魏戈，男，北京大學教育學博士，首都師範大學初等教育學院教授，現任兒童與教師教育研究中心主任，主要研究方向為教師教育、兒童研究、質性研究方法。出版《教師實踐性知識的生成》《聚焦五星教學》《家校共育指導手冊》等專著，在《Teaching and Teacher Education》期刊發表中英文論文，內容涵蓋教師實踐性知識、文化歷史活動理論等議題。
2017年起擔任美國教育研究協會教師教育組評審專家、芬蘭赫爾辛基大學CRADLE研究中心兼職研究員，獲全國教育實證研究優秀成果獎與北京市高等學校本科優秀教材獎。其獨立完成的《想像的專業認同:中國教師生命經驗的敘事探究》系首篇以首都師範大學為第一單位發表於《Teaching and Teacher Education》的論文，採用敘事探究方法論分析教師身份認同。主持設計高校教研論文寫作金字塔模型，並在北京大學、山東大學等機構開展質性研究方法培訓。
基本介紹
- 中文名：魏戈
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：教師教育、課程與教學研究、質性研究方法
- 任職院校：首都師範大學
研究方向,學術成果,出版圖書,
研究方向
教師教育、教育基本理論、質性研究方法
學術成果
著作
[1] 盛群力，魏戈. 聚焦五星教學[M]. 福州：福建教育出版社，2015
論文
Wei, G. (2018). Teaching genders: Narrative inquiries into teacher practical knowledge for gender equity and social justice. In H, Sautson. & J, Kjaran. (Ed.). Global narratives on gender equality and sexualities in the classroom. New York: Routledge.
Wei, G. (2017). Review of Learning by Expanding: An activity-theoretical approach to developmental research. Frontiers of Education in China. 12(1): 130-132.
Wei, G. (2017). Dynamics of teacher professional learning: from cultural-historical activity-theoretical perspective. Culture, Biography and Lifelong Learning. 3(1): 35-50.
Chen, X., Wei, G., & Jiang, S. (2017). The ethical dimension of teacher practical knowledge: A narrative inquiry into Chinese teachers’ thinking and actions in dilemmatic spaces. Journal of Curriculum Studies, 49(4): 518-541.
Lin, R, Chung, C, & Wei, G. (2017). Absence in China’s modernisation? A historical critique of the Nordic-Chinese exchange on education since the twentieth century. In F, Dervin. (ed.) Nordic-Chinese Intersections on Education. New York: Palgrave MacMillan.
魏戈，陳向明. 質性研究·多重對話——第五屆“實踐-反思質性研究”學術研討會綜述[J]. 教育發展研究，2017（9）
魏戈. 人如何學習——解讀恩格斯托姆的拓展性學習研究[J]. 北京大學教育評論，2017（3）
魏戈，陳向明. 如何捕捉教師的實踐性知識——“兩難空間”中的路徑探索與實踐論證[J]. 教育科學研究，2017（2）
魏戈，陳向明. 社會互動與身份認同——基於全國7個省實習教師的實證調查[J]. 教育學報，2015（4）
魏戈，陳向明. 教師實踐性知識研究在荷蘭——與波琳·梅耶爾教授對話[J]. 全球教育展望，2015（3）
學術兼職
2017年至今，美國教育研究協會（AERA）年會Division-K審稿專家
2017年至今，國際期刊Culture, Biography and Lifelong Learning編委會委員
2016年至今，國際比較成人教育學會會員（ISCAE）
2015年至今，國際學校效能與改進學會會員（ICSEI）
2014年至今，國際課程研究促進會會員（IAACS）
出版圖書
作者類型：
作者時間：2015年01月
《 聚焦五星教學》是2015年福建教育出版社出版的圖書，作者是盛群力、魏戈。
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