《AutoCAD輔助設計案例實訓教程》從AutoCAD的基本操作入手，根據軟體特點和目前市場需求，精選來自作者教學和工程實踐中的套用案例，採用案例驅動的方式進行編寫。全書共分為10章，主要內容包括AutoCAD 2008套用基礎、AutoCAD 2008的繪圖環境、視圖顯示與控制、圖形的繪製、對象的修改、視圖布局和列印圖形、三維建模初步、三維建模進階、製作逼真的渲染圖，以及綜合實例——躍層住宅室內設計。 《AutoCAD輔助設計案例實訓教程》配套光碟中不僅提供了34小節播放時間長達346分鐘的多媒體教學視頻演示，還包括書中涉及到的素材檔案與最終效果檔案，幫助讀者提高學習效率。 《AutoCAD輔助設計案例實訓教程》可作為各類職業院校、大中專院校，以及計算機培訓學校的教材，也可供工程技術人員和AutoCAD輔助設計愛好者參考使用。
基本介紹
- 書名：Auto CAD輔助設計案例實訓教程
- 頁數：268頁
- 開本：16
- 定價：29.00
- 作者：楊聰 楊秀芳
- 出版日期：2009年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787300096957
內容簡介,出版社,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《Auto CAD輔助設計案例實訓教程》採用圖示方式講解其礎知識，從實用角度結合具體實例加以講述，
採用圖示方式講解知識點，降低學習難度；重點介紹最常用、實用的知識，從套用的角度結合具體實例加以講述，同時，注重吸收新知識、新技術，體現新版本。
基礎知識講解與隨常安全演練的有機結合。
將必須掌握的基礎知識與隨堂案例進行結合，講解基礎知識時，以“實踐實訓”為原則，先對知識點做簡要介紹，然後通過精心挑選的隨堂案例來演示知識點，專注於解決問題的方法和流程，便於掌握基礎知識並熟悉常見操作。
培養動手能力的綜合安全實訓環節
以“貼近實際工作需要”為原則，在每章最後提供綜合實訓案例，培養讀者綜合套用知識、解決實際問題的能力，以適應崗位對工作技能的要求。
科海多媒體語音視頻教學軟體（1 CD）
34小節長達346分鐘高清視頻教學課程（AVI）適合多媒體教室教學演示，滿足現代教學需求
附送書中“訂單管理系統”的工程檔案，提高學習效率
由計算機套用技術教育專家結合多年教學和套用經驗傾力編著
按照實際工作的需求，精選實用、夠用的基礎知識點，採用圖解方式講解，易教易學
精心設計隨堂案例演練環節，將基礎知識與具體軟體的操作緊密結合，快速提升綜合套用和解決實際問題的能力
採用圖示方式講解知識點，降低學習難度；重點介紹最常用、實用的知識，從套用的角度結合具體實例加以講述，同時，注重吸收新知識、新技術，體現新版本。
基礎知識講解與隨常安全演練的有機結合。
將必須掌握的基礎知識與隨堂案例進行結合，講解基礎知識時，以“實踐實訓”為原則，先對知識點做簡要介紹，然後通過精心挑選的隨堂案例來演示知識點，專注於解決問題的方法和流程，便於掌握基礎知識並熟悉常見操作。
培養動手能力的綜合安全實訓環節
以“貼近實際工作需要”為原則，在每章最後提供綜合實訓案例，培養讀者綜合套用知識、解決實際問題的能力，以適應崗位對工作技能的要求。
科海多媒體語音視頻教學軟體（1 CD）
34小節長達346分鐘高清視頻教學課程（AVI）適合多媒體教室教學演示，滿足現代教學需求
附送書中“訂單管理系統”的工程檔案，提高學習效率
由計算機套用技術教育專家結合多年教學和套用經驗傾力編著
按照實際工作的需求，精選實用、夠用的基礎知識點，採用圖解方式講解，易教易學
精心設計隨堂案例演練環節，將基礎知識與具體軟體的操作緊密結合，快速提升綜合套用和解決實際問題的能力
出版社
北京科海電子出版社，中國人民大學出版社
圖書目錄
第1章 AutoCAD 2008套用基礎 1
1.1 AutoCAD 2008的安裝 2
1.2 工作環境及基本操作 3
1.2.1 啟動AutoCAD 2008 3
1.2.2 AutoCAD 2008的工作環境 3
1.2.3 AutoCAD 2008的基本操作方法 6
1.2.4 新建和打開圖形檔案 9
1.2.5 保存和關閉圖形檔案 11
1.3 AutoCAD 2008的新增功能 12
1.3.1 更加簡便的使用 13
1.3.2 更加快速的繪製 14
1.3.3 更加簡便的共享 14
1.4 案例實訓—檔案加密、配置繪圖環境 15
1.4.1 思路分析 15
1.4.2 操作過程 16
第2章 AutoCAD 2008的繪圖環境 17
2.1 AutoCAD 2008的坐標系統 18
2.1.1 笛卡兒坐標系 18
2.1.2 世界坐標系 18
2.1.3 用戶坐標系 18
2.1.4 輸入方法 19
2.2 設定圖形單位與界限 20
2.2.1 設定圖形單位 20
2.2.2 設定圖形界限 21
2.3 設定圖層 21
2.3.1 新建和命名圖層 22
2.3.2 使圖層成為當前層 22
2.3.3 控制圖層狀態 23
2.3.4 設定圖層顏色 23
2.3.5 設定圖層線型 24
2.3.6 設定圖層線寬 26
2.3.7 過濾圖層 27
2.3.8 重命名圖層 28
2.3.9 刪除圖層 28
2.4 設定繪圖輔助功能 29
2.4.1 設定柵格和捕捉 29
2.4.2 設定正交方式 31
2.4.3 設定對象捕捉模式 32
2.4.4 設定自動追蹤方式 36
2.4.5 設定動態輸入方式 38
2.5 案例實訓——繪製簡單圖形 41
2.5.1 思路分析 41
2.5.2 操作過程 42
2.6 課後練習 43
2.6.1 選擇題 43
2.6.2 簡答題 44
2.6.3 操作題 44
第3章 視圖顯示與控制 45
3.1 縮放及平移命令 46
3.1.1 實時縮放 46
3.1.2 全部縮放 48
3.1.3 視窗縮放 48
3.1.4 中心縮放 49
3.1.5 動態縮放 49
3.1.6 範圍縮放 50
3.1.7 比例縮放 50
3.1.8 實時平移 51
3.1.9 顯示前一視圖 52
3.2 鳥瞰視圖 52
3.3 視圖控制 53
3.3.1 標記點模式 53
3.3.2 重畫 53
3.3.3 重生成 54
3.3.4 顯示解析度 54
3.4 多平鋪視口 55
3.4.1 多視口的設定 55
3.4.2 平鋪視口特性 55
3.4.3 使用平鋪視口 56
3.5 三維視圖觀察 57
3.5.1 3D視點的設定 58
3.5.2 三維動態觀察 59
3.6 課後練習 60
3.6.1 選擇題 60
3.6.2 簡答題 60
3.6.3 操作題 60
第4章 圖形的繪製 61
4.1 基礎知識要點 62
4.1.1 基本繪圖工具 62
4.1.2 輸入文字 62
4.1.3 尺寸標註 63
4.2 案例實訓——住宅平面的繪製 63
4.2.1 製作思路 64
4.2.2 操作過程 64
4.3 課後練習 101
4.3.1 選擇題 101
4.3.2 簡答題 102
4.3.3 操作題 102
第5章 對象的修改 103
5.1 基礎知識要點 104
5.1.1 編輯命令概述 104
5.1.2 通過增加對象編輯圖形 104
5.1.3 通過改變位置和尺寸編輯圖形 104
5.1.4 通過更改交點編輯圖形 105
5.2 對象修改實例 106
5.2.1 繪圖環境的設定 106
5.2.2 陣列 107
5.2.3 偏移 111
5.2.4 延伸 117
5.2.5 標註尺寸 120
5.2.6 使用AutoCAD自帶圖庫插入塊對象 123
5.2.7 利用工具選項板添加塊 125
5.3 案例實訓——構建家具庫 125
5.3.1 製作思路 125
5.3.2 操作過程 126
5.4 課後練習 143
5.4.1 選擇題 143
5.4.2 簡答題 144
5.4.3 操作題 144
第6章 視圖布局和列印圖形 145
6.1 視圖的布局 146
6.1.1 模型空間 146
6.1.2 圖紙空間 146
6.1.3 圖紙空間的特點 147
6.1.4 建立圖紙空間中的圖紙布局 148
6.2 列印圖形 150
6.2.1 調用“列印”命令 150
6.2.2 “列印”對話框中的要素 151
6.2.3 列印出圖 152
6.3 案例實訓——多視口列印 152
6.3.1 思路分析 152
6.3.2 操作過程 153
6.4 課後練習 154
6.4.1 選擇題 154
6.4.2 簡答題 154
6.4.3 操作題 154
第7章 三維建模初步 155
7.1 基礎知識要點 156
7.1.1 三維建模概述 156
7.1.2 三維模型的類型 157
7.1.3 三維和二維之間的區別 158
7.1.4 AutoCAD三維繪圖的局限性 158
7.2 三維建模的方法 158
7.2.1 實體建模 159
7.2.2 曲面建模 160
7.2.3 修改方法建模 160
7.3 案例實訓——繪製辦公桌 162
7.3.1 製作思路 162
7.3.2 操作過程 162
7.4 案例實訓——繪製沙發 171
7.4.1 製作思路 171
7.4.2 操作過程 171
7.5 課後練習 180
7.5.1 選擇題 180
7.5.2 簡答題 180
7.5.3 操作題 180
第8章 三維建模進階 181
8.1 基礎知識要點 182
8.1.1 三維模型的編輯 182
8.1.2 UCS坐標系 182
8.1.3 布爾運算 185
8.2 案例實訓——平房建模 186
8.2.1 製作思路 186
8.2.2 操作過程 186
8.3 課後練習 193
8.3.1 選擇題 193
8.3.2 簡答題 194
8.3.3 操作題 194
第9章 製作逼真的渲染圖 195
9.1 基礎知識要點 196
9.1.1 渲染 196
9.1.2 光源 196
9.1.3 材質與貼圖 197
9.2 模型渲染方法 198
9.2.1 “渲染”命令和“高級渲染”面板 198
9.2.2 光源設定 199
9.2.3 材質和貼圖設定 202
9.3 案例實訓——繪製茶几和椅子 203
9.3.1 製作思路 203
9.3.2 操作過程 204
9.4 案例實訓——繪製臥室效果圖 211
9.4.1 製作思路 211
9.4.2 操作過程 212
9.5 課後練習 221
9.5.1 選擇題 221
9.5.2 簡答題 222
9.5.3 操作題 222
第10章 綜合實例——躍層住宅室內設計 223
10.1 繪製建築主輪廓 224
10.1.1 繪製牆體模型 224
10.1.2 繪製建築牆體 224
10.1.3 繪製門窗 225
10.2 繪製建築細部 229
10.2.1 創建地面 229
10.2.2 創建樓梯 231
10.3 繪製三維家具 234
10.3.1 創建餐椅和餐桌 234
10.3.2 導入家具 239
10.3.3 創建小沙發、茶几、電視櫃及電視 241
10.4 後期處理 248
10.4.1 渲染建築模型 248
10.4.2 附著家具材質 250
10.5 課後練習 252
10.5.1 選擇題 252
10.5.2 簡答題 252
附錄A 試題彙編 253
第一套試題 253
第二套試題 258
附錄B AutoCAD常用快捷鍵 263
附錄C 參考答案 266
1.1 AutoCAD 2008的安裝 2
1.2 工作環境及基本操作 3
1.2.1 啟動AutoCAD 2008 3
1.2.2 AutoCAD 2008的工作環境 3
1.2.3 AutoCAD 2008的基本操作方法 6
1.2.4 新建和打開圖形檔案 9
1.2.5 保存和關閉圖形檔案 11
1.3 AutoCAD 2008的新增功能 12
1.3.1 更加簡便的使用 13
1.3.2 更加快速的繪製 14
1.3.3 更加簡便的共享 14
1.4 案例實訓—檔案加密、配置繪圖環境 15
1.4.1 思路分析 15
1.4.2 操作過程 16
第2章 AutoCAD 2008的繪圖環境 17
2.1 AutoCAD 2008的坐標系統 18
2.1.1 笛卡兒坐標系 18
2.1.2 世界坐標系 18
2.1.3 用戶坐標系 18
2.1.4 輸入方法 19
2.2 設定圖形單位與界限 20
2.2.1 設定圖形單位 20
2.2.2 設定圖形界限 21
2.3 設定圖層 21
2.3.1 新建和命名圖層 22
2.3.2 使圖層成為當前層 22
2.3.3 控制圖層狀態 23
2.3.4 設定圖層顏色 23
2.3.5 設定圖層線型 24
2.3.6 設定圖層線寬 26
2.3.7 過濾圖層 27
2.3.8 重命名圖層 28
2.3.9 刪除圖層 28
2.4 設定繪圖輔助功能 29
2.4.1 設定柵格和捕捉 29
2.4.2 設定正交方式 31
2.4.3 設定對象捕捉模式 32
2.4.4 設定自動追蹤方式 36
2.4.5 設定動態輸入方式 38
2.5 案例實訓——繪製簡單圖形 41
2.5.1 思路分析 41
2.5.2 操作過程 42
2.6 課後練習 43
2.6.1 選擇題 43
2.6.2 簡答題 44
2.6.3 操作題 44
第3章 視圖顯示與控制 45
3.1 縮放及平移命令 46
3.1.1 實時縮放 46
3.1.2 全部縮放 48
3.1.3 視窗縮放 48
3.1.4 中心縮放 49
3.1.5 動態縮放 49
3.1.6 範圍縮放 50
3.1.7 比例縮放 50
3.1.8 實時平移 51
3.1.9 顯示前一視圖 52
3.2 鳥瞰視圖 52
3.3 視圖控制 53
3.3.1 標記點模式 53
3.3.2 重畫 53
3.3.3 重生成 54
3.3.4 顯示解析度 54
3.4 多平鋪視口 55
3.4.1 多視口的設定 55
3.4.2 平鋪視口特性 55
3.4.3 使用平鋪視口 56
3.5 三維視圖觀察 57
3.5.1 3D視點的設定 58
3.5.2 三維動態觀察 59
3.6 課後練習 60
3.6.1 選擇題 60
3.6.2 簡答題 60
3.6.3 操作題 60
第4章 圖形的繪製 61
4.1 基礎知識要點 62
4.1.1 基本繪圖工具 62
4.1.2 輸入文字 62
4.1.3 尺寸標註 63
4.2 案例實訓——住宅平面的繪製 63
4.2.1 製作思路 64
4.2.2 操作過程 64
4.3 課後練習 101
4.3.1 選擇題 101
4.3.2 簡答題 102
4.3.3 操作題 102
第5章 對象的修改 103
5.1 基礎知識要點 104
5.1.1 編輯命令概述 104
5.1.2 通過增加對象編輯圖形 104
5.1.3 通過改變位置和尺寸編輯圖形 104
5.1.4 通過更改交點編輯圖形 105
5.2 對象修改實例 106
5.2.1 繪圖環境的設定 106
5.2.2 陣列 107
5.2.3 偏移 111
5.2.4 延伸 117
5.2.5 標註尺寸 120
5.2.6 使用AutoCAD自帶圖庫插入塊對象 123
5.2.7 利用工具選項板添加塊 125
5.3 案例實訓——構建家具庫 125
5.3.1 製作思路 125
5.3.2 操作過程 126
5.4 課後練習 143
5.4.1 選擇題 143
5.4.2 簡答題 144
5.4.3 操作題 144
第6章 視圖布局和列印圖形 145
6.1 視圖的布局 146
6.1.1 模型空間 146
6.1.2 圖紙空間 146
6.1.3 圖紙空間的特點 147
6.1.4 建立圖紙空間中的圖紙布局 148
6.2 列印圖形 150
6.2.1 調用“列印”命令 150
6.2.2 “列印”對話框中的要素 151
6.2.3 列印出圖 152
6.3 案例實訓——多視口列印 152
6.3.1 思路分析 152
6.3.2 操作過程 153
6.4 課後練習 154
6.4.1 選擇題 154
6.4.2 簡答題 154
6.4.3 操作題 154
第7章 三維建模初步 155
7.1 基礎知識要點 156
7.1.1 三維建模概述 156
7.1.2 三維模型的類型 157
7.1.3 三維和二維之間的區別 158
7.1.4 AutoCAD三維繪圖的局限性 158
7.2 三維建模的方法 158
7.2.1 實體建模 159
7.2.2 曲面建模 160
7.2.3 修改方法建模 160
7.3 案例實訓——繪製辦公桌 162
7.3.1 製作思路 162
7.3.2 操作過程 162
7.4 案例實訓——繪製沙發 171
7.4.1 製作思路 171
7.4.2 操作過程 171
7.5 課後練習 180
7.5.1 選擇題 180
7.5.2 簡答題 180
7.5.3 操作題 180
第8章 三維建模進階 181
8.1 基礎知識要點 182
8.1.1 三維模型的編輯 182
8.1.2 UCS坐標系 182
8.1.3 布爾運算 185
8.2 案例實訓——平房建模 186
8.2.1 製作思路 186
8.2.2 操作過程 186
8.3 課後練習 193
8.3.1 選擇題 193
8.3.2 簡答題 194
8.3.3 操作題 194
第9章 製作逼真的渲染圖 195
9.1 基礎知識要點 196
9.1.1 渲染 196
9.1.2 光源 196
9.1.3 材質與貼圖 197
9.2 模型渲染方法 198
9.2.1 “渲染”命令和“高級渲染”面板 198
9.2.2 光源設定 199
9.2.3 材質和貼圖設定 202
9.3 案例實訓——繪製茶几和椅子 203
9.3.1 製作思路 203
9.3.2 操作過程 204
9.4 案例實訓——繪製臥室效果圖 211
9.4.1 製作思路 211
9.4.2 操作過程 212
9.5 課後練習 221
9.5.1 選擇題 221
9.5.2 簡答題 222
9.5.3 操作題 222
第10章 綜合實例——躍層住宅室內設計 223
10.1 繪製建築主輪廓 224
10.1.1 繪製牆體模型 224
10.1.2 繪製建築牆體 224
10.1.3 繪製門窗 225
10.2 繪製建築細部 229
10.2.1 創建地面 229
10.2.2 創建樓梯 231
10.3 繪製三維家具 234
10.3.1 創建餐椅和餐桌 234
10.3.2 導入家具 239
10.3.3 創建小沙發、茶几、電視櫃及電視 241
10.4 後期處理 248
10.4.1 渲染建築模型 248
10.4.2 附著家具材質 250
10.5 課後練習 252
10.5.1 選擇題 252
10.5.2 簡答題 252
附錄A 試題彙編 253
第一套試題 253
第二套試題 258
附錄B AutoCAD常用快捷鍵 263
附錄C 參考答案 266
文摘
插圖：
每一幅AutoCAD圖形都是由對象組成的，為了便於管理.將這些二維對象歸為兩類：簡單的對象和較複雜的對象。簡單的對象包括直線（分為有限長和無限長）、多段線、圓、圓弧、修訂雲線、橢圓、橢圓弧、點和射線。
由於AutoCAD選單中的對象大多都是簡單對象，因此本章將重點講解如何創建簡單對象。同其他AutoCAD命令一樣，可以使用以下任一種方法調用繪圖命令，從而創建這些對象。
·在“繪圖”工具列中，單擊各命令按鈕，調用各種繪圖命令。
·從“繪圖”下拉選單中選擇各繪圖命令。
·在命令行提示下輸入繪圖命令，然後按回車鍵。
在使用繪圖命令時，AutoCAD將提示輸入坐標點，或提示輸入距離，例如，直線的端點或圓的圓心，圓的半徑。通常情況下，可以通過滑鼠或在命令行中輸入實際的坐標值來確定指定點的位置或距離。
“繪圖”工具列中的“塊”命令，即Block命令是一個功能強大的設計與繪圖工具。Block命令用於由一個或多個對象來創建一個新的對象，並按指定的名稱保存，便於以後將其插入到圖形中。當塊被插入到圖形中時，塊中的對象可以被整體地放大或縮小，也可以分別沿×軸方向和Y軸方向放大或縮小。
在塊插入到圖形中時，也可以將其旋轉一定的角度。與手工繪圖相比，塊具有無可比擬的優越性。雖然一個塊可能由多個對象構成，但在執行一些具體修改命令時，如”移動”、“複製”、“刪除”、“旋轉”、“陣列”和“鏡像”等命令，塊將被看作是一個對象進行操作。另外，在AutoCAD中.可以將塊輸出成與當前圖形沒有任何關係的一個新的圖形檔案，通過這種方法，可以建立圖形符號庫.以便插入到其他圖形檔案中。對於像創建塑膠模具這種重複性的工作，塊將顯示出極大的優越性。
引用塊可以不必重複繪製同一對象或同一組對象，因此可以節省大量的繪圖時間。塊還節省了計算機的存儲空間，因為計算機僅需將圖形對象的特性存儲一次。在插入塊時.可以改變比例以區別於原來的塊。
創建了對象後.可以用AutoCAD的修改命令修改這些對象。本章只介紹簡單的圖形修改，較複雜圖形的編輯將在第5章中講述。
每一幅AutoCAD圖形都是由對象組成的，為了便於管理.將這些二維對象歸為兩類：簡單的對象和較複雜的對象。簡單的對象包括直線（分為有限長和無限長）、多段線、圓、圓弧、修訂雲線、橢圓、橢圓弧、點和射線。
由於AutoCAD選單中的對象大多都是簡單對象，因此本章將重點講解如何創建簡單對象。同其他AutoCAD命令一樣，可以使用以下任一種方法調用繪圖命令，從而創建這些對象。
·在“繪圖”工具列中，單擊各命令按鈕，調用各種繪圖命令。
·從“繪圖”下拉選單中選擇各繪圖命令。
·在命令行提示下輸入繪圖命令，然後按回車鍵。
在使用繪圖命令時，AutoCAD將提示輸入坐標點，或提示輸入距離，例如，直線的端點或圓的圓心，圓的半徑。通常情況下，可以通過滑鼠或在命令行中輸入實際的坐標值來確定指定點的位置或距離。
“繪圖”工具列中的“塊”命令，即Block命令是一個功能強大的設計與繪圖工具。Block命令用於由一個或多個對象來創建一個新的對象，並按指定的名稱保存，便於以後將其插入到圖形中。當塊被插入到圖形中時，塊中的對象可以被整體地放大或縮小，也可以分別沿×軸方向和Y軸方向放大或縮小。
在塊插入到圖形中時，也可以將其旋轉一定的角度。與手工繪圖相比，塊具有無可比擬的優越性。雖然一個塊可能由多個對象構成，但在執行一些具體修改命令時，如”移動”、“複製”、“刪除”、“旋轉”、“陣列”和“鏡像”等命令，塊將被看作是一個對象進行操作。另外，在AutoCAD中.可以將塊輸出成與當前圖形沒有任何關係的一個新的圖形檔案，通過這種方法，可以建立圖形符號庫.以便插入到其他圖形檔案中。對於像創建塑膠模具這種重複性的工作，塊將顯示出極大的優越性。
引用塊可以不必重複繪製同一對象或同一組對象，因此可以節省大量的繪圖時間。塊還節省了計算機的存儲空間，因為計算機僅需將圖形對象的特性存儲一次。在插入塊時.可以改變比例以區別於原來的塊。
創建了對象後.可以用AutoCAD的修改命令修改這些對象。本章只介紹簡單的圖形修改，較複雜圖形的編輯將在第5章中講述。
序言
教育部在“面向21世紀教育振興行動計畫”中指出，“高等職業教育必須面向地區經濟建設和社會發展，適應就業市場的實際需要，培養生產、管理、服務第一線需要的實用人才，真正辦出特色。”因此，職業教育的教學應適應社會需求，以就業為導向，以培養具有較高實踐能力的套用型人才為目標，這種職業教育理念已得到社會共識。
為此，編寫和出版滿足現代高等職業教育的套用型教材很有必要。我們在教育部相關教學指導委員會專家的指導和建議下，做了大量的市場調研，邀請了職業教育專家、企業技術人員和高職院校的骨幹老師進行了研討，規劃並編寫了本套“21世紀高職高專計算機操作技能實訓規劃教材”，以滿足高等職業院校計算機課程教學的需要。
本系列教材的宗旨是，滿足現代高等職業教育快速發展的需要，介紹最新的教育改革成果，培養具有較高專業技能的套用型人才。
叢書特色
介紹職業教育改革成果，適應新的教學要求
本叢書是在教育部的指導下，針對當前的教學特點，以高等職業教育院校為對象，以“實用、夠用”為度，淡化理論，注重實踐，消減過時、用不上的知識，內容體系更趨合理。
內容實用，教學手法新穎，適當介紹最新技術
本叢書中，我們儘量採用圖示方式講解每一個知識點，降低學習難度；重點介紹計算機套用最常用、實用的知識，儘量避免深奧難懂的不常用知識。即便是必要的理論基礎，也從實用的角度結合具體實例加以講述，包括具體操作步驟、實踐套用技巧、接近實際的素材，保證了本叢書的實用性。且在編寫過程中，注重吸收新知識、新技術，體現新版本。
基礎知識講解與隨堂案例演練的有機結合
本叢書將必要掌握的基礎知識與隨堂案例演練進行結合，講解基礎知識時，以“實踐實訓”為原則，先對知識點做簡要介紹，然後通過精心挑選的隨堂案例來演示知識點，專注於解決問題的方法和流程，目的就是培養初學者解決實際工作問題的能力。
培養動手能力的綜合案例實訓環節
本叢書的目標是“操作占篇幅的大部分，老師好教、學生易學，更容易提高學生的興趣和動手能力”。所以，本叢書除了根據課堂講解內容，提供精選的大量實際套用實例外，還以“貼近實際工作需要”為原則，在每章最後提供綜合實訓案例，培養讀者綜合套用知識、解決實際問題的能力，以適應崗位對工作技能的要求，讓學生了解社會對從業人員的真正需求，為就業鋪平道路。
難度適中的課後練習
本叢書除配有大量的例題、實訓案例外，還提供有課後練習，包括知識鞏固和動手操作兩部分，前一部分以填空題、判斷題、選擇題、問答題的形式出現，後一部分則根據所學內容設計若干個操作題，真正體現學以致用。
為此，編寫和出版滿足現代高等職業教育的套用型教材很有必要。我們在教育部相關教學指導委員會專家的指導和建議下，做了大量的市場調研，邀請了職業教育專家、企業技術人員和高職院校的骨幹老師進行了研討，規劃並編寫了本套“21世紀高職高專計算機操作技能實訓規劃教材”，以滿足高等職業院校計算機課程教學的需要。
本系列教材的宗旨是，滿足現代高等職業教育快速發展的需要，介紹最新的教育改革成果，培養具有較高專業技能的套用型人才。
叢書特色
介紹職業教育改革成果，適應新的教學要求
本叢書是在教育部的指導下，針對當前的教學特點，以高等職業教育院校為對象，以“實用、夠用”為度，淡化理論，注重實踐，消減過時、用不上的知識，內容體系更趨合理。
內容實用，教學手法新穎，適當介紹最新技術
本叢書中，我們儘量採用圖示方式講解每一個知識點，降低學習難度；重點介紹計算機套用最常用、實用的知識，儘量避免深奧難懂的不常用知識。即便是必要的理論基礎，也從實用的角度結合具體實例加以講述，包括具體操作步驟、實踐套用技巧、接近實際的素材，保證了本叢書的實用性。且在編寫過程中，注重吸收新知識、新技術，體現新版本。
基礎知識講解與隨堂案例演練的有機結合
本叢書將必要掌握的基礎知識與隨堂案例演練進行結合，講解基礎知識時，以“實踐實訓”為原則，先對知識點做簡要介紹，然後通過精心挑選的隨堂案例來演示知識點，專注於解決問題的方法和流程，目的就是培養初學者解決實際工作問題的能力。
培養動手能力的綜合案例實訓環節
本叢書的目標是“操作占篇幅的大部分，老師好教、學生易學，更容易提高學生的興趣和動手能力”。所以，本叢書除了根據課堂講解內容，提供精選的大量實際套用實例外，還以“貼近實際工作需要”為原則，在每章最後提供綜合實訓案例，培養讀者綜合套用知識、解決實際問題的能力，以適應崗位對工作技能的要求，讓學生了解社會對從業人員的真正需求，為就業鋪平道路。
難度適中的課後練習
本叢書除配有大量的例題、實訓案例外，還提供有課後練習，包括知識鞏固和動手操作兩部分，前一部分以填空題、判斷題、選擇題、問答題的形式出現，後一部分則根據所學內容設計若干個操作題，真正體現學以致用。
