《三生石上的三首詩》是由祭司所寫的一部幻奇類小說。
基本介紹
- 中文名：三生石上的三首詩
- 作者：祭司
- 類型：小說
- 語言：中文
簡介,詳細內容,
簡介
《三生石上的三首詩》是由祭司所寫的一部奇幻類小說。飄渺的記憶--陰山上的魔族
詳細內容
在這個世界上，就剩下一隻那樣的鳥兒，它不停的說話，可是沒有人可以聽懂。有一天他落在了一個農夫的肩上，說出了自己所有的苦悶，然後飛走了。那個農夫從此不語，幾十年後，在他的聲音中，出現了另外一種寂寞的聲音。
——題記
不知為什麼，在第一次讀這個故事的時候就深陷其中不可自拔。不知那隻鳥兒還活著么？我想是的，因為在無月的深夜，它已鐵馬冰河般闖入我的夢。
----------------------
我是一個農夫，我沒有名字，我有一個朋友，他叫我觴，他叫颺。
在這個村莊有著這世最美的夕陽，太陽燃燒了雲朵，那么炙烈，那么輝煌。我和颺常常坐在田裡，看著這最美的景致。我不知道是否有流水的清越與野鴨的喧鬧，因為，我聽不見。而我和颺，已不需要語言，知己，知彼。
颺最喜歡飛鳥，他說飛鳥又自由又快樂。他說如果有來生，一定要做一隻飛鳥，做一隻白色的飛鳥。而這時，我總是用心聽著，聽著。
但是颺走了。他被家族裡的未來和權勢帶走了，他將回到那個永不見天日的牢籠，去作牢籠里孤獨的金絲雀。他說他一定會回來。
我依舊每日種田，收田，躺在田中看每天絢爛的落日。
那天，一隻白色的鳥在天空中盤旋，鳴叫。我知道，是他來了。飛鳥落在我的肩上，它對我說，他對我說：
我在那個牢籠再也出不來了，再也沒有人和我一起種田，看落日，沒有人聽我說沒有人可以理解，觴，你還好嗎？觴，我多想變成飛鳥飛回我們的村莊，我多想自由自在不受束縛，我多想回到我的朋友身邊一起快樂或悲傷，但是，我要走了。觴，我的朋友，我不在的時候你還會看落日嗎？你知道嗎，我的家鄉，連落日也很寂寞……
然後飛鳥在天空中長鳴，永遠的消失在落日的餘暉中。
我依舊種田，收田，看美麗的落日，飛鳥的話，颺的話，卻始終纏繞在耳邊。我每天不停的說話，和天上的飛鳥說話。自由的飛鳥啊，如果你們能聽見，請把它告訴颺，好嗎？成嗎？
許多年以後，我已老得只剩下那一點回憶了。我閉上眼睛，淚水流下——
我揮舞著白色的翅膀站在金絲編制的鳥籠邊，鳥籠裡面站著一隻白色的飛鳥，我不停的講不停的講，飛鳥你在聽嗎？
颺，觴來看你了……
颺，你還好嗎？
-----------------------
媽媽把我叫醒：
“你剛和誰說話呢？”
“一隻飛鳥。”
----------------------
白色的羽毛揚起一天一地的華彩，寂寞的靈魂飛往落日的麥田，盤旋，歌唱。
-----------------------
一滴淚滑落在被角，終於，無痕。
印象中，那棟陰暗潮濕的平房比滿臉皺紋
的奶奶還要老，肥碩的老鼠和神勇的蟑螂在眼
皮底下亂竄，辛童哭著喊著鬧著要出去可沒人
理睬，她哭累了就趴在爬書架的梯子上睡，睡
醒了又哭，哭累了又睡……
幾天后，辛童吸著鼻涕開始翻最底層的小
人書看上面的畫，幾個月後已能讀懂配著彩色
插圖的《格林童話》。
說起來，那短短的半年裡辛童獲得人生第
一筆豐厚的財富——知識，但也留下三個極為
嚴重的後遺症：第一，怕黑，她總覺得黑暗中
藏匿著老鼠蟑螂之類的生物，甚至有童話里會
吃人的妖怪；第二，怕靜，從被反鎖在老房子
的那一刻起，她認定安靜就是沒人理沒人要；
第三，愛幻想，看了太多童話故事她相信大灰
狼一定吃不了小紅帽，醜小鴨一定會變成白天
鵝，白雪公主一定會嫁給王子……
長大後辛童一把年紀還找不到男朋友，理
直氣壯地指責母親塑造了她畸形的愛情觀，那
滿大街沒變王子的青蛙打死她也不要，寧願孤
獨終老。
說這話的時候，辛童二十歲。
從那時候起，讀書成為辛童生活中不可缺
少的一部分，它帶給她無數來自周遭的誇讚，
也給了她孤傲的個性——辛童寧願做塊飽和的
海綿拚命汲取那些已經大大超越辛童這個年齡
段的知識，也不願跟別的小孩兒一起玩泥巴、
打沙包、拍洋畫……
另外，它還給了辛童一副黑色框邊眼鏡。
國小二年紀的語文課上，班主任念完一篇
關於海龜的課文後問：為什麼小海龜的媽媽不
要它了？辛童第一個舉手站起來，滔滔不絕地
講述著海龜每年在固定的季節返巢產卵的生物
學知識，以及它們如何利用沙子吸熱快散熱慢
的原理來孵化後代的物理學知識。聽得教學經
驗豐富的班主任直呼神童，立刻請來父親母親
共同商討如何繼續培養“天才兒童”的“大計
”。
雙邊會晤後，辛童得到了不必做作業、不
必背課文、不必參加體育課長跑等一系列特權
，那叫一個耀武揚威啊！
別的小孩不服氣了，他（她）們千方百計
地找茬兒治辛童，比如把早點吃剩的豆花滷麵
倒她書包里，趁她睡覺的時候把兩支鞋帶系成
個死疙瘩，逮幾條壁虎藏她文具盒裡，或者成
群結夥地站在一起沖她喊“四眼狗”什麼的。
辛童也不是省油的燈，把“人民公敵”的
角色扮演得活靈活現：故意把藍黑墨水潑灑在
女同學的花裙子上，把男生的鋼
——題記
不知為什麼，在第一次讀這個故事的時候就深陷其中不可自拔。不知那隻鳥兒還活著么？我想是的，因為在無月的深夜，它已鐵馬冰河般闖入我的夢。
----------------------
我是一個農夫，我沒有名字，我有一個朋友，他叫我觴，他叫颺。
在這個村莊有著這世最美的夕陽，太陽燃燒了雲朵，那么炙烈，那么輝煌。我和颺常常坐在田裡，看著這最美的景致。我不知道是否有流水的清越與野鴨的喧鬧，因為，我聽不見。而我和颺，已不需要語言，知己，知彼。
颺最喜歡飛鳥，他說飛鳥又自由又快樂。他說如果有來生，一定要做一隻飛鳥，做一隻白色的飛鳥。而這時，我總是用心聽著，聽著。
但是颺走了。他被家族裡的未來和權勢帶走了，他將回到那個永不見天日的牢籠，去作牢籠里孤獨的金絲雀。他說他一定會回來。
我依舊每日種田，收田，躺在田中看每天絢爛的落日。
那天，一隻白色的鳥在天空中盤旋，鳴叫。我知道，是他來了。飛鳥落在我的肩上，它對我說，他對我說：
我在那個牢籠再也出不來了，再也沒有人和我一起種田，看落日，沒有人聽我說沒有人可以理解，觴，你還好嗎？觴，我多想變成飛鳥飛回我們的村莊，我多想自由自在不受束縛，我多想回到我的朋友身邊一起快樂或悲傷，但是，我要走了。觴，我的朋友，我不在的時候你還會看落日嗎？你知道嗎，我的家鄉，連落日也很寂寞……
然後飛鳥在天空中長鳴，永遠的消失在落日的餘暉中。
我依舊種田，收田，看美麗的落日，飛鳥的話，颺的話，卻始終纏繞在耳邊。我每天不停的說話，和天上的飛鳥說話。自由的飛鳥啊，如果你們能聽見，請把它告訴颺，好嗎？成嗎？
許多年以後，我已老得只剩下那一點回憶了。我閉上眼睛，淚水流下——
我揮舞著白色的翅膀站在金絲編制的鳥籠邊，鳥籠裡面站著一隻白色的飛鳥，我不停的講不停的講，飛鳥你在聽嗎？
颺，觴來看你了……
颺，你還好嗎？
-----------------------
媽媽把我叫醒：
“你剛和誰說話呢？”
“一隻飛鳥。”
----------------------
白色的羽毛揚起一天一地的華彩，寂寞的靈魂飛往落日的麥田，盤旋，歌唱。
-----------------------
一滴淚滑落在被角，終於，無痕。
印象中，那棟陰暗潮濕的平房比滿臉皺紋
的奶奶還要老，肥碩的老鼠和神勇的蟑螂在眼
皮底下亂竄，辛童哭著喊著鬧著要出去可沒人
理睬，她哭累了就趴在爬書架的梯子上睡，睡
醒了又哭，哭累了又睡……
幾天后，辛童吸著鼻涕開始翻最底層的小
人書看上面的畫，幾個月後已能讀懂配著彩色
插圖的《格林童話》。
說起來，那短短的半年裡辛童獲得人生第
一筆豐厚的財富——知識，但也留下三個極為
嚴重的後遺症：第一，怕黑，她總覺得黑暗中
藏匿著老鼠蟑螂之類的生物，甚至有童話里會
吃人的妖怪；第二，怕靜，從被反鎖在老房子
的那一刻起，她認定安靜就是沒人理沒人要；
第三，愛幻想，看了太多童話故事她相信大灰
狼一定吃不了小紅帽，醜小鴨一定會變成白天
鵝，白雪公主一定會嫁給王子……
長大後辛童一把年紀還找不到男朋友，理
直氣壯地指責母親塑造了她畸形的愛情觀，那
滿大街沒變王子的青蛙打死她也不要，寧願孤
獨終老。
說這話的時候，辛童二十歲。
從那時候起，讀書成為辛童生活中不可缺
少的一部分，它帶給她無數來自周遭的誇讚，
也給了她孤傲的個性——辛童寧願做塊飽和的
海綿拚命汲取那些已經大大超越辛童這個年齡
段的知識，也不願跟別的小孩兒一起玩泥巴、
打沙包、拍洋畫……
另外，它還給了辛童一副黑色框邊眼鏡。
國小二年紀的語文課上，班主任念完一篇
關於海龜的課文後問：為什麼小海龜的媽媽不
要它了？辛童第一個舉手站起來，滔滔不絕地
講述著海龜每年在固定的季節返巢產卵的生物
學知識，以及它們如何利用沙子吸熱快散熱慢
的原理來孵化後代的物理學知識。聽得教學經
驗豐富的班主任直呼神童，立刻請來父親母親
共同商討如何繼續培養“天才兒童”的“大計
”。
雙邊會晤後，辛童得到了不必做作業、不
必背課文、不必參加體育課長跑等一系列特權
，那叫一個耀武揚威啊！
別的小孩不服氣了，他（她）們千方百計
地找茬兒治辛童，比如把早點吃剩的豆花滷麵
倒她書包里，趁她睡覺的時候把兩支鞋帶系成
個死疙瘩，逮幾條壁虎藏她文具盒裡，或者成
群結夥地站在一起沖她喊“四眼狗”什麼的。
辛童也不是省油的燈，把“人民公敵”的
角色扮演得活靈活現：故意把藍黑墨水潑灑在
女同學的花裙子上，把男生的鋼
