International Journal of Applied Linguistics

《International Journal of Applied Linguistics》創刊於1991年，由國際知名出版集團Wiley發行，聚焦套用語言學領域理論與實踐的關聯性研究，涵蓋語言教學、跨文化交際、語言測試等方向。期刊鼓勵跨語言和文化的學術對話，強調通過實證研究解決語言使用的本土問題與全球性議題的關聯。作為SSCI與AHCI雙檢索期刊，其影響因子為1.5（截止2024年），發表的研究成果包括元認知調控能力分析、語言學習投資與動機框架構建等。

基本介紹

• 創刊時間：1991年 
• 出版商：Wiley   
• 語言：英文 
• 出版周期：每年3期 
• 索引：SSCI/AHCI     
• 影響因子：1.5 

學術定位

期刊以“推動語言學理論與實際套用結合”為核心目標，關注語言教學策略、語言政策實施、跨文化交際中的語言障礙等議題。其研究範圍既包括傳統領域如二語習得與教材分析，也涉及新興方向如醫學英語學術寫作的本地化實踐。

代表性研究成果

1. 元認知調控能力研究（2024年）中國學者許皖棟基於502名大學生的實證數據，揭示了一語與二語寫作任務中元認知策略使用的差異，提出元認知調控的雙重屬性模型，為雙語教育提供了理論依據。
2. 學習投資與動機框架（2024年）范洪銘博士通過中國大學生英語學習案例，構建了融合“想像身份認同”與學習行為的分析框架，驗證了心理動機對語言學習成效的驅動作用。
3. 教材發展文獻計量分析（2023年）本科生王青如運用R語言對全球英語教材研發軌跡進行量化研究，揭示了近30年研究熱點的演變規律，提出了教材設計的跨文化適配性建議。

出版與檢索

期刊自1991年創刊以來，始終由Wiley集團負責全球發行，印刷版ISSN號為0802-6106，電子版為1473-4192。作為JCR語言學領域Q2分區期刊（2024年），其論文錄用率低於15%，審稿周期平均為12周。

研究方法特徵

• 實證導向：超過70%的論文採用問卷調查、語料庫分析或實驗設計，如Arshad團隊（2012年）通過自建馬來西亞英語教材語料庫（EMAS），系統分析了連線詞使用特徵。
• 跨學科融合：常見結合心理學、教育學理論框架，例如將Biber的語域理論套用於醫學英語寫作研究。

投稿要求

期刊僅接受英文稿件，強調研究成果需同時具備學術創新性與實踐指導價值，並鼓勵跨語言和文化的研究對話。稿件需通過Wiley線上投稿系統提交，格式須符合APA第七版規範，研究數據須公開共享。2024年統計顯示，中國學者投稿占比達32%，主要集中於語言習得與跨文化交際領域。

學術影響

期刊通過發表具有地域特殊性與全球普適性的案例，推動套用語言學理論發展。例如馬來西亞學者關於教材本土化特徵的研究（2012年），既為東南亞語言政策制定提供參考，也豐富了國際語料庫語言學方法論。2023年至2024年間，中國高校學者在該刊發文量顯著增加。