中國兒童早期音樂教育方案(0-3歲)是王丹主編的一本早教音樂書籍名。
基本介紹
內容提要,編輯推薦,作者簡介,目錄,
內容提要
總結了最新早期音樂教育的研究成果，評介了世界三大音樂教育法，並且有針對性地提出了早期音樂教育策略；通過“親子音樂屋”的“聆聽自然世界”、“咿呀音樂會”、“動感寶貝”、“小樂器總動員”和“走進音樂童話”五部分內容，為年輕的爸爸媽媽提供新穎詳細的親子音樂教育指導方案。
音樂不僅是寶寶全腦開發與人格塑造的手段與途徑，是藝術技巧的打磨，音樂更會帶給孩子愛和美的信息，讓他們獲得創造的靈感、心靈的平靜、成長的激勵與幸福的體驗。
編輯推薦
0-3歲是聲音和音調敏感性發展的關鍵期，這期間的音樂教育對孩子音樂能力的開發具有決定性的作用。在這一時期，一個豐富的音樂環境能夠為孩子今後音樂能力以及多元潛能的發展奠定良好的基礎。
作者簡介
王丹老師：副教授，中華女子學院學前系藝術教研室主任。畢業於中國音樂學院、北京師範大學。擔任重點課題“柯達伊音樂教育思想與實踐在幼稚園中的運用的研究”負責人，中國教育學會“十一五”重點規劃課題子課題負責人，擔任《快樂音符兒童音樂潛能開發課程》主編。主要作品有《腦科學的新進展帶給早期音樂教育的啟示》、《柯達伊音樂教育體系與幼稚園藝術課程構建》、《哈佛多元智慧型——嬰幼兒音樂智慧型開發訓練》等，《媽咪寶貝》專欄作家，目前主要從事教師研究、早期教育研究與實踐推廣。
目錄
第1章給寶寶插上音樂的翅膀
第一節天籟的啟示：音樂有那么重要嗎?
一、音樂創造了差別
二、左腦和右腦
三、把握大腦的關鍵期
四、如何開啟多元智慧型
五、擁有音樂的生活
第二節 放跟望世界：最著名的三大音樂教育體系
一、瑞士的達爾克羅茲音樂教育
二、匈牙利的柯達伊音樂教育
三、德國的奧爾夫音樂教育
第三節做成功智慧的家長
一、夥伴與引導者
二、享受音樂時光
三、音樂小屋
四、喚起孩子的興趣
五、千萬次的鼓勵
六、堅持就是勝利
七、三種不適合的方法
八、建立常規
九、選擇最好的親子音樂
十、和孩子一起進步
第2章 親子音樂屋
第一節 聆聽自然世界
一、適合嬰幼兒聆聽的音響
二、寫給爸爸媽媽的話
三、聆聽的活動遊戲
·風(風娃娃)
·雨(小雨滴)
·雷(雷雨)
·河(我家門前有小河)
·海(海浪花)
·鳥(鳥兒)
·貓(小貓咪咪)
·公雞(小公雞)
·狗(小花狗)
·羊(小山羊)
·牛(高高山上一頭牛)
·鴨(趕鴨)
·青蛙(小青蛙)
第二節 吚呀音樂會
一、適合母親的歌和愛撫的歌曲
二、“媽媽語”和說唱
三、咿咿呀呀歌唱法
四、簡單易行的親子歌唱方法
五、親子歌唱活動遊戲
·找朋友(歌唱、遊戲)
·小豆芽(歌唱)
·春曉(吟誦、歌唱)
·小雨點旅行記(歌唱、律動)
·小鐘說話(歌唱、遊戲)
……
第三節 動感寶貝
第四節 小樂器總動員
第五節 走進間樂童話
附錄1 了解你的寶寶（0-3歲）
附錄2 音樂小知識
