《黃雨傘》隨書附贈CD，十三段音樂，或輕柔歡快，或悠揚甜美，與畫面相互呼應，讓讀者享受音樂之美。每個畫面中，都有不同顏色、不同數目的雨傘，讓讀者在美麗的畫面中認識數字、顏色，體味認知之美。這是一本美麗無比的圖畫書。雨中，一把黃色的雨傘飄動在小路上。一會兒，藍雨傘、紅雨傘、綠雨傘、粉紅雨傘也飄來了，它們飄過路口，飄過遊樂場……看上去像是萬紫千紅的花朵。
基本介紹
- 書名：黃雨傘
- 作者：柳在守
- 頁數：26 頁
- 裝幀：精裝
基本信息,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,編輯推薦,專業書評,
基本信息
作者:(韓國)柳在守 插圖作者:(韓國)柳在守 合著者:申東一
出版社：接力出版社
頁碼：26 頁
出版日期：2009年
ISBN：9787544807241
裝幀：精裝
開本：16
定價：29.80
內容簡介
雨中的雨傘，是那樣神奇，那樣美麗，讓人驚嘆，讓讀者體會自然之美。每把小傘下面都有一個秘密，傘和傘之間都有故事。圖中沒有一個文字，為讀者提供了想像空間，讓他們感受幻想之美。
作者簡介
柳在守，畢業於韓國弘益大學繪畫專業，因參與名為“海松”的託兒機構的活動，對韓國兒童文化的發展現狀產生了興趣。這段經歷也成為之後很長時間他創作兒童圖畫書的基礎。他在擔任美術教師期間，以“我的圖畫書”為題，開展了美術教育改良運動，目前是“南北文化整合教育院”和“兒童的好朋友”協會會員，致力於南北兒童文化交流工作。作品有《白頭山的故事》《在媽媽懷中睡著》《石頭和長壽梅》等。本書於2002年被《紐約時報》評為“年度最佳圖畫書”。
媒體推薦
《紐約時報》書評：
……這本書從一頂黃雨傘開始，是俯瞰被柔和的灰色海洋包圍的黃雨傘的畫面，好像一個拿著黃雨傘的孩子剛剛走出家門。接下來的畫面中，黃雨傘遇到了綠雨傘，然後是紅雨傘……每一幅畫面都有新的雨傘加入。畫面中的風景也從獨立的房子換到了峽谷般的街頭，熙熙攘攘的路口。但不管是風景，還是色彩，輪廓都一如既往地柔和，給人一種幽靜的感覺。劉在秀的筆觸賦予了畫面可愛的質感，讓人依稀想起雨天的風景。
……沒有文字的圖畫書中有一種特別的東西，無字圖畫書的作者們好像在對讀者說：“我相信你是可以充分理解這個故事的人，沒有必要用文字講述故事。無論你的腦海中浮現的是怎樣的故事，都比我寫得好，這本書就交給你了。”
《黃雨傘》就是以這樣的方式走進這本書。作者完美地再現了雨天安靜柔軟的感覺，這樣一本特別的書，還是沒有文字比較好。
……作曲家申東日創作的並不是簡單的背景音樂，而是用可愛又生動的音符講述著這個故事，音樂使得閱讀這本書的讀者有了更加豐富的藝術體驗，鋼琴演奏的樂曲帶領著小讀者們進入這個奇妙的雨中世界。在雨滴掉落的畫面中可以聽到明快的音符在跳動；在熙熙攘攘的街頭，可以感受到高昂而尖銳的節拍。音樂和節奏和圖畫書的畫面相映成趣，從容而和諧，使讀者在柔和的灰色和綠色構成的畫面中流連忘返。音樂和美術的和諧猶如夢境中看到的芭蕾般美妙絕倫。
——簡·艾倫
編輯推薦
本書榮獲：
·2002年《紐約時報》年度最佳圖畫書
·《紐約時報》好書獎
·《父母雜誌》年度好書
·美國國家公共廣播周末版回顧好書
·美國國家公共廣播世界推薦好書
·國際兒童讀物聯盟（IBBY）殘疾兒童圖書獎
關於本書：
這是一本美麗無比的圖畫書。
一把黃色的雨傘飄動在小路上，一會兒，藍雨傘、紅雨傘、綠雨傘、粉紅雨傘也飄來了，它們飄過路口，飄過遊樂場……在瀟瀟細雨中，看上去像是萬紫千紅的花朵。
雨中的雨傘，是那樣神奇，那樣美麗，讓人驚嘆，讓讀者體會自然之美。
每把小傘下面都有一個秘密，傘和傘之間都有故事。圖中沒有一個文字，為小讀者提供了想像空間，讓他們感受幻想之美。
本書隨書附贈CD，十三段音樂，或輕柔歡快，或悠揚甜美，與畫面相互呼應，讓讀者享受音樂之美。
每個畫面中，都有不同顏色，不同數目的雨傘，讓讀者在美麗的畫面中認識數字，顏色，體味認知之美。
作者感言：
很久以前，那時候我還是女子中學的美術老師。一個學生在自己的練習本上畫了一顆星星，是讓人聯想起奶牛花紋的斑點狀的星星。“這可真是一顆奇怪的星星，有什麼意義嗎？”
“沒有什麼意義，只是這顆星星的特點而已。”學生簡單地回答後，繼續畫著。看來，在他的眼裡，我的問題很無聊。某個雨天的清晨，望著窗外正在上學的孩子們，《黃雨傘》浮現在我腦海中。之後，我花了很多時間收集有文學意義或能夠喚起文學想像的元素，再像蒸發一灘水一樣，有意識地一個個排除，最後只表現純粹而透明的視覺形象。《黃雨傘》所要承載的是以藝術的內在價值為核心的繪畫本身的美麗，是年幼的靈魂身上閃耀的顏色不規則地交織在一起構成的多姿多彩的和諧。《黃雨傘》問世後，一些喜歡尋根究底的成年人向我提出各種各樣的問題時，我回答他們：“沒有什麼意義，只是表達了顏色之間愉快的節奏，這就是這本圖畫書的特點。”
——劉在秀
專業書評
我們是鮮艷
梅子涵
下雨呢！
我們去上學。
我撐著傘。
我們撐著傘。
我們撐的都是漂亮的傘。
黃的，藍的，紅的，綠的……
我們走在路上，路上就變成了黃的、藍的、紅的、綠的……傘的路了。
我們上了橋，橋上也就有了傘的綠、傘的紅、傘的藍、傘的黃了。
我們走到了鐵路前，我們紅黃藍綠全停下。火車“轟”開過來了；火車“呼”開過去了。火車上的人看見我們了嗎？他們是不是說：“鮮艷！”
現在，我們鮮艷地過馬路。車全停下了。“鮮艷”過馬路的時候，車都會停下。
你們看見沒看見呢？鮮艷地過馬路的時候，誰走在第一個呢？對的，就是我啊，就是我的黃顏色啊！
黃的鮮艷和別的鮮艷不一樣。別的鮮艷和黃的鮮艷也不一樣。所有的各種各樣的不一樣的鮮艷挨在一起了，那么，是什麼呢？當然就是很鮮艷很鮮艷啦！
你應該好好地看看這些很鮮艷很鮮艷。真的很鮮艷很鮮艷喔。如果你看也不看就翻過去了，那太可惜了。那么你還看什麼呢？
“呼”地飛快開過去的火車看見了我們，近近遠遠地停在路上的汽車看見了我們，我們現在就捧在你的手裡，你當然會看得更加清清楚楚了！你可以用手摸摸它們。摸摸這一片。你摸到了什麼呢？
是的，摸到了顏色。
還有呢？
摸到了傘。
還有呢？
是啊，還有呢？
還有那鮮艷上的雨水啊！
如果沒有雨水，這些鮮艷怎么會從家裡來到路上，來到天空的下面呢？
雨水“滴答滴答”，可是它們淋不著我們。我們走啊走啊，我們到學校了。我們的身上一點兒不濕。我們的傘濕了。
傘說：“我們不進教室啦，你們去上課吧！”
它們站在門口。
它們站在一起。
它們只是站在那兒滴水嗎？
不，好些天不下雨，它們好久不見了。它們還要說說想念，說說新的故事。下雨天，是傘聚會的日子。
你知道，鮮艷的傘的想念和故事是什麼樣的嗎？
當然也是鮮艷的！
喔，對了，一路上，你們只看見傘，沒看見我們的臉。你們也應該看見我們的臉啊，我們的臉，還有我們的心情，它們比傘還要鮮艷呢！
因為我們是最鮮艷的孩子！
我們是鮮艷兒童！
