The Journal of Early Adolescence

學術定位與發展歷程

該期刊自1981年創刊以來，始終專注於青少年早期（10-14歲）發展階段的系統性研究。作為美國千橡市SAGE出版社的旗艦期刊，其學術定位強調跨學科整合，覆蓋發展心理學與家庭研究、教育心理學方法論、公共衛生政策套用等交叉領域。

期刊在四十餘年的發展歷程中，逐步建立起三個核心學術標準：研究對象的年齡精準定位、研究成果的實證數據支撐、理論模型的實踐轉化價值。這種學術導向使其成為青少年發展研究領域的重要文獻來源。

期刊重點關注該年齡段自尊發展軌跡與穩定性特徵。1984年發表的追蹤研究表明（截止研究結束時間1984年），青少年在五年觀察期內的自尊水平呈現系統性增長，其中自我認知維度變化尤為顯著。2024年最新研究進一步揭示，性別規範認知差異對早期青少年的同伴關係建立具有關鍵影響。

期刊持續關注家庭教養方式與青少年發展的關聯性。2023年收錄的三項研究表明（數據截止各研究觀察期），父母學業參與程度與青少年的學校適應能力存在顯著正相關，其中教養方式的中介效應達到統計學顯著性水平（p）。

關於反社會行為的研究構成重要分支。1994年發表的經典文獻提出城市青少年暴力行為的生態模型，該理論後被2010年研究數據驗證，證實身體虐待經歷通過注意力缺陷中介作用影響攻擊行為發生率。

期刊強調多維度研究方法的套用：

截至2024年，期刊已被納入SSCI心理學領域核心期刊目錄，影響因子穩定在Q2區間。其發表的文獻被《Child Development》《Journal of Quantitative Criminology》等權威期刊引用，其中關於青少年自尊發展的研究成果被納入美國學校心理諮詢標準制定參考文獻。