基本介紹
- 中文名：丁汝玲
- 出生日期：1979年3月
人物故事,個人榮譽,
人物故事
丁汝玲，女，中共黨員，出生於1979年3月，國小高級教師，現任教於合作市第三國小， 2001年畢業於合作民族師專，從此踏上了三尺講台。從教16年來，她毫不顧忌身體的殘疾，以頑強的意志和不屈不撓的精神紮根教育事業，時時以一個優秀教師的標準要求自己，以一個共產黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教育教學實踐中,有數篇論文發表並獲獎。先後多次榮獲校級及市級“優秀教師”、“優秀共產黨員”等榮譽稱號。
身殘志堅 傾注教育
三歲那年，一場持續高燒，使她患上了小兒麻痹症，落下了終身殘疾——三級肢體殘疾人。但她勤奮學習、刻苦努力，以頑強的意志完成了學業，取得了專科學歷，參加工作後傾注於教育事業，無怨無悔。自從教16年來，她把自己的青春和熱血都奉獻給了學校的孩子們。為了提升學生的學習成績，給學生做輔導，她犧牲了多少的節假日。邊工作邊學習，克服困難積極參加本科自學考試，於2007年6月獲得本科學歷;在合作市那吾藏小從教期間，她不顧自己的行動不便，毅然勇挑重擔，曾擔任過兩個75人大班額的數學任課老師，這種超負荷的工作量，使她兩次暈倒在課堂上，那種辛苦和疲勞可想而知。但她從未因此放鬆對工作的態度，她依然是用最飽滿的精神進入教室，與學生侃侃而談。2008年7月的一天，平常如昔，就在當天下午她正給學生講課時，忽然感覺肚子一陣陣的疼痛，面色蒼白，全身發冷，額頭直冒冷汗，同事們趕忙將她送到醫院急診，醫生說是子宮內膜異位症及嚴重缺鐵性貧血造成的暫時性休克，必須馬上進行手術治療。可她手術後沒多久又回到崗位上一邊工作一邊進行治療。她總是用那么一種精神、一種全身心的投入、勤奮工作的精神、一種時代呼喚的敬業精神在努力工作。她的這種精神感染了她周圍的同事，她所在的年級組在學校的各項工作中始終走在前面。可怕的病魔始終折磨著她，於2015年2月由於舊病復發的她再次住進了醫院……本來就很瘦弱的她，術後身體更是虛弱不堪，但她在工作上一點兒也不含糊，絕不落下別人半步。然而令她痛心疾首的是2016年2月術後一年複查時發現此病又復發了，但她還是邊鞏固治療邊堅持自己所鐘愛的教育工作。
關愛學生 無私奉獻
她是一位優秀的數學教師，為了那些孩子，做為一個殘疾人，她付出了比別人更多、更難以想像的努力。她帶班16年，始終把“教書育人，為人師表”作為自己的座右銘，用自己的實際行動，關心著學生，愛護著學生。從思想、學業、身體、心理等諸方面關心他們的健康成長，用自己的人格魅力感染著學生。班上有一位女生，由於父母離異，沉默寡言，課間經常躲在教室的角落裡，上課不願發言，性格怪癖，行為散漫，學習成績一貫很差。她從側面了解了孩子的情況後，主動找機會和這個孩子談心，經常為這個孩子補課，幫助她挑戰困難，挑戰挫折。每到周末常將她請到家裡做客，真正做到了從生活、思想上關心她，使得女孩慢慢變了，在學習上變得主動了，在性格上變得開朗了。
為了了解班上每位學生的家庭狀況，她曾拖著殘疾的雙腿穿過了多少條大街小巷。留守兒童的教育是如今中國小教育的重點，也是難點。她經常與留守兒童談心，處處關心、鼓勵他們，放學後還經常輔導他們做作業，給他們送文具贈書。在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。記得有一次，學生婁發榮兩天未到校上課，放學後她決定去了解情況，但這位同學的家位於離學校2公里的半山腰上，加上剛下完雨路面稍滑，對於腿腳不便的她可謂是困難重重，但她卻未退縮，還是堅持去了。事後學生深受感動，再也未曠過一節課。為了在大課間活動中達到“人人參與、人人運動、人人快樂”的目的，她克服身體上的不便，盡心盡力組織並參與到其中，這讓學生對老師倍感親近，使孩子們活動得更輕鬆愉悅、有聲有色。她就是這樣滿腔熱情地對待學生，盡職盡責的對待工作，盡心盡力的服務，只為將最好的教授給學生，她如此傾盡心力的幫助學生，把“關愛一切學生，關愛學生一切”作為一個教師全部的追求。
業務精湛 投身教改
從其執教的第一天起，她就深深地明白一個道理，作為教育工作者，光有勤懇奉獻的敬業精神是遠遠不夠的，更要有卓越的教學水平和教研能力。多年來，在課堂教學上，她力求思路清晰，教法科學，學法先進，活動安排合理，教學效果顯著。所以從備課、寫教案到上課等每個環節她都悉心研究、精心設計，博眾家之長，創自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書、目中有人、手中有法、課中含金、課中有樂”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學，所以在課堂上她揮灑自如，得心應手，而且她的課也總能讓學生感到充實、新穎、歡樂。教學中她比較注重學生良好學習習慣的培養和學習興趣的激發。通過認真鑽研教材、不斷地創新嘗試,注重教法的探索，學法的指導，逐漸形成自己獨特的教學風格，教學實績一直處於同年級前列。同時，個人也獲得了諸多榮譽稱號：曾多次獲校級“優秀黨員”、“優秀教師”榮譽稱號。2008年9月獲合作市“優秀教師”榮譽稱號。在教研教改中碩果纍纍:有數篇論文發表並獲獎,其中《興趣是點燃智慧的火種》、《愛心·賞識·幫扶》、《巧用多媒體最佳化數學課堂教學》等多篇論文榮獲國家級一、二等獎;數次在校級優質課競賽中獲獎;2014年8月指導學生參加全國作文競賽獲國家級指導一等獎。2016年11月課例《位置與方向》在全國“一師一優課”活動中分別榮獲州級優課一等獎、省級優課二等獎。作為一名富有經驗的教師，她沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上她認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教;及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為她是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因而贏得了學生家長、同行和社會的廣泛讚譽。她充分利用課餘時間撰寫了30多篇教育教學經驗總結，其中《興趣是點燃智慧的火種》、《愛心·賞識·幫扶》、《如何激發學生持久地學習科學課的興趣》、《巧用多媒體最佳化數學課堂教學》、《如何在教學活動中滲透心理健康教育》等多篇教育教學論文獲省級、國家級一、二等獎。另外，《國小英語教學之淺見》一文於2004年在《甘肅教育督導》第8期上發表;《興趣是點燃智慧的火種》、《愛心·賞識·幫扶》分別於2009年在《當代中國小教育文刊》第4期和第6期上發表;《巧用多媒體最佳化數學課堂教學》一文於2015年《教育研究》第11期上發表。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業;也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是燭炬，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，她不因身體殘缺而自卑，反而更加勇敢無畏，無私奉獻，用生命散發著的光和熱，創造著她的粉筆人生，譜寫了一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是羚城最美教師嗎?
個人榮譽
2019年9月2日，入選“中國好人榜”，獲得“敬業奉獻好人”稱號。
