於2005年在中國創建唯一由政府主辦的蒙台梭利教育研究基地——山東師範大學教育科學學院蒙台梭利教育中國研究中心。
主要活動：
● 發展學會會員，組織會員開展學術研究活動；
● 舉辦國際國內學術會議，交流與推廣科研成果和先進經驗；
● 向社會宣傳、普及科學的蒙台梭利教育與學前教育知識，為學前教育工作者、家長、幼兒教育機構及有關人員提供諮詢服務；
● 組織編寫和推薦蒙台梭利教育與學前教育方面的優秀書籍；
● 提供蒙台梭利教師培訓，建立師資資格認證體系；
● 為幼稚園與早教中心制訂蒙氏教學大綱與課程設計；
● 創辦蒙台梭利示範幼稚園、早教中心，協助創辦蒙台梭利幼稚園；
● 研發蒙台梭利教具學具，督導產品質量；
● 輔導創辦蒙台梭利培訓機構；
● 開展國際合作與國際交流；
● 開展有利於學前兒童健康成長的活動。
部門設定
（一） 蒙氏教育科學研究中心—中國蒙台梭利教育中心。
主要從事蒙氏理論與實踐、蒙氏雙語教學、國際蒙氏教育與學前教育的發展、素質教育等方面的研究，以及支持性、前瞻性、基礎性政策研究。特別是研究適合我國國情的蒙氏教育方法，及時研究解決教學過程中所遇到的各類問題，為我國蒙氏教育確立辦學宗旨與方向。
1．組織出版系列的蒙氏教育理論與實踐方面的著作。
2．創辦專業性學術刊物，充分利用刊物的編輯中心作用，邀請國內外優秀幼教專家以及此研究領域的國際權威人士擔當編委，舉辦高層次的講座與研討會。另外，根據學會發展的需要，集中發展優勢專業與學科，適時地創辦相關學術刊物。
3．舉辦國際學術研討會。定期舉辦蒙氏教育方面的國內國際研討會，邀請國際著名的專家與學者參加，匯集國內幼教精英、教師、學者、家長和學生，一起進行廣泛的學術交流與探討，把學會建設為一個世界一流的蒙氏教育研究與信息中心。
（二）師資培訓與認證中心
師資培訓與教師資格認證將是學會的重要工作之一，高水平的教師是蒙氏教育能否成功與發展的關鍵。學會將組建國內最強大的培訓教師隊伍，系統地培訓蒙氏教師與雙語教師，讓教師掌握蒙氏教育知識，樹立教師的教學信心，充分調動教師的教學與科研積極性，確保培養出合格的蒙氏教師。中心將逐步建立蒙氏教師資格認證評估體系，建立教師持續發展制度等。
1．創建師資培訓基地。充分利用我們多年的師資培訓經驗以及與國外的良好合作關係，採取先與國際蒙氏機構聯合，再尋求獨立發展的策略，最終實現教師培訓的本土化。
2．制定師資格認證標準，建立教師持續發展制度等。嚴格按照國際蒙氏教師和雙語教師的認證標準，研究一套符合我國國情的高水平師資認證評估體系，確保蒙氏教育師資的標準化、規範化與專業化。
3． 國際合作教師培養。與國外蒙氏培訓機構聯合進行教師的培養，加強校際交流與合作，通過合作辦學、研討會、專家講座等多種方式，促進並提高學會的師資培訓水平。
（三）教材教具研發中心
按照國際蒙氏教育的標準，結合我國國情，研發蒙台梭利幼稚園的相關產品。
1．研究編寫“本土化”的蒙氏或雙語教材。九十年代市場上還沒有蒙氏專用教材，雙語教材種類繁多，可謂琳琅滿目，其中也不乏成功之作，但多數版本仍存在不少問題。研究中心可充分利用自身專家隊伍的優勢，結合我國國情，編寫出本土化的蒙氏教材，降低蒙氏教育法推廣的門檻，打造蒙氏教育品牌。
2．研發生產蒙氏學具，教具，生活用具等。蒙氏教具學具在幼兒市場中頗具吸引力，不少幼稚園雖不掛蒙氏招牌，卻也想購置蒙氏教具。但是，目前蒙氏教具高昂的市場價格又讓他們望而卻步，可望而不可及。研發中心結合自己多年教具生產的經驗，研發生產適合我國國情的蒙氏幼兒學具，教具和生活用品等。實行產品直銷策略，降低成本。學會研發的教具銷售北美、歐洲等地。
3． 舉辦幼教產品、資源與人才國際博覽會。定期舉辦蒙氏教育、學前教育以及幼兒用品等方面的國內國際博覽會，博覽會邀請幼兒教育領域的廠商、幼兒教育教師與管理人員、教材教具設計人員以及科研人員等，充分利用國內外有名幼兒教育公司、玩具公司、廠商以及其他相關領域的參展，交流幼兒教育產業的科研成果與開發項目。以達到促進中國幼兒教育、雙語教育及其相關領域的發展以及產品、技術、人才的交流。把博覽會建設為一個國內一流的專業幼教產品與信息中心。
（四） 標準化蒙氏園推廣中心
按照國際蒙氏幼稚園的三個基本條件：師資 教師受過正規化的蒙氏幼兒教育且擁有國際認證的蒙台梭利教師資格證書；材料 特設的雙語幼兒教材、教具、玩具等；環境 特設的蒙台梭利雙語教育的學習環境，研發規範化的樣板式蒙氏幼稚園，開展“蒙台梭利幼稚園”特許加盟經營，利用連鎖機構，輸出學會研究的蒙台梭利教育理論；輸送學會培養的蒙台梭利合格教師；推廣學會研究開發的蒙氏教材，教具、學具等各類產品。
1．制定蒙氏幼稚園認證標準。嚴格按照國際蒙氏幼稚園的認證標準，研究一套符合我國國情的幼稚園認證評估體系，確保蒙氏幼稚園的標準化、規範化與專業化。
2．推廣樣板氏幼稚園建設。開展蒙氏幼稚園特許經營，利用連鎖機構，輸出學會研究的蒙台梭利教育理論；輸送學會培養的蒙台梭利合格教師；推廣學會研究開發的蒙氏教材，教具、學具等各類產品。
3． 建立實習基地。為學會的蒙台梭利教育理論研究提供試驗基地，為教師培訓提供實習的基地。
（五） 教學督導與評估中心
按照國際蒙氏的標準、我國有關幼兒教育的方針政策以及國家教育的督導政策，監督與指導蒙氏幼稚園的運營與管理，確保蒙氏幼稚園的健康發展。嚴格按照國際蒙氏幼稚園的認證標準，研究一套符合我國國情的幼稚園認證評估體系，確保蒙氏幼稚園的標準化、規範化與專業化。
（六）國際交流中心
1． 合作辦學。結合我國與地區的教育狀況，擇優選擇國外先進的蒙氏教育機構，充分地利用國外先進的教育理念、師資與教材以及教學管理等優勢，積極地與國外開展各類形式的合作辦學。這樣，既可以培養高水平的教師，最佳化並加快學科建設，提高學會的國際知名度，又可不斷地提高學會其他科研、教學與管理。
2． 教師的交流與培養。與國外蒙氏培訓機構進行學生與教師交流，加強校際交流與合作，促進並提高學會的教學與科研水平。
3． 合作研究。鼓勵研究人員和教師開展國際間的研究合作。鼓勵青年教師與國外同行進行合作研究。特別是，充分利用國內外先進的教育資源以及研究經費等，做出一流的研究成果，編著幼兒教育著作，發表高水平的研究論文，提高學會的國際知名度。
育人宗旨：
中國蒙台梭利學會的育人宗旨：
誠信 - Honesty 關愛 - Caring
個性 - Personality 潛能 - Self-creativity
