基本介紹
大學簡介,學院簡介,師資力量,教學規模,學科介紹,馬克思主義哲學,中國哲學,外國哲學,倫理學,宗教學,科學技術哲學,邏輯學,美學,管理哲學,院長致辭,歷任院領導,現職教師,現任行政領導,院長,副院長,院務助理,學科建設,
大學簡介
中國人民大學的前身是1937年誕生於抗日戰爭烽火中的陝北公學，以及後來的華北聯合大學和華北大學。1950年10月3日，以華北大學為基礎合併組建的中國人民大學隆重舉行開學典禮，成為新中國創辦的第一所新型正規大學。從1950年至今，國家歷次確立重點大學，中國人民大學均位居其中。
中國人民大學哲學院
現在學校是是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬於教育部，由教育部與北京市共建的國家“985工程”和“211工程”重點建設的大學之一。學校擁有17名第六屆國務院學位委員會委員和學科評議組成員，有14名教授入選教育部社會科學委員會，人數居全國高校前列。
學院簡介
中國人民大學哲學院是國內哲學學科教學、科研和培養高級人材的重鎮，目前國內哲學院系中規模最大、人數最多、教授最多，學科配備最齊全、人才培養體系最完善的哲學院系。哲學院是國家文科基礎學科（哲學）人材培養和科學研究基地，教育部“211”工程的重點基地、“985”哲學社會科學創新基地。1998年，哲學院成為國內第一批一級學科博士學位授權單位，設有哲學專業博士後人才流動站，擁有馬克思主義哲學、倫理學和宗教學三個國家重點學科，2007年哲學院的哲學學科被評為國家級重點一級學科。哲學院擁有倫理學與道德建設研究中心、佛教與宗教學理論研究所兩個“教育部人文社會科學重點研究基地”。中國人民大學哲學院科研力量雄厚，有長江學者2人（馬俊峰教授和張法教授），百千萬人才工程入選者1人，教育部跨世紀人才2人，新世紀人才8人。四位教育部社會科學委員會委員（羅國傑、陳先達、方立天和郭湛），兩位國務院學位委員會哲學學科評議組成員（劉大椿和焦國成），兩位教育部哲學學科教學指導委員會成員（馮俊副主任委員和張志偉）。
曾經擔任過哲學系主任和哲學院院長的有：何思敬、吳江、張騰霄、羅國傑、陳先達、劉大椿、焦國成和馮俊教授。現任哲學院院長是中國人民大學校長助理郝立新教授，黨委書記葛晨虹教授，副院長為韓東暉教授、乾春松教授、魏德東副教授，黨委副書記田傳峰。
師資力量
人大哲學院師資力量雄厚，下設哲學系和宗教學系，包括馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、美學、邏輯學、科學技術哲學、管理哲學、政治哲學、東方哲學、佛教、宗教學理論、宗教文化等13個教研室。現有教師76人，其中教授40人，副教授26人，講師10人，博士生導師46人（包括兼職教授），形成了以名教授為主導、以高級職稱教師為主體、以中青年教師為中堅、老中青相結合的高質量的師資隊伍。哲學院擁有一大批著名學者，其優異的豐碩成果以肖前教授的《辯證唯物主義與歷史唯物主義》、苗力田教授的《亞里士多德全集》、陳先達教授六卷本文集、方立天教授的《中國佛教哲學要義》和張立文教授的“和合學”等為代表。哲學院與國際學術界也保持著良好的學術往來，與美、英、德、法、俄、日、韓、新加坡、馬來西亞、越南、斯洛維尼亞、瑞典、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、巴西等國學術界保持著經常性的聯繫，與港澳台地區哲學界也保持著密切的學術交流和合作關係。
教學規模
人大哲學院不僅有全國配備最齊全的學科體系，也有從本科生、碩士研究生到博士生和博士後人才流動站，全國配備最齊全的人才培養體系。現有哲學、倫理學、宗教學三個本科專業，馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、邏輯學、科學技術哲學、宗教學和管理哲學9個碩士點和博士點，招收高級訪問學者、外國留學生和港澳台學生。在全國百名優秀博士論文評審中有四篇入選，在全國哲學院系名列前茅，
中國人民大學哲學院有著輝煌的歷史，她不僅為馬克思主義哲學在中國的傳播、發展和理論建設做出了傑出的貢獻，而且在哲學的其他學科領域同樣處於領先地位，先後承擔了國家哲學社會科學基金項目和教育部規劃項目等百多項科研項目，科研成果豐碩，多次獲得國家、教育部等各級教學科研成果獎，其中以10卷本《亞里士多德全集》和《中國佛教哲學要義》等為代表。
學科介紹
馬克思主義哲學
中國人民大學馬克思主義哲學專業新中國成立後最早建立的哲學專業之一，為國家培養了大量的理論研究、宣傳和教育人才，曾被譽為中國馬克思主義哲學的“工作母機”，為全國高等院校馬克思主義哲學正規教育奠定了堅實基礎。本學科師資力量雄厚，科研成果突出，是國家批准的第一批碩士點、博士點，國家第一批、第二批和第三批重點學科，現有教授13人，副教授7人，講師3人，是國內最強大的馬克思主義哲學研究團隊，擁有本科生、碩士研究生、博士研究生、博士後流動站全套人才培養體系。以蕭前（已故）、李秀林（已故）、陳先達、夏甄陶、莊福齡等為代表的馬克思主義哲學家，承擔了多項國家重點項目，編寫《辯證唯物主義》、《歷史唯物主義》、《馬克思主義哲學原理》等哲學專業教材，《辯證唯物主義和歷史唯物主義》、《馬克思主義哲學基本原理》等文科公共課哲學教材，產生全國性重大影響，多次獲得國家級獎勵。陳先達的《走向歷史的深處》、夏甄陶主編的《思維世界導論》、李德順的《價值論》、郭湛的《主體性哲學》等，都獲得國家級獎勵。蕭前教授長期擔任全國辯證唯物主義研究會會長，名譽會長，國務院學科評議組成員，陳先達長期擔任全國歷史唯物主義學會會長，北京市哲學學會會長，國務院學科評議組成員，國家社會科學基金評議組成員，莊福齡長期擔任馬克思主義哲學史研究會會長。
中國哲學
中國哲學學科是國家首批博士碩士學位授予點。研究方向涵蓋中國古代哲學、中國近現代哲學、中外哲學比較、中國傳統文化與現代化等多個方向。
本學科自20世紀50年代中期開始創立，迄今在中國哲學範疇與專題、儒家哲學與儒釋道關係，宋明理學，近現代哲學，傳統哲學文獻，中國哲學與文化，中國哲學與東方哲學比較等研究領域中居於國內外領先地位。
本學科組成人員實力雄厚，經驗豐富，梯隊結構合理、已形成完備的課程教學體系和教學科研隊伍。本學科教師所撰寫的學術專著、編撰的教材及發表的高質量論文，在國內外享有盛譽並多次獲獎。
本學科有著良好而廣泛的國際學術聯繫，與亞洲、北美、歐洲等知名大學和研究機構的專家學者進行了卓有成效的學術交流。
外國哲學
中國人民大學哲學院的外國哲學學科正式建立於1961年，在龐景仁先生和苗力田先生等老一輩學者的教導和指導下，特別是1978年改革開放之後，在學科建設上取得了長足發展，成為我國外國哲學研究的重要力量。經過多年的建設和發展，外國哲學學科目前已培養出由中青年學者組成的充滿活力的教學與研究團隊，既重視學術研究，也強調各層次的翻譯和教學，取得了多個方面的重要成果。本學科在保持原有優勢領域的基礎上，將研究方向逐步擴大，涵蓋了外國哲學的絕大部分領域，其優勢方向在古希臘哲學、近代早期哲學、德國古典哲學、英美分析哲學、當代法國哲學、當代德國哲學、政治哲學和中西哲學比較研究，取得了有較大影響的研究成果，具有良好的發展前景，成為我國外國哲學研究領域的主要研究力量之一。本學科擁有博士點、碩士點和博士後流動站。
倫理學
中國人民大學倫理學學科，是以哲學院倫理學教研室、倫理學研究所、道德科學研究院、倫理學與道德建設研究中心的教學科研人員為依託，歷經多年建設而發展起來的國家重點學科。
我校倫理學研究始於50年代後期。1960年2月，以羅國傑教授為首的一批學者組建了倫理學教研室。1982年2月，羅國傑教授主編的《馬克思主義倫理學》正式出版，標誌著我國馬克思主義倫理學理論體系的形成。本學科點於1981年被國務院學位委員會批准為碩士點。1984年被批准為博士點，成為我國最早的倫理學專業的博士點。1985年被批准建立我國高校中唯一的倫理學本科專業。1988年，被確定為國家級重點學科，是國家教委確定的第一批重點學科之一。1999年開始招收倫理學博士後。在倫理學的教學研究發展過程中，我校於1987年批准成立了中國人民大學倫理學研究所。1996年成立了中國人民大學道德科學研究院。多年來，本學科點在國內和國際範圍內開展了大量的學術活動，聘請了國內外優秀的專家學者任客座研究員。在此基礎上組建了中國人民大學倫理學與道德建設研究中心，並於2000年9月被教育部列為人文社會科學重點研究基地。
宗教學
宗教學專業是國家重點學科點和教育部人文社會科學重點研究基地——佛教與宗教學理論研究所依託單位，有宗教學專業從本科、碩士到博士學位和博士後研究人員的招生與培養能力，現有教師13人，教授有方立天、何光滬、李秋零、張風雷、溫金玉、何建明等6人，副教授有孫毅、張文良、宣方、魏德東等4人，還有程樂松、惟善、張雪松3位博士。可開設宗教學專業所要求的包括宗教學理論、宗教哲學、佛教歷史與思想、道教歷史與思想、基督教歷史與思想、伊斯蘭教曆史與思想、宗教社會學、宗教人類學、宗教對話與比較學、當代宗教與社會等課程。並在宗教學理論、佛教歷史與思想、基督教歷史與思想、道教歷史與思想、宗教對話與比較等領域招收碩士、博士研究生和博士後研究人員。
科學技術哲學
本專業在20世紀60年代初就曾招收過自然辯證法研究生。1978年開始招收碩士研究生，1987年開始招收博士生。本專業的特點是橫跨文理，學術視角投向科技、經濟、社會、文化各領域，其研究貫通自然科學、社會科學和人文科學，既重視基礎理論又關注現實問題。目前已培養了一大批人才，取得了許多重要科研成果。近年完成的博士學位論文，先後有孟建偉《論科學的人文價值》、劉永謀的《福柯的主體解構之旅》分別獲2001、2007年全國優秀博士論文獎。段偉文的博士論文《網路空間的倫理基礎》獲2003年全國優秀博士論文提名獎。本專業現有博士生導師兩名，碩士生導師三名，主要研究方向有：科學哲學，技術哲學，科學方法論，科技戰略與政策，科學技術與社會，科學技術史，科學技術與中國，科學與宗教，科學技術與文化、系統科學與複雜性等。
邏輯學
現代邏輯與科學技術哲學研究所是2007年1月由學校批准成立的研究機構。研究所的宗旨是依託人民大學人文社會科學強大優勢，整合校內外學術資源、開展現代邏輯與科學技術哲學的理論和套用研究，同時在科學與人文交融的理念下，不斷拓展國際交流空間，倡導問題研究和有特色的交叉研究。研究所常設“中國人民大學科學-社會-人文論壇”，為國內外學者提供一個廣闊的學術爭鳴和思想交流的平台，並創造更多的國際合作的機會。研究所還將為人民大學落實通識教育理念、營造文理交融的學術氛圍貢獻一份力量。
美學
中國人民大學美學學科自1960年代成立之日起，一直在中國美學界處於領先的地位。馬奇參加了1960年代的美學大討論，樹立起了人大美學在全國的一流地位;改革開放以後人民大學成立了美學研究所，形成了當時最強的美學教學與研究機構，編輯了“美學教學與研究叢書”，是當時美學界的三大叢書之一。21世紀之來，人民大學美學推出了美學學科教材體系四本，在美學原理，中國美學史，西方美學史，比較美學，藝術史，宗教藝術，文化批評諸方面，出版了一系列美學論著和譯著。目前，美學學科在美學理論、中國美學史、西方美學史和跨文化比較美學等領域，在全國具有領先優勢，並且在致力於跨文化國際交流語境中，拓展美學新視野、創新面向21世紀美學各領域的學術範式、開闢諸如文化創意產業研究和套用美學等新學科增長點方面，處於前沿位置。
管理哲學
管理哲學是中國人民大學哲學院為調整學科結構、實現哲學飛躍發展和走向管理實踐而創建的一門二級學科，是全國最早建立的管理哲學二級學科，是我國第一個招收碩士研究生和博士研究生的專業。
管理哲學學科確立了成為全國管理哲學教學、科研、實踐服務重鎮的總體發展目標，制定了創建雄厚的教學與研究隊伍、打造廣闊的研究平台、藉助校內外力量、實現跨越式發展、走向管理實踐的發展思路，形成了以反思現代管理思想為理論切入、以探討現代重大管理實踐問題為現實對照、創造當代管理哲學理論體系的近期主攻方向。
管理哲學的研究方向全面，主要有當代重大管理實踐問題、管理哲學基礎理論、中國管理哲學、西方管理哲學、東方管理哲學、管理倫理、領導哲學、中外管理哲學比較與融合等。
院長致辭
中國人民大學哲學系誕生於新中國建立之初，半個多世紀以來，她與時代同行，在中國社會舞台和哲學園地里扮演了獨特的角色，培養了大批哲學人才，貢獻出影響社會進程和學術發展的思想成果。
在中國人民大學命名組建之始，作為哲學院（系）前身的馬列主義教研室、辯證唯物論與歷史唯物論教研室以及其後開設的馬列主義研究班，為全國哲學教學與研究培養了大量人才，成為當代中國哲學教學與研究的“工作母機”。人大哲學學者基於深厚的哲學素養，編寫了諸多符合中國國情和現實需要的哲學教材，承擔了眾多反映時代主題的哲學課題，在哲學界產生了重大影響。這些哲學文本和話語呈現出鮮明的時代特色，字裡行間也不可避免地流露出時代局限。
在中國改革開放的歷史進程中，哲學特別是馬克思主義哲學功不可沒。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，成為以哲學語言表達的改革號角。改革的哲學與哲學的改革相伴而行，改革開放為哲學研究提供了廣闊的學術空間。人大哲學學者們審視和反思現實問題，探討實踐哲學、價值哲學、主體性哲學、人的哲學；他們以開放的胸懷面向世界，充分吸納世界文明成果，重視外國哲學的譯介和研究；他們尊重歷史，在中國傳統文化中尋求思想資源，深入開掘傳統學術典籍中的哲學思想。
新世紀以來，人大哲學學者在教學與研究中力求體現中國特色、民族風格和大眾需求，關注哲學和哲學史的基礎性問題，探討政治哲學、文化哲學、經濟哲學、管理哲學、科學哲學，重視哲學研究的問題意識，強調哲學致思的學術品格。他們以哲學的方式反思時代，促進科學認識與價值目標的結合，提升理論研究的現實維度，取得了豐碩的理論成果。
在半個多世紀以來中國的哲學發展進程中，始終可以看到中國人民大學哲學院（系）的學術群像，始終可以讀到人大哲學學者的學術論著。人大哲學學者秉持改革精神，履行時代使命，反思時代問題，提升民族精神，培育哲學新秀，為社會的和諧進步和人的全面發展提供思想支持。我們相信，與時俱進的人大哲學學者將在未來的歲月譜寫更具魅力的思想華章。我們衷心祝願，在中國人民大學向建設“人民滿意、世界一流”大學目標邁進過程中，在廣大教職員工的努力下，在廣大院友、系友的關懷下，人大哲學院更上一層樓，為促進祖國發展、社會進步、人民幸福做出新的貢獻！
中國人民大學哲學院院長
姚新中教授
歷任院領導
姓名 | 性別 | 職務 | 現工作單位 | 備註 |
吳江 | 男 | 哲學系主任 | ||
張騰霄 | 男 | 哲學系主任 | 中國人民大學離休 | |
齊一 | 男 | 代系主任、系副主任 | 中國社會科學院 | 離休 |
何思敬 | 男 | 哲學系主任 | 已故 | |
方華 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | 已故 |
羅國傑 | 男 | 哲學系主任，系總支書記 | 中國人民大學哲學院 | |
陳先達 | 男 | 哲學系主任 | 中國人民大學哲學院 | |
劉大椿 | 男 | 哲學系主任 | 中國人民大學哲學院 | |
焦國成 | 男 | 哲學系系主任 | 中國人民大學哲學院 | |
秦錫瑜 | 男 | 哲學系副主任 | 已故 | |
楊彥鈞 | 男 | 哲學系副主任 | 馬列主義教育學院 | |
董永俊 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | |
安啟念 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | |
李秋零 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | |
馬俊峰 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | |
馮俊 | 男 | 哲學院院長（2005-2008） | 浦東幹部學院 | |
張志偉 | 男 | 哲學系副主任 | 中國人民大學哲學院 | |
彭永捷 | 男 | 哲學院副院長（2005-2010）中國人民大學哲學院 | ||
張風雷 | 男 | 學院副院長（2005-2010） | 中國人民大學哲學院 | |
段忠橋 | 男 | 哲學院副院長（2007-2009） | 中國人民大學哲學院 | |
宗生 | 女 | 哲學系總支書記 | ||
馬奇 | 男 | 哲學系總支書記 | 中國人民大學哲學院 | 已故 |
現職教師
安啟念、陳慕澤、陳先達、段忠橋、方立天、馮俊、乾春松、葛晨虹、龔群、郭湛、韓東暉、郝立新、何光滬、何建明、焦國成、李萍、李秋零、李燕、劉大椿、劉敬魯、劉曉力、羅安憲、馬俊峰、牛宏寶、歐陽謙、彭永捷、宋志明、王鴻生、王南湜、王旭曉、溫金玉、吳潛濤、向世陵、肖群忠、楊慶中、張法、張風雷、張立文、張文喜、張志偉、曹剛、常晉芳、陳世珍、單少傑、郭清香、何立松、李海洋、李茂森、林美茂、劉勁楊、劉永謀、羅騫、馬建波、馬琳、聶敏里、彭新武、孫毅、魏德東、溫海明、吳瓊、徐飛、許滌非、宣方、楊武金、余俊偉、余開亮、張立波、張文良、張旭、周濂、程樂松、劉暢、惟善、徐尚昆、楊偉清、臧峰宇、張雪松、裘江傑
現任行政領導
院長
郝立新教授、校長助理（負責學院全面工作）
副院長
韓東暉教授（分管學科建設、研究生工作、網路建設）
乾春松教授（分管科研工作、圖書資料建設）
魏德東教授（分管本科教學、外事工作）
院務助理
溫海明副教授（外事辦公室）
余開亮副教授（協助科研工作）
學科建設
教育部日前公布國家重點學科名單，中國人民大學8個一級學科和8個二級學科經審核批准為國家重點學科。《教育部關於公布國家重點學科名單的通知》（教研函[2007]4號）指出，按照《教育部關於加強國家重點學科建設的意見》（教研[2006]2號）精神和《國家重點學科建設與管理暫行辦法》的要求，通過考核評估、增補和一級學科認定三個階段，在同行專家評議和一級學科認定的基礎上，審核批准中國人民大學8個一級學科和8個二級學科為國家重點學科。其中8個國家重點一級學科是：哲學、理論經濟學、套用經濟學、法學、社會學、馬克思主義理論、新聞傳播學、工商管理；8個國家重點二級學科是（不含國家重點一級學科下的國家重點二級學科）：中共黨史、國際政治、文藝學、中國古代史、中國近現代史、農業經濟管理、行政管理、檔案學。
中國人民大學原有國家重點二級學科25個，這25個國家重點學科在教育部2006年12月至2007年4月開展的第一階段的國家重點學科考核評估中一次性全部通過。在教育部開展的第二階段國家重點二級學科增補工作中，人民大學的宗教學、法學理論、國際政治、思想政治教育、傳播學、中國近現代史、農業經濟管理、行政管理等8個二級學科經過嚴格的同行專家評議，最終被教育部批准為國家重點二級學科。至此，學校已有33個國家重點二級學科。在第二階段工作的基礎上，教育部開展了首次國家重點一級學科的認定工作，根據教育部擬定的規則，人民大學的8個一級學科當選。
國家重點學科是國家根據發展戰略與重大需求，擇優確定並重點建設的培養創新人才、開展科學研究的重要基地，在高等教育學科體系中居於骨幹和引領地位。此次通過重點學科評選是人民大學長期以來重視學科建設工作的必然結果，是新世紀以來學校取得的重要成就之一。
進入新世紀以來，在紀寶成校長的親自主持下，根據學校的實際情況和國內外相關學科的發展趨勢，在充分論證和科學分析的基礎上，中國人民大學進一步明確了國家級重點學科的建設目標和建設任務，把國家級重點學科的學科建設，放在學校學科建設的核心地位。2002年以來，學校對25個國家級重點學科建設情況進行了跟蹤分析，全面了解各重點學科的特色和優勢，重點剖析各重點學科所存在的問題，前瞻性地找出解決問題的思路和辦法，有效地提高了各學科核心競爭力。在學科建設中，注重引進有影響力的中青年學者，從而最佳化了學科結構和學術梯隊，強化學科的持續競爭力；在注重基礎理論研究的同時，更加關心重大理論問題和學科發展前沿性問題的研究，力求在研究內容和方法上有所創新；通過鼓勵教師參加國際學術會議，或與國外研究機構開展合作課題研究，延請國外著名學者來校講學等，進一步提升了學科的國際性。
