基本介紹
- 中文名：中國式寫作業
案例分析,各方觀點,
案例分析
多多的爸媽都是名牌大學本科畢業，都在鄭州一家外資企業上班，雖然平時工作很忙，但他們對孩子的教育絲毫不敢放鬆，尤其是素質教育。
多多爸爸說，孩子現在在幼稚園上大班，幼稚園的老師給孩子布置的家庭作業，都是那些能讓他自己完成的簡單有趣的作業，所以很少會出現家長代勞的情況，但是，因為家長工作實在太忙，也不能完全避免。有一次，老師組織了一次秋遊，讓孩子自己拍植物照片和了解植物特性，需要家長幫忙完成，恰巧夫妻兩人都非常忙，當時實在沒空陪他完成，多多爸爸就獨自拍完照片，標上植物特性，讓多多帶到學校上交了。李妍，鄭州一所學校的大學講師，女兒今年6歲，在讀一年級。近日，老師給孩子布置了一項手工作業：蒐集10多種不同類型的樹葉，配上說明，做成創意小報。“現在小區旁邊哪有那么多不同類型的樹？我只得到處找。”李妍說，孩子領回作業後一臉茫然，只好請媽媽代勞。她雖然忙，但還是花了兩天的下班時間，尋遍附近的綠化帶，好不容易湊齊了10種樹葉，又請懂植物的朋友幫忙配上文字說明，最後設計了一下，拼貼成小畫報，整個過程，因為她實在沒有時間給孩子講太多，基本上都是她獨自完成。
其實，為孩子家庭作業苦惱的家長不止李妍一個，不少家長都有過這樣的經歷，比如半夜到公園撿石頭做玩偶、用廢舊物品製作小服裝等。
在一家電信公司上班的王紅也遇到了類似的情況。她說，自己家妞妞在小班上，偶爾也會有作業，一般是學校通過校訊通發簡訊給家長：今天要做什麼，什麼時候交上來。不過一般情況下都是家長做，因為“她一弄淨耽誤事，我自己工作都這么忙，哪還有時間陪著她耽誤事”。王紅說，妞妞的作業很多都是她自己弄完了讓孩子交給老師，妞妞頂多幫她打打下手。“孩子太小了完不成這樣的作業。再說了，本來老師說布置的就是親子作業，肯定是孩子一個人完成不了的，要求大人和孩子一起完成。”王紅說。當然，與不少家長抱怨不同的是，也有的家長覺得做這些作業可以寓教於樂，增加與孩子的交流。白燕家的寶寶在一所幼稚園就讀，孩子所在的幼稚園也布置過一些手工作業，作業並不是很多。“孩子樂於參與其中，不懂的就問我們家長，或者我們和她一起動手做，大家共同討論，非常有趣。”白燕認為，這種作業能增進父母與孩子的感情。
各方觀點
建業小哈佛雙語學校老師李喜樂認為，這些素質作業，並不是要求家長完全不能參與，反而是該出手時就應出手。家長應根據課外作業的難度而定。功課類的作業，孩子一般都可獨立完成，但是一些社會調查類的課外作業，家長有時間最好帶孩子去，安全有保障，而且質量更高。但是家長要注意一點，就算是家長幫孩子做一些課外作業，主動權還是在孩子手裡，家長只是做一些協助和引導工作。家長要從“有為”變為“無為”，做一個旁觀者。
@黑蜻蜓王思淇：我每天再晚也要陪兒子做作業，批改作業，糾正錯誤，再簽字證明家長幹這些事情了。不簽的，老師會找機會表揚天天簽字對孩子負責的家長。半夜回家也得檢查作業，我們家長比老師敬業太多，不敬業就是“不負責”的家長！
