三原縣東郊中學

三原縣東郊中學是三原縣縣委、縣政府在1999年立項建設的一所高規格、高標準的現代化普通高級中學，2000年開始招生辦學。當時，三原縣有5所高中，其中西陽、安樂、東郊三所高中的師資力量比較薄弱，辦學規模較小，教育教學質量得不到有效提升，制約了全縣高中教育的均衡發展。這一問題得到了一直關注教育的縣委、縣政府領導的高度重視。為了加快教育現代化進程，打造三原教育的知名品牌，辦好人民滿意的高中教育，2005年8月，三原縣委、縣人大、縣政府、政協“四大班子”領導齊聚東郊中學，精心謀劃三原高中教育的發展藍圖，經過實地考察、反覆研究和充分論證，縣委、縣政府提出了聚合資源，走優質高中教育發展之路的科學決策，決定對三原縣現有的高中教育資源進行最佳化整合，將原安樂高中和西陽高中併入硬體條件較好，地理位置優越的東郊中學，最終使全縣形成南郊中學、北城中學、東郊中學三所高中的“鼎立”之勢。資源整合給東郊中學帶來了新的發展機遇。“東郊人”經過近三年的不懈努力，使學校發展成為一所高規格的現代化高中，並初步彰顯出強大的發展潛力和發展優勢。

基本介紹

• 中文名：三原縣東郊中學
• 位於：三原縣城東區
• 占地：152畝
• 中級教師：65人

學校簡介

三原縣東郊中學是三原縣縣委、縣政府在1999年立項建設的一所高規格、高標準的現代化普通高級中學，，2000年開始招生辦學。當時，三原縣有5所高中，其中西陽、安樂、東郊三所高中的師資力量比較薄弱，辦學規模較小，教育教學質量得不到有效提升，制約了全縣高中教育的均衡發展。這一問題得到了一直關注教育的縣委、縣政府領導的高度重視。為了加快教育現代化進程，打造三原教育的知名品牌，辦好人民滿意的高中教育，2005年8月，三原縣委、縣人大、縣政府、政協“四大班子”領導齊聚東郊中學，精心謀劃三原高中教育的發展藍圖，經過實地考察、反覆研究和充分論證，縣委、縣政府提出了聚合資源，走優質高中教育發展之路的科學決策，決定對三原縣現有的高中教育資源進行最佳化整合，將原安樂高中和西陽高中併入硬體條件較好，地理位置優越的東郊中學，最終使全縣形成南郊中學、北城中學、東郊中學三所高中的“鼎立”之勢。 資源整合給東郊中學帶來了新的發展機遇。“東郊人”經過近三年的不懈努力，使學校發展成為一所高規格的現代化高中，並初步彰顯出強大的發展潛力和發展優勢。一是辦學規模不斷擴大。教職員工由整合前的60人增加到264人，在校學生由2005年的800餘人增加到2008年的的3800多人，設教學班60個，實現了辦學規模和效益的“雙贏”。二是管理水平顯著提升，資源整合後，一批管理理念新、業務能力強、創新意識濃、拼搏勁頭大的管理行家齊聚東郊，共謀東郊中學發展大業，使學校的管理更加規範科學，管理績效明顯提高。三是師資力量全面加強。一批年輕有為，朝氣蓬勃的青年優秀教師雲集東郊，為東郊的迅速崛起奠定了堅實的人力資源基礎。四是辦學條件顯著改善。學校建成高標準的教學大樓4幢，學生公寓樓3幢，擁有國頒Ⅰ類標準的微機室、語音室、多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室等16個部室，學校圖書館藏書4萬餘冊，為學生提供了一個良好的學習生活環境。創新理念提升管理層次。

學校始終把師資隊伍建設擺在學校發展全局的戰略地位，積極實施人才強教戰略。學校堅持“兩手抓”，一手抓師德建設，一手抓師能培訓。通過開組織展師德演講、師德講座、民主評議師德師風活動，全面提高教師職業道德水平。以各層次的聽評議課活動為載體，大力實施“青藍工程”、“名師工程”、“精品課堂工程”等一系列師能培訓工程， 努力提高教師的業務能力和駕馭課堂水平。到2013年學校有高級教師18人，中級教師100人，省級教學能手4人，市縣級骨幹教師、學科帶頭人、教學能手新秀18人，市縣級“三五”人才10人。為高中課改的全面推進和教育教學質量的持續提升提供了保證。 東郊中學自辦學伊始就高度重視教育科研工作，抽調業務能力強的教師專門成立了學校教育教學研究室，以解決教師課堂教學中遇到的實際問題為突破口，紮實開展校本教研，取得較顯著成效。學校先後承擔國家、省市級教研課題6項，有130餘篇教師論文在市級以上教研刊物發表或獲獎，其中有13篇論文獲得國家級論文獎。先後有8人在省市級教育教學著作中任編委、副主編。學校被中國語文教學研究委員會課題組命名為“創新寫作研究與實驗”實驗學校，被《教師報》編輯部評為第九屆全國教師教學論文評選一等獎。教育科研為東郊中學教育教學質量的提升提供了強大的驅動力，推動學校課程改革工作穩步推進，實現了教育教學質量的不斷攀升。 學校注重校園文化氛圍建設，堅持用豐富、多樣的文化環境，啟迪學生心靈，塑造健全人格。創辦了校內刊物《教研天地》、《政教之窗》和《晨曦報》，開通了校園bbs，為全體師生的學習、交流和提高提供了一個廣闊的平台。學校充分發揮環境潛移默化的育人作用，不斷加大校園文化建設力度，走進東郊中學，自然景觀、人文景觀足以令人陶醉。布局合理的校園、古樸典雅的建築、寓意深刻的雕塑、飽含哲理的名人名言，無不展示著知識殿堂的博大精深。師生良好的精神風貌、文明的行為習慣和生動的教育教學活動，已成為學校一道靚麗的風景線。與此同時，學校還投入大量資金，在花園、宿舍及樓道設立形式多樣、內容豐富的溫馨提示，各班級也結合各自特點，由學生自己設計布置，體現了不同的文化特色，真正實現了校園無閒地，處處皆育人。學校以創建“和諧校園”為目標，努力營造“文明、和諧、勤奮、創新”的校風、“熱情 、嚴謹 、善啟”的教風和“樂學 、深思 、躬行”的學風，實現了“人、事、景”的和諧，為廣大師生提供了一個良好的工作學習環境。在全體師生的不解努力下，東郊中學於2006年被評為市級“文明校園”、“花園式單位”；2007年被評為市級“綠色文明單位”。打造品牌走特色辦學之路。 學校結合實際，分年級設立美術、傳媒、體育特長班。目前，學校共設體育特長班3個，美術特長班5個，傳媒特長班1個，已發展成為該縣最大的藝術、體育人才教育基地。為了切實提高特長生的教育質量，學校還積極聘請鹹陽師院藝術專業教師和西安知名教授對學生定期進行培訓指導。同時，學校加強了對特長班的管理，採用單獨設班、定期測試、建立檔案等一系列得力措施，使特長學生在術科和文化課方面得到全面提高，取得了較顯著的成績。 東郊中學牢固樹立質量立校的意識，始終把提高教育教學質量作為辦學永恆的話題和不懈追求，為了全面提高教育質量，他們強化管理，健全制度，建立了激勵機制，充分調動廣大教師工作的積極性、主動性和創造性。學校教育教學質量穩步提高，基礎年級年段質量檢測成績一直位居鹹陽市普通高中前茅。高考質量綜合評比連續5年居全市同類高中前列。特長學生培育取得突破性進展，藝術、體育類特長生高考上線率達90%以上，綜合評比居全市前茅，已成為該校高考質量新的增長點。學科競賽成績喜人，2005年以來，先後有10餘名學生在全國化學、生物和信息學奧林匹克競賽中獲獎，有30名學生在市、縣級英語演講賽、徵文比賽中獲獎。學校承擔國家“十一五”重大課題項目“創新寫作研究與實驗”，已取得了階段性研究成果，參與2006年國家重大課題研討交流。學校創辦的校本教研刊物《教研天地》和《晨曦報》被評為國家級校報校刊一等獎。

新整合後的東郊中學占地152畝，截止2013年在校學生3800多名，擁有教學樓四幢，學生公寓樓兩幢，擁有國家一類微機室、語音室、多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室等16個部室，圖書館藏書10萬多冊，教育教學資源得到最佳化整合。
現有教職工259名，其中高級教師6人、市縣級骨幹教師、學科帶頭人和教學能手（新秀）18人，市縣級“三五人才”3人，師資力量雄厚，師資隊伍得到最佳化整合。
為了進一步推進我校教育現代化進程，在“十一五”期間我校的總體奮鬥目標是創建市級重點普通高中。為了實現這一奮鬥目標，我們始終堅持“以學生為本”的育人思想，管理思想新，教育理念新，形成自己獨有的管理特色，最佳化管理理念和管理手段。圍繞學校遠期和近期管理目標體系，我們的管理思路是：堅持“以人為本”的教育理念，以人性化、民主化管理為主導，以科學化、系統化、信息化、規範化為目標，以嚴、細、實、新為根本要求，以落實責任、強化措施為手段，以“四制”改革為動力，全面最佳化管理，提高管理績效。面對新的教育發展形式，我們採用的管理模式是：以最佳化學校整體管理為主導，實施以年級管理為主體的管理模式，學校成立年級部，下設政教和教學兩個管理組。其總體要求是分塊管理，分層落實；重心下移，責任到人。
東郊是礪煉心智的沃土，是造就人才的搖籃，是創業者的樂園。我們將教育學子圓滿的完成高中學業，引導學子塑造完美的人格與美德，幫助學子成就人生的理想和追求。我們承諾：嚴管理、高質量，我們會把1%的希望變成100%的現實，決不放棄一個學生，促學生成才，讓家長放心。 我們相信，東郊中學定會憑雄厚的實力打造自己的管理品牌、骨幹建設品牌、發展品牌、高考品牌、師資、教育科研和信息技術“三優”品牌及安全品牌6個辦學品牌。
東郊人決不辜負時代和人民賦予我們的良好機遇和殷切期望，以學校發展為己任，以教書育人為天職，凝心聚力，務實創新，科學管理，圖謀發展，努力將東郊中學辦成人民滿意的三秦名校。

違規收費

日前，記者接到鹹陽市三原縣東郊中學一些學生及家長投訴稱，東郊中學今年5月份被評為省級重點標準化高中，按照省教育廳相關規定，理應明年才能按照省級標準化中學收取學費，然而這學期開學東郊中學就已經開始按省級標準化中學提前收取學費了，此舉在當地一些家長中引起不滿。 　記者來到三原縣核實情況，一位姓張的學生家長說：“這是對學生和家長的一種欺騙。學校應退我們這些多繳的費用。”省級標準每位學生800元每學期，而市級標準是每位學生350元每學期，這樣也就意味著東郊中學向每個學生多收了450元，東郊中學有學生近3000人，這樣累積粗略計算下來東郊中學多收取135萬費用。

針對家長反映的一些情況，記者採訪了三原中學趙校長。趙校長承認學校多收學費，但目前學校的斥資比較嚴重，沒錢也不可能退還多收學生家長的錢了。如果要退，學校只能關門倒閉了。