黃陂一中盤龍校區是湖北省老牌名校、湖北省重點中學黃陂一中的一個新校區。校區建成於2009年。位於武漢盤龍經濟開發區宋崗二路。地理位置便利，離武漢市主城區僅2公里左右。黃陂一中創辦於1933年，原址位於黃陂古城內。現為湖北省示範高中。前川校區占地面積21萬平方米，建築面積8. 6萬平方米。2007年12月，在盤龍城經濟開發區建設黃陂一中盤龍校區。2009年8月，占地10萬平方米、建築面積5. 8萬平方米的盤龍校區正式建成投入使用。初步形成“一校兩區”的辦學格局。 在近80年的辦學歷程中，為國家培養了大批棟樑之才：兩獲義大利加勛的萬子美、著名畫家馮今松、央視主持人王利芬、中國首席潛航員蛟龍號葉聰等。
基本介紹
- 中文名：黃陂一中盤龍校區
- 性質：學校
- 所屬地區：湖北省
- 建成時間：2009年
簡介,師生情況,校領導,學習氛圍,
簡介
新建的黃陂一中盤龍校區日前已交付使用。9月1日，該校660餘師生舉行了隆重的開學典禮。
昨日，記者在現場看到，坐落於盤龍城經濟開發區佳海都市工業園內的這所學校，鄰近盤龍湖，視野開闊，樓宇緊簇，鄰成一個小規模的建築群。時值課間，學生們穿著印有黃陂一中盤龍校區的校服，在寬敞的樓道和大操場上信步休閒，等待下一節課的鈴聲。
據了解，2008年，盤龍城被市政府正式規劃為武漢北部新城組團，將建設成為常居人口30萬人的衛星城，急需一所較大規模的優質高中，以適應經濟社會發展，黃陂一中盤龍校區順勢而生!該校區距離武漢中心城區僅3公里，距武漢天河國際機場9公里，學校占地150餘畝，一期總建築面積約6萬平方米，已由區政府一次性投資1.5億元建成。
據黃陂一中校長向正坤介紹，第一學年度(2009-2010)已在區外5省市聘任資深高中高級教師18名，區內聘任優秀高中教師15名，均為省市級骨幹教師、學科帶頭人或優秀青年教師。2009年學校在校學生630多名，為高二年級理科實驗班（17-20班）和文科班（1-5班）、文科試驗班（6班），共十個班。
該校擁有一流的文化藝術中心、室內體育館、標準化體育運動場、學術報告廳、圖書館、多功能教室、電子閱覽室、電子備課室、理化生勞技等實驗室。學生公寓寬敞明亮，教師公寓設施齊備。校園網路系統、安防系統、通訊系統、音像系統等全部按國家一級標準配備。值得一提的是，4000平米的體育館集體操館、桌球室、籃球館於一體，配有專用的更衣室。
師生情況
2009年9月1日投入使用，當時只有本部（黃陂一中前川校區）的高二的部分學生。2010年招生，迎來校區的第一批高中生，原高二學生升為高三生，學校在2011 年只有高一和高三學生，因高三學生畢業，2012年學校只有新進高一的學生和原有的高一升至高二的學生。現有教職員工140人左右，學生1500人左右。
校領導
校長：向正坤（前川本部工作）
書記：鄧少奎
常務副校長：江中華
副校長：楊立波
工會主席：方恆華
學習氛圍
一、 注重養成自律自省的學習和生活習慣
在盤龍校區中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、MP3等。辦公室中教師在認真工作，教室里學生在埋頭學習，只是偶爾看到幾個行色忽忽的學生或去辦公室，或去衛生間，一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，讓你無法分辨是上課還是課間。
二、刻意激勵學生奮發努力的學習熱情
在盤龍校區中，看到學校大廳、教學樓的牆壁與展板上，有考入清華、北大等名校學子和在校的優秀學生的照片和簡介，遍布整個校園中也有名人的勵志誓言與警句，教室中板報一個個本班優秀學生的事跡，科學的學習方法的指導等，一句句話語象一盞盞航標燈，指引著盤龍校區學子朝著優秀中學生的標準去努力，激勵著盤龍校區學子銳意進取、發奮學習。
三、紮實開展高效課堂活動，切實提高教學效率
從隨堂聽課中可以看到，在課堂教學中能讓學生觀察的、讓學生觀察；能讓學生思考的、讓學生思考；能讓學生表述的、讓學生表述；能讓學生自己動手的、讓學生自己動手；能讓學生自己總結的、讓學生自己推導出結論。教師基於課程標準，深挖教材，立足基礎，拓展能力，強化解題思路與方法的指導，
促使學生靈活運用所學知識。注重學生的學習習慣培養。同時系統與分類處理錯題，分析錯誤的原因，集體辨析，並要求學生記入錯題本。這使我體會到：人的潛能是無盡的，只要能合理的開發，每個學生都是一座豐富的寶藏。
四、反思
我們的課堂教學經過多年的努力，應該說也取得了一些的成效，但我們課堂的針對性和實效性等都還值得加強。客觀地說我們的物理教學工作大致都一樣，但感覺有一些差距，究其原因：一是缺少理性的思辨、創新的精神、開拓的力量和睿智的總結。二是缺少落實力和執行力。 以後工作中努力做到：
1、落實常規教學環節，組織編好、用好學案。
2、抓好教學細節，加大學生學習習慣、學法指導，如物理成長檔案（錯題集）、學習筆記等。
3、抓實課堂，向40分鐘要效率，充分利用自習課，向課餘要時間，讓學生的思想與思維真正行動起來。
4、教師之間互相多聽課，多做自我反思，平等真誠交流、紮實開展研討。
