《ces學習法》針對學習中擺脫“題海”困境、達到良好學習效果,提供了“通、點、解、變”的核心理念,對其學習中的通讀、重點的掌握、解決問題、應變創新能力等學習方法進行闡釋與指導。
基本介紹
- 書名：ces學習法
- 作者：詹岱爾
- ISBN：9787201044941
- 頁數：290
- 定價：35.00
- 出版社：天津人民出版社
- 出版時間：2004年01月
內容提要,作者介紹,
內容提要
第一步，通讀式的系統複習；（內似電腦開機後的系統檢測）溫習課本是重中之重。（課本+課堂筆記）目標是知識的“系統化”（知識網路化）。
主要方法是“嘗試回憶”、“完善課堂筆記第三欄”。
第二步，突破重點、難點的側重複習；
第二步，突破重點、難點的側重複習；
（內似電腦系統最佳化）主要方法是“再批註”、“再做三大題集”
稱得上重點和難點的基本知識、基本理論，往往也是考試命題的側重點，所以在複習中要針對這些內容採取深入理解，反覆練習，確保落實的方法，使記憶、理解不斷深化，套用更加靈活。難點突破基本完成後，還有一個很重要的工作，就是搞清各個概念之間的聯繫。考卷上一些能拉開分數檔次的中、高難度題常常就出現在這些聯繫上，所以有必要將各科的要領分別編製成網路，弄清其間關係。
稱得上重點和難點的基本知識、基本理論，往往也是考試命題的側重點，所以在複習中要針對這些內容採取深入理解，反覆練習，確保落實的方法，使記憶、理解不斷深化，套用更加靈活。難點突破基本完成後，還有一個很重要的工作，就是搞清各個概念之間的聯繫。考卷上一些能拉開分數檔次的中、高難度題常常就出現在這些聯繫上，所以有必要將各科的要領分別編製成網路，弄清其間關係。
作者介紹
詹岱爾,中國作家協會會員,天津作家協會編審
