《Current Directions in Psychological Science》是美國心理科學協會（APS）出版的心理學學術期刊，創刊於1992年，雙月刊發行，印刷版ISSN為0963-7214，線上版ISSN為1467-8721。該期刊聚焦科學心理學研究及套用，每期刊載領域內權威專家撰寫的綜述性文章，涵蓋語言、記憶與認知、心理發展、行為與情緒神經機制、心理病理學及心理理論等跨學科主題。
期刊文章以非專業讀者為主要客群，內容簡明易懂，常被用作課堂教學補充材料。2025年1月Frederick LEONG教授被任命為副主編，同年8月發布群體間同盟關係專題徵稿啟事。期刊設有'Teaching Current Directions'教學專欄及配套播客節目，定期發布認知靈活性、元認知發展等領域的前沿研究成果。
該組織擁有一份通訊：《觀察家》每月發行的僱傭通告和兩種科學雜誌：《心理科學》（Psychological Science）和《心理科學最新指南》（Current Directions in Psychological Science）。今天，APS已經擁有16000名會員。大約13%的APS成員認為自己的身份是臨床、諮詢或學校心理學工作者。協會宗旨 APS的宗旨是促進心理學科發展、...
2012年一項發表在《心理科學最新指南》（Current Directions in Psychological Science）上的研究，人在特定期望下，思想和行為會幫助這種期望成為現實。人類天生具有探求事物內涵的能力（即使是無中生有），這會讓人從占卜遊戲中模稜兩可的“答案”中看出意義，並相信它是被某種形式的智慧型所操縱。套用 卡本特效應（意念...
Developmental Psychology, Child Development, Developmental Science, Journal of Experimental Child Psychology, Current Directions in Developmental Psychology, Science, Nature, Psychological Science等 。考核標準 智慧樹網平台考核標準 平時成績50分 平時成績=學習進度分 （15.0分）+學習行為分 （35.0分）章測試...
Patrik Vuilleumier、Yang-Ming Huang，「Emotional attention: Uncovering the neural mechanisms of affective biases in perception」，Current Directions in Psychological Science18卷，期(2009-04-01)：148-152 Eswar Damaraju、Yang-Ming Huang、Lisa Feldman Barrett，「Affective learning enhances activity and ...
