《Cognition》是Prentice Hall出版的圖書，作者是Daniel T. Willingham，William A. McKim
基本介紹
- ISBN：9780205678471
- 作者：Daniel T. Willingham、William A. McKim
- 出版社：Prentice Hall
- 出版時間：2009年1月17日
- 定價：USD 116.47
- 裝幀：Unknown Binding
Cognition(2009年Prentice Hall出版的圖書)
本詞條是多義詞，共4個義項
收起列表 ▲
相關詞條
- 認知(科學術語)
認知，是指人們獲得知識或套用知識的過程，或信息加工的過程，這是人的最基本的心理過程。它包括感覺、知覺、記憶、思維、想像和語言等。人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理，轉換成內在的心理活動，進而支配人的行為，這個過程就...
- 認知(漢語辭彙)
認知是漢語辭彙，拼音是rèn zhī，認知是一種意識活動，是個體認識客觀世界的信息加工過程和結果，對事物概念的判斷和 對（某個範圍內）事物規律的總結 。這些總結對客觀世界反映的程度代表對（這個範圍內）事物認知的高低。習慣上將認知...
- 社會認知(詞語)
社會認知，主要是指對他人表情的認知，對他人性格的認知，對人與人關係的認知，對人的行為原因的認知。社會認知是個人對他人的心理狀態、行為動機、意向等作出推測與判斷的過程。社會認知的過程既是根據認知者的過去經驗及對有關線索的...
- 認知理論
認知理論（theories of cognition）是關於有機體學習的內部加工過程，如信息、知識及經驗的獲得和記憶、達到頓悟、使觀念和概念相互聯繫以及問題解決的各種心理學理論。持學習的認知觀的理論家有德國格式塔學派的主要代表人物、瑞士的皮亞傑、...
- 認知行為理論
認知行為理論是一組通過改變思維或信念和行為的方法來改變不良認知，它是認知理論和行為理論的整合，是對認知和行為理論所存在缺陷的一種批評和發展，但是卻不是簡單的相加，或者拼湊。具有代表性的有艾利斯的合理情緒行為療法(REBT)，貝克...
- 時間認知
時間認知發展過程（development of time cognition）是指個體從出生到成熟再到衰老的過程中對時間認知成長變化過程。幼兒很早就以一種直覺的體驗在無意中感知時間，但只有產生了操作思維的兒童才能產生對抽象時間的認知。其規律是：（1）...
- 元認知理論
元認知是主體對其認知活動的自我意識、自我監控和自我調節,即對認知的認知,強調主體的認知活動需要其元認知知識、元認知體驗和元認知監控的相互作用。元認知就是對認知的認知。簡介 元認知是 20世紀 70年代認知領域出現的一個新名詞 。簡...
- 認知同化說
認知同化說（cognition-assimilation theory），美國心理學家奧蘇伯爾（David Paul Ausubel，1918—2008）提出的學習理論。他依據所學內容與已有知識經驗的關係把學習分為意義學習和機械學習兩類，認為學生的學習主要是意義學習。而多數的意義...
- 具身認知
具身認知（Embodied cognition），也稱“具體化”（embodiment），是心理學中一個新興的研究領域。具身認知理論主要指生理體驗與心理狀態之間有著強烈的聯繫[1][2]。生理體驗“激活”心理感覺，反之亦然[3]。簡言之，就是人在開心的時候...
- 分散式認知
分散式認知（Distributed Cognition）是一個包括認知主體和環境的系統，是一種包括所有參與認知的事物的新的分析單元。分散式認知是一種認知活動，是對內部和外部表征的信息加工過程。分散式認知是指認知分布於個體內、個體間、媒介、環境、...
- 言語認知
言語認知（speech cognition） 對口頭語言的感知和理解的總稱。個體在接受他人的言語刺激時，對其語音、語調等進行識別、辨認並將其轉變為具有符號意義的語言的過程。人在溝通過程中，不是簡單地感知語音特性，而是同時理解語言的含義。對...
- 比較認知
比較認知 比較認知（comparative cognition）是2014年公布的心理學名詞，出自《心理學名詞》第二版。定義 比較不同物種間認知機制和起源，以動物與環境互動作用時套用的技能、表征和過程來解釋行為。出處 《心理學名詞》第二版。
- 認知發現說
認知發現說（cognition-discovery theory），美國心理學家布魯納（Jerome Seymour Bruner，1915— ）倡導的學習理論。其主要觀點是：（1） 強調學習是主動地形成認知結構的過程。學習者把新信息或新知識與以前構成的認知結構聯繫起來，通過...
- 認知-行為主義理論
認知-行為主義理論（ theories of cognition-behaviorism ），融合認知論和行為主義兩種觀點解釋學習的心理學理論。認知論和行為主義實質上並非互不相容。學習有各種不同的類型，可以用不同理論說明。而且，同一類型的學習，也可含有兩種原理...
- 情境認知理論
情境認知理論(Situated Cognition)是繼行為主義“刺激—反應”學習理論與認知心理學的“信息加工”學習理論後，與建構主義大約同時出現的又一個重要的研究取向，它試圖糾正刺激反應和符號學說的失誤。情境認知理論試圖糾正認知的符號運算方法的...
- 認知力
Cognition of Figures of Speech and the Construction of Its Discourse Context 修辭格的認知力與話語語境的構建 評價 添加詞條 短句來源 中文詞條：英文詞條：用戶名：Email：It indicates that metaphorical representation of time and ...
- 目的-認知說
目的-認知說 目的-認知說（goal-cognition theory )，即“符號學習理論”。
- 社會認知論
社會認知論是社會心理學的重要理論之一，它是一種用來解釋社會學習過程的理論，主要關注人的信念、記憶、期望、動機以及自我強化等認知因素。發展歷史 社會認知論(social cognition theory)，社會心理學的主要理論之一。源於20世紀20～30年代...
- 學習聯結-認知理論
學習聯結-認知理論（connectioncognition theory of learning），亦稱“聯結-認知理論”、“聯結-認知派學習理論”。聯結理論和認知理論相結合的學習理論。認為學習的目的在於形成聯結，而聯結的形成必須以認知為中介。主要代表有托爾曼的符號...
- “恐慌情緒喚起-認知障礙”螺旋
“恐慌情緒喚起-認知障礙”螺旋是於2021年提出的與新聞傳播學、心理學和社會學密切相關的情緒-認知理論模型，指的是當危機事件突然爆發時，對負性情緒信息的優先認知效應會使個體本能性地產生較高程度的恐慌情緒喚起，在恐慌情緒的支配下...
- 理性認識
理性認識（rational cognition）定義 認識過程的高級階段和高級形式。指人們藉助抽象思維，在概括整理大量感性材料的基礎上達到關於事物的本質，全體內部聯繫和事物自身規律的認識。在感性認識的基礎上，把所獲得的感覺材料，經過思考、分析，...
- 沃爾夫·卡赫勒
沃爾夫·卡赫勒 沃爾夫·卡赫勒，男，1938年04月26日出生，演員，代表作品有《Cognition》。演藝經歷 2020年參演電影《Cognition》。2017年參演電影《大馬士革掩護行動》。2017年參演電影《神奇女俠》。參演電影 ...
- 認(漢語漢字)
〖cognition〗認識、思維或知覺的自身發展,包括理解和推理的意識官能或過程,靠它獲得關於感覺或理念的知識 認準 rènzhǔn 〖firmlybelieve〗堅定地認為 別認準一個死理走到底 認字 rènzì 〖knowhowtoread〗辯認,認識文字 認罪 rèn...
- 肖承麗
研究論文發表在國際實驗心理學一流期刊Cognition和 Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition。科研課題 2011.1-2013.12，“真實與想像運動中的空間表征，國家自然科學基金青年項目，主持人 2011.8-2012.8，“...
- 存在性認識
存在性認識 Being cogition (B-cognition)通過沉思得到的清晰的認知,尤其是指關於人或者事物的超越性神性以及永恆方面的認知,自我實現的人在高峰體驗狀態中經常產生這種認識,但並不是只有自實現的人才產生這種認識。
- correctitude
Correctitude cognition 端正認識 correctitude distortion 矯正扭曲 correctitude decorum 端正 Correctitude of the accessory 配件是否端正 Radix correctitude seedling red 根正苗紅 Correctitude Studying Attitude 端正學習態度 correctitude and ...
