《中國小教師教育技術能力結構與層次：適應信息化教育》內容簡介：信息科學與技術推動社會發生急劇變革，極大地促進了教育形態的變化。教育教學在觀念、思想、理論、手段、方法、模式等方面發生了根本性變化，推廣和套用教育技術已成為推進教育信息化建設的迫切需要。教師是教育改革的直接參與者，也是教育改革成敗的主要因素，其思想觀念和能力水平直接關係到教學活動的順利開展，關係到學生綜合素質、創新能力的培養，讓中國小教師儘快掌握和套用教育技術是當前教育信息化建設的重要內容。
基本介紹
- 書名：中國小教師教育技術能力結構與層次
- ISBN：9787303086771
- 出版社：北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社
- 出版時間： 2010年01月
圖書信息,作者簡介,圖書目錄,
圖書信息
書 名: 中國小教師教育技術能力結構與層次:適應信息化教育
作 者：沈書生
出版社：
ISBN: 9787303086771
開本： 16開
定價: 23.00 元
作者簡介
沈書生，男，1968年9月生，江蘇海安人，教育技術學理學博士，副教授，碩士生導師，現為南京師範大學教育科學學院副院長，校“青藍工程”優秀教師培養對象。
主要從事信息化的理論與實踐、信息技術教育、信息化教學設計等研究，主持國家和江蘇省社會科學研究課題各一項，參與廳局級以上課題多項。合作編著教材多本，譯著一本，在各類期刊發表論文30多篇；參與建設的教學成果獲國家級教學成果二等獎一項，獲省部級一等獎兩項。
圖書目錄
緒論
第一章 拒絕抑或接受：適應全球化
第一節 信息技術：歷史必然性
第二節 信息全球化：勢在必行
第二章 培訓項目的設計研究路徑
第一節 設計與培訓項目設計
第二節 培訓項目的設計研究視角
第三章 教師的教育技術能力結構
第一節 教師教育技術能力需要激發
第二節 教育技術能力結構：教師職業的元結構
第四章 教師教育技術能力結構解析
第一節 教育中的傳播技術
第二節 我國早期的教育技術能力觀
第三節 現代教育技術能力觀分析
第五章 教育技術能力層次
第一節 教育技術能力的適應性層次
第二節 教育技術能力的知能關聯層次
第三節 教育技術能力的認知發展層次
第六章 培訓學習活動設計
第一節 培訓項目的學習活動模型
第二節 指向理解的培訓項目活動設計
第三節 培訓活動中的成果創建
第四節 培訓中的分享活動設計
第五節 培訓中的評估活動設計
……
