《“的、地、得”的區分與使用》是許村鎮沈士中心國小提供的微課課程，主講教師是嚴雪玉。
《“的、地、得”的區分與使用》是許村鎮沈士中心國小提供的微課課程，主講教師是嚴雪玉。課程簡介 本節微課《“的、地、得”的區分與使用》介紹了三個"de"的相同之處以及不同之處，並讓學生知道“怎樣的什麼、怎么樣地乾什麼、乾...
《的地得的區分使用》是辰谿縣龍頭庵鄉中心國小提供的微課課程，主講教師為鄔清華。設計思路 《“的、地、得”的用法》微課教案 一、 教學背景 在語言文字規範化大背景下，幫助學生解決套用“的地得”的疑惑與困難。 二、 設計...
《“的、地、得”的區分與運用》是東官莊鎮吳莊國小提供的微課課程，主講教師是霍楠。課程簡介 主要介紹“的、地、得”的區分與聯繫，並能運用小兒歌進行實際操作。設計思路 針對學生對於“的地得”的誤用與忽視展開教學，規範結構助詞...
《“的、地、得”的區別與使用》是肥西縣團塘國小提供的微課課程，主講教師是湯道瓊。課程簡介 通過觀看教學視頻和完成《微課學習任務單》規定的任務,使學生掌握“的、地、得”的區別與使用。設計思路 通過教師講解，學生自學，背誦使用...
《“的、地、得”的區別與用法》是定遠縣職工子弟國小提供的微課課程，主講教師是張中蕊。課程簡介 介紹了“的、地、得”的區別與用法，並舉例進行講解練習。知識點 國小語文 1.三.詞語/5.詞語歸類 2.三.詞語/5.詞語歸類/A.詞語...
《“的地得”的區別與使用》是信宜市第五國小學校提供的微課課程，主講教師是李翠。課程簡介 1、出示教學目標。2、“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。下面，我們就來...
《的地得區別與使用》是高新區鳳凰學校提供的微課課程，主講教師為張忠敏。課程簡介 “的地得”在日常孩子的習作中使用經常混淆，此微客可以幫助學生明白三個“的地得”用法，以便在句子中能夠正確使用。知識點 國小 語文 1.四.句子/3...
漢字中的“的、地、得”在日常生活中使用的頻率非常高，但極易出錯。因此，熟練掌握區分三個助詞非常必要。設計思路 漢字中的“的、地、得”在日常生活中使用的頻率非常高，但極易出錯。本節微課，通過“談話導入引出知識點——在短語...
《區分“的” “地” “得” 的使用方法》是渤海大學提供的微課課程，主講教師是趙競涵。課程簡介 微課內容主要針對小學生，通過講故事的方式，加上生動活潑的語言，講解關於“的，地，得”的辨析，教授語文基礎知識。知識點 高中語文...
《“的地得”的區別》是信宜市第五國小提供的微課課程，主講教師為李翠 。課程簡介 1、出示教學目標。2、“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以，用對“的、地、得”，是非常重要的。下面，我們就來學習...
本節微課旨在讓學生知道“怎么樣的什麼、怎么樣地乾什麼、幹得怎么樣”三種固定搭配，掌握“的、地、得”的區別與聯繫，並能運用小兒歌、用法小錦囊正確使用“的、地、得”。 老師講解時通過“談話導入引出知識點——的地得的結構用...
《“的、地、得”的區分》是遂昌縣後江民族國小提供的微課課程，主講教師為唐麗燕。課程簡介 1、知道“怎么樣的什麼、怎么樣地乾什麼、幹得怎么樣”三種固定搭配。 2、掌握“的、地、得”的區別和聯繫。 3、運用小兒歌的口訣幫助...
《正確區分“的、地、得”》是孫家莊鎮聯合學校提供的微課課程，主講教師為吳志紅。課程簡介 本節微課主要是抓住“的、地、得”的字形和用法兩個方面教會學生正確區分它們，並能掌握其用法。設計思路 本節微課採用擬人化的手法，把“的...
“的、地、得”在漢字的使用中出現頻率特別高，但低年級的學生經常混淆不清。本節微課以喜聞樂見的童話故事中的三隻小豬為切入點，首先幫助學生區分字形，然後以歌謠的形式講解用法，再以兩個練習加深學生印象。注重激發學生學習興趣，...
《“的地得”的運用》是撮鎮鎮學區中心學校提供的微課課程，主講教師是周金萍。課程簡介 通過編制朗朗上口的童謠來教導同學們輕鬆的分辨“的地得”的用法，正確的讀音，寓教於樂。同時定義舉例相結合，讓同學們有更加直觀的理解。設計...
《巧妙區分的地得》是冶源鎮冶西國小提供的微課課程，主講教師是張欣。設計思路 項分析這三個字的讀音，確定它們有時候是同音字，然後結合具體短語分析具體用法，最後作總結，用一個有趣的兒歌式的口訣來鞏固記憶。充分體現知識性和趣味...
的”，在狀語後用“地”，在補語前用“得”，應該嚴格加以區分。設計思路 了解“的、地、得”的基本概念、介紹“的、地、得”的用法、辨析“的、地、得”用法、練習鞏固。知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/7.同音字。
《“的、得、地”的正確用法》是安坪鎮桐玉里國小提供的微課課程，主講教師是周錦。課程簡介 通過對“的、得、地”的區分、學習和練習來幫助學生在學習和生活中正確運用這三個字。設計思路 導入時用生動的動物形象吸引學生注意力，加...
《巧分的""地""得"的用法》是 東莞市厚街鎮涌口國小學校提供的微課課程，主講教師為彭智妍 。課程簡介 以《寒號鳥》課後題為例談，教會學生讀課後題的短語，會照樣子說說類似的短語，從而了解“的、地、得”的區別與運用，最後運用...
《的地得區別與用法》是鹽道街國小提供的微課課程，主講教師為胡天梅。課程簡介 主要是簡要的講解“的地得”三個字的區別與套用。設計思路 通過最淺顯易懂的方式解析“的地得”三個字的區別是什麼？然後怎么樣落到實處的去套用它。
“的”,“地”,“得”的用法區別 《“的”,“地”,“得”的用法區別》是通榆縣新華鎮國小校提供的微課課程，主講教師為溫宇丹。課程簡介 長春版國小語文低年級 知識點 國小 語文 1.二.識字寫字/5.形近字 ...
《的、地、得的區別及運用》是堪嘉鎮中心國小提供的微課課程，主講教師為詹英。課程目錄 國小 語文 1.三.詞語/6.詞語結構 2.三.詞語/6.詞語結構/I.——的—— 例：雪 白的雲朵 設計思路 先讓學生了解這三個de的相同之處和...
區分 《“的” “地”“得”區分》是高新區實驗學校提供的微課課程，主講教師為王春雲。設計思路 第一步講解，第二步區分，第三步運用 知識點 國小 語文 1.三.詞語/1.組詞 2.四.句子/1.單句/A.陳述句 3.四.句子/4.造句 ...
等等。3、最後，總結“的”“地”“得”的特點，並鞏固練習。設計思路 通過一個情景，引導學生初步區分“的”“地”“得”，為今後的學習排除障礙。也能幫助學生在寫話或是寫作時，能根據不同的語境去使用“的”“地”“得”。
《的地得的用法》是濰坊外國語學校提供的微課課程，主講教師為孫妮 。課程簡介 “的地得”的區分及運用。設計思路 三個結構助詞“的、地、得”的用法。“的、地、得”是連線文章中詞與詞、字與字之間的橋樑。所以，用對“的、地...
如對林地的劃分,土地覆蓋依據林地生態環境的不同,將林地所處的生態環境的不同,將林地分為針葉林地、闊葉林地、針闊混交林地等,以反映林地所處的生態環境、分布特徵及其地帶性分布規律和垂直差異。土地利用從林地的利用目的和林用方向...
