中國古代慧童故事:開蒙

中國古代慧童故事:開蒙

《中國古代慧童故事(開蒙)》以中國古代少年兒童為主人公的故事,上至春秋下至清朝,歷時兩千餘年。分別從聰穎、博思、巧言等三個方面編寫。每個方面的故事約25個。內容包括講述主人公機智過人,以智取勝,辯偽識假,伶牙俐齒巧應對的故事。“學習篇”的故事:勤奮好學,修身煉德;“詩賦篇”的故事:出口成章,妙筆生花;“聯對篇”的故事:聰慧剔透,精彩詩聯。

基本介紹

  • 書名:中國古代慧童故事:開蒙
  • 出版社:中國經濟出版社
  • 頁數:179頁
  • 開本:24
  • 品牌:中國經濟出版社
  • 作者:歐陽敏
  • 出版日期:2013年3月1日
  • 語種:簡體中文
  • ISBN:9787513623667
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,

內容簡介

《中國古代慧童故事(開蒙)》編輯推薦:浩瀚中華文明里的珍珠;絢爛閃爍的智慧故事,膾炙人口,妙趣橫生;堅忍不拔的磨礪經歷,激發靈感,開悟啟迪。開蒙、啟智、傳承的優秀少兒讀物,多年教學經驗結晶,心血編著,閃爍睿智的光芒,開啟孩子思維的靈感,挖掘天才的潛能,實現“自我夢想”的開卷經典之作!

作者簡介

歐陽敏,筆名天助,歷任秘書、主任、校長、物業老總、國學館長之職,在全國國小推廣國學啟蒙教育,且初見成效,現為湘潭長麓培訓學校國學指導顧問。2004年開始創作,其短篇小說、散文多次獲獎。已出版長篇十來部,其代表作:《萬世師表之聖人——孔子感悟》、《讓孔子的智慧照亮人生》。

圖書目錄

學習篇
1.老子軼事
2.孔子勤學
3.孫武苦學
4.岩洞苦讀的屈原
5.孟子求學
6.匡衡鑿壁偷光
7.路溫舒編蒲抄書
8.承宮放豬讀書
9.王充苦讀
10.李固改名求學
11.賈逵隔籬聽書
12.董遇“三餘”讀書
13.車胤囊螢照讀
14.孫康映雪夜讀
15.葛洪自創紙筆
16.丘巨源舒被覆書
17.王育發奮苦讀
18.江泌追蹤月光
19.蘇頲馬房苦讀
20.杜甫破萬卷書
21.陸羽苦學成茶聖
22.斷齏畫粥范仲淹
23.少年奇才王冕
24.宋濂苦學成才
25.楊繼盛繞屋溫誦
26.李時珍苦鑽醫藥
詩賦篇
1.崔瑗門上題詩
2.張華作賦抒志
3.袁宏船頭詠詩
4.謝道韞詠絮
5.蕭繹宮廷賦詩
6.駱賓王《詠鵝》詩
7.少年才高的王勃
8.李琪鑑古知今
9.劉晏正字賦詩
10.李泌方圓動靜詩
11.薛濤幼吟梧桐詩
12.李賀即興七言詩
13.林傑五歲七夕詩
14.小才女吟詩獲自由
15.崔鉉詠鷹抒志
16.楊收詠詩用典
17.黃巢詠菊花詩
18.何仲舉以詩代稅
19.李鼻幼作詠燈詩
20.楊億一日千里
21.聰慧村童王禹傅
22.小抄書手歐陽程
23.寇準登山詠志
24.黃庭堅才壓江州
25.陸軫七歲自詠詩
26.放鵝娃汪洙題詩
27.李獻可皇宮獻詩
聯對篇
1.朱曉利三吟妙聯
2.張蘭妙對武則天
3.畢誠從容巧對
4.開口遲的黃鑒
5.歐陽修答對過關
6.蘇軾妙語連珠
7.王十朋巧賦奇聯
8.高明餐桌諷客人
9.解縉吟詩聯
10.于謙巧對
11.丘浚笑對大富豪
12.李東陽三對景帝
13.戴大賓妙對
14.曹宗巧對得大魚
15.龍鐸妙賦瓜子皮
16.毛奇齡應試妙語
17.鄭板橋善對改詩
18.陶澍寫聯自勉
19.魏源對聯罵舉人

序言

中華民族歷史源遠流長,浩瀚煙海。在五千年文明的漫漫歷史長河裡,更是江山代有能人出,各領風騷數十年。其中縱橫江湖,撐起一片藍天的,少不了少年英雄的嶄露頭角。
“英雄”與“天才”,似乎是一對連體嬰兒,須臾不可分開。何謂天才,當然是智慧出眾,聰明過人。少年天才則是成熟較早,思維敏捷的少年兒童了,可概稱為:智童、慧童、神童、奇童。
翻開厚厚的中國文明史,慧童就如一串串珍珠,點綴著中國的歷史,閃爍著絢爛璀璨的光輝。其中有好學勤奮、孝悌仁義、誠信敬業、謙虛禮貌、修身修德的少年君子;也有大智大勇、精忠報國、英勇無畏、胸涌浩然之氣的少年豪傑;更有智慧過人,明察秋毫,能言善辯、心靈手巧、出口成章,妙筆生花的聰穎兒童。他們不僅給歷史增添了豐富多彩的內涵,為偉大的中華民族留下了寶貴的文化遺產,也給人世間留下了一個又一個動人心神、可歌可泣的優秀故事。
這些優秀故事,總是以積極的思想內容,淨化人們的心靈,陶冶人們的情操,豐富人們的知識,啟迪人們的智慧。不僅能給人們藝術感染,而且還能撥動潛在你體內的那根智慧之弦,用清澈迷人的樂聲,激發靈感,讓你開悟。
《中國古代慧童故事類編》,從中國歷史上眾多的慧童故事中,收集一部分人物故事,編纂成冊,按照歷史年代,分作《開蒙卷》(學習篇、詩賦篇、聯對篇);《傳承卷》(仁孝篇、義勇篇、明察篇);《啟智卷》(聰穎篇、博思篇、巧言篇)三卷。細寫本套書的目的,是希望廣大讀者特別是少年讀者,通過學習慧童勤奮刻苦,學而則思,博覽貫通的精神,培養自強不息、奮發向上的激情,形成良好的生活習慣和高尚的品德情操。
本書在編寫過程中,參考了有關書籍資料,謹致謝意。
限於水平,本書尚有諸多不足之處,希望專家和廣大讀者批評指正。

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