上岡高級中學

我校發端於公元1905年在上岡文廟創辦的初等國小，正式創辦於1931年。1980年被定為省首批辦好的95所重點中學之一，1984年被列為省12所大改試點學校之一，被譽為全省教育界“四大名旦兩朵花”之一，1994年被省教委正式確認為省合格重點中學，2000年6月被省教育廳命名為省模範學校，2002年4月被正式確認為國家級示範高中，2003年6月晉升為江蘇省上岡高級中學，2003年12月通過江蘇省四星級高中的轉星評估。

基本介紹

• 中文名：上岡高級中學
• 創辦時間：公元1905年
• 學校屬性：重點中學
• 主要獎項：市高中歷史教學"、"市高中體育教學
• 面積：135畝

學校概況

學校現占地大約135畝，分為教學區、活動區、生活區、工廠區和農場區五塊，五區相對獨立；校園面積80528平方米，生均23.6平方米，校舍建築面積49171平方米，生均14.4平方米；學生宿舍建築面積11414平方米，生均5.7平方米；綠化面積20700平方米，生均6.1平方米；藏書194556冊（含電子圖書2825片），高中生均56.8冊；報刊雜誌資料365種；有72個多媒體教室，4個標準（60台電腦/間；加處室、教師辦公室，合計全校桌上型電腦310台）的計算機教室，教師配備了202台筆記本電腦，加入了北大附中遠程教育網，校園網已經建成。在編教職工334人。現擁有87個高中班，在校生5800餘人。

學校榮譽

學校相繼接受了省標教育現代化合格學校、省現代教育技術實驗學校、市模範學校、省模範學校、國家級示範高中、省四星級高中的評估驗收；學校擁有"市高中歷史教學"、"市高中體育教學""市心理健康教育"三個研究中心；被確立為省標教育現代化合格學校、省電化教育實驗學校、省心理教育實驗學校、省現代教育技術實驗學校、中德合作勞技教育示範學校、市創新教育試點校；先後被表彰為國家德育先進校、全國五講四美為人師表先進集體、全國優秀家長學校、全國勤工儉學先進集體、省勞技教育先進集體、省校園經濟示範校、省愛國衛生先進集體、省德育先進校、省模範學校、市"崇尚科學破除迷信"活動先進集體、市安全文明校園、市教科研先進集體、市中學生社會實踐活動先進集體、市首批"百佳校園"、市"防非"工作先進集體、第十三屆國際科學與和平周全國中小學生（江蘇地區）金鑰匙科技競賽先進集體、省中學歷史學科研究性學習設計大賽團體獎，王筠同學的科技作品在省青少年科技發明大賽中榮獲一等獎。2001屆高考本科達線數為511人，2002屆高考本科達線數為498人，2003屆高考本科達線數為501人，近年來有200多名學生參加縣以上學科競賽和音體美信息等競賽獲獎。2001年5月建湖縣委書記陳正邦視察我校，作出了管理水平、教學質量、班子建設、育人環境和創新意識等“五個一流”的評價。鹽城電視台、建湖電視台、《人民日報》《新華日報》《中國教育報》《鹽阜大眾報》《建湖報》等媒體先後報導了我校的辦學經驗和辦學業績。

辦學理念

辦學理念

1、校訓：崇德 創新 報國

2、校風：團結 敬業 求實 創新

3、教風：愛生 熱忱 嚴謹 善導

4、學風：明志 求真 多思 爭先

辦學思想

以鄧小平同志的“三個面向”作為辦學指針，既向國家高一級學校輸送合格新生，又為地方經濟建設培養有一技之長的人才，全面推進農村教育的現代化和素質化。

①名牌強校、質量立校的思想。

全面實施素質教育，精心打造名校品牌； 創名校、樹名師、育名生；質量立校、外樹形象，科研興校、內涵發展。

②全面實施素質教育。

確立“對民族的未來負責、為學生的美麗人生奠基”的育人理念，以“做一個頂天立地的世紀領跑人”煥發學生的奮鬥精神；堅持以人為本，以規律人、以美麗人、以文化人；通過全面管理、全程教育、文化薰陶促進學生的全面發展、主動發展、生動發展、和諧發展。

③以“學會教育”作為實施素質教育的主要模式。

改革課程結構和教學模式，探索和實踐學生“自主發展”的操作方略，多渠道培養學生的創造性思維和實際動手操作能力，在研究性學習和綜合實踐課上求突破，著力培養學生基礎性學力、發展性學力和創造性學力。

④確立全心全意依靠教職工辦事業的理念。

堅持“規範+自主”的人本管理模式，強化有效激勵機制，充分發揮校長負責、黨總支保證監督、全體教職工參與民主管理的職能。

辦學目標

階段目標

全面貫徹黨的教育方針，建立規範、特色、開放、高效的教書育人、管理育人、服務育人、創收育人的運行機制，注重實驗性，發揮示範性，精心打造名校品牌。以創建示範性、高質量、現代化的國家級名校為核心，"十五"開局以來，學校的發展分為三個階段：

第一階段（-2001年前）建設成為江蘇省模範學校、國家級示範高中；

第二階段（2002-2003）建設成為江蘇省上岡高級中學，創建成江蘇省四星級高中；

第三階段（2004-2010）全面達到教育部認定的國家示範高中的標準，全面貫徹教育方針，模範執行教育法規，學校定位科學，辦學思想先進，教育教學改革領先，教師素質和辦學條件優，管理水平和教育質量高，辦學有特色，畢業生有創造性，社會評價好；成為省內一流、全國先進、具有中國農村集鎮國家級示範高中特色的中華名校；“十一五”期間建成江蘇省五星級高級中學。

岡中學生的培養目標

使學生學會生活、學會做人、學會學習、學會健體、學會審美、學會創造；為新世紀國家建設培養各行各業的"領跑者"。

岡中學生的培養方法

全面發展打牢基礎 動腦動手培養能力

因材施教發展個性 注重實踐激勵創新

岡中教師的素質目標

師德高尚，敬業精業，興趣廣泛，學識淵博，善於學習，教學能力嫻熟，掌握先進的教育理念，具有較高的教科研和運用現代教育技術的能力，能夠駕馭一門必修課，開設一門選修課或活動課，教書育人工作具有創造性。

提升岡中教育質量的途徑

科研興師，科研興教，科研興校，內涵發展。

近況

隨著城市化進程的加快，農村優質生源向城市學校流動在加劇，農村學校如何堅守辦學，實現“窪地崛起”？江蘇省上岡高級中學進行了積極、大膽的實踐與探索。他們堅持以人為本，通過實施“中學導學制”，不斷深化教育教學改革，實現了“精彩轉身”，被譽為“農村中學的好典型”。

“中學導學制”研究是在全面實施新課程背景之下，在教育教學中突出學生對“學”的重視。一方面是“導學”，即引導學生學會做人，指導學生學會學習，督導學生學會規範，教導學生學會發展；另一方面是“導學制”，即探討這一實施過程中的教育運行機制和它的發展模式。它集中體現了“以生為本”的教育理念和“學為主體，導為主線，能為主旨”的教學思想。通過紮實有效的實踐與研究，學校形成了“導規、導志、導行、導心”的“中學導學制”德育模式，“個備——集備——個備”之“中學導學制”三輪備課模式，“導入、導疑、導研、導練、導評”之“中學導學制”五環節課堂教學模式，以“江蘇第一操”為標誌的學生行規教育特色；打造出“輕負高效、低進高質、高進優質”的“岡中教育現象”。2008年4月由該校校長、黨委書記肖秉林教授主持的《“中學導學制”的實踐與研究》被評定為江蘇省教育科學“十一五”規劃重點課題，今年3月該課題研究成果榮獲“首屆江蘇省基礎教育教學成果一等獎”。

近兩年來，該校被審批為江蘇省名校中心主席單位全省9所高中學校之一，並通過省四星級高中首批覆審；先後榮獲“全國科研興教先進單位”“全國課堂教學先進單位”“江蘇省基礎教育課程改革先進集體”“江蘇省青少年科技教育先進學校”等稱號；為鹽城市、建湖縣開放9個現場會。學校已成為學生成長的樂園，教師發展的“家園”，以及市、縣對外教育教學交流的視窗。